Методика преподавания педагогики



Pdf көрінісі
бет76/118
Дата06.01.2022
өлшемі5,26 Mb.
#14285
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   118
Байланысты:
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПЕДАГОГИКИ

Педагогические  кружки  –  это  специально  организованная  форма 
внеучебной  работы,  в  ходе  которой  обучающиеся  могут  удовлетворять  свои 
познавательные  запросы,  развивать  свой  творческий  потенциал,  участвовать  в 
олимпиадах, конкурсах, выставках и т.п. 
Кружки  выполняют  две  функции:  образовательную  и  воспитательную. 
Первая  функция  заключается  в  том,  что  обучающиеся  углубленно  изучают 
сверхпрограммный  материал  по  педагогике,  вторая  –  воспитывает  уважение  к 
профессии педагога, формирует потребность работать с детьми. 
Выделяют 
несколько 
видов 
кружков: 
проблемно-тематический 
(углубленная  разработка  отдельных  актуальных  вопросов:  организация 
профильного обучения, использование активных методов обучения на уроках и 
т.п.),  историко-тематический  (изучение  жизни  и  творчества  выдающихся 
педагогов  прошлого),  проблемно-аналитический  (изучение  и  анализ 
актуальных  проблем  теории  и  практики,  обобщение  опыта  лучших  педагогов, 
инновационных учреждений образования). 
Можно выделить ряд требований к организации деятельности кружков: 
1. 
Участие в работе кружка осуществляется на добровольной основе. 
2. 
Состав  участников  кружка  может  быть  разновозрастным,  т.е.  это 
могут быть студенты 1-4 курсов. 
3. 
Содержание 
рассматриваемых 
вопросов 
должно 
носить 
актуальный, практически значимый характер. 
4. 
Сочетание 
теории 
и 
практической 
деятельности: 
все 
рассматриваемые  вопросы  должны  обосновываться  теорией,  а  участники 
кружка  включаться  в  разнообразные  виды  деятельности:  от  выполнения 
разовых поручений до разработки проектов. 
5. 
Работа, проводимая в кружке, должна носить элементы творчества, 
с  тем,  чтобы  поддерживать  и  стимулировать  интерес  обучающихся  к 
исследовательской работе. 
6. 
Результаты 
и 
достижения 
участников 
кружка 
должны 
периодически освещаться на страницах печати и образовательном портале. 
7. 
Рефлексия: 
важно, 
чтобы 
участники 
кружка 
научились 
анализировать  и  оценивать  свою  деятельность,  прогнозировать  свои 


 
162
достижения. 
По  педагогике  предусмотрена  организация  научно-исследовательской 
работы студентов (НИРС). 
Исследовательская 
работа 
студентов 
–  это  самостоятельная 
познавательная  деятельность,  направленная  на  получение  новых  знаний. 
Итогом НИРС является написание курсовых и дипломных работ. Рассмотрим 
эти виды работ. 
Курсовая  работа  по  педагогике  –  это  самостоятельная  научно-
исследовательская  работа  студента.  Этот  вид  работы  определен  рабочим 
учебным  планом  и  выполняется  студентами  после  изучения  педагогики. 
Целью  курсовой  работы  является  развитие  исследовательских  умений  и 
навыков будущих педагогов. 
Курсовая работа может быть двух типов: 
1-тип – реферативная форма научной работы. При этом задача студентов 
найти нерешенные проблемы по изучаемой теме, спорные вопросы и подходы 
к  отдельным  проблемам.  Реферативная  часть  представлена  изложением 
основных положений изученной литературы. 
2-тип  –  эмпирическая  научно-исследовательская  работа.  Задача 
студентов  изучить  конкретную  научную  проблему  по  педагогике,  проверить 
ее на практике, описать ход экспериментальной работы и ее результаты. 
Тематика  курсовых  работ  определяется  запросами  кафедры  педагогики  и 
психологии,  а  также  реальной  практикой.  Защита  курсовой  работы  (до  10 
минут) является обязательной и проводится перед комиссией кафедры. 
Дипломная  работа  является  заключительным  видом  самостоятельной 
научно-исследовательской работы студентов. 
Дипломная  работа  –  это  работа,  имеющая  комплексный  теоретико-
экспериментальный характер. Это вид работы запланирован рабочим учебным 
планом.  Тема  дипломной  работы  может  быть  продолжением  исследований, 
проводимых в процессе написания курсовой работы, и направлена на решение 
одной научной проблемы, имеющая практическую значимость. 
Структура  дипломной  работы  представлена  введением,  теоретической  и 
экспериментальной 
частями, 
заключением, 
списком 
литературы 
и 
приложением.  Дипломная  работа  выполняется  под  научным  руководством 
опытных  преподавателей,  которые  проводят  консультации,  обеспечивают 
студентов  методическими  рекомендациями  по  подбору,  анализу  научной 
литературы, выбору диагностических методик и оформлению работы. 
Таким  образом,  самостоятельная  работа  студентов  неразрывно  связана  с 
учебным  процессом,  ее  грамотная  организация  должна  обеспечивать  качество 
усвоения студентами педагогических знаний и умений. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   118




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет