Байланысты: 10 сынып қазақ тілі жаратылыстану бағыты
4. Интервьюде сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана
білің дер. Жұптасып, бір-біріңнің жұмыстарыңды тексеріңдер.
5. Жазушы қолданған әр сөздің мағына дәлдігіне назар аударыңдар,
түсіндіріңдер.
Мей рам кө мір құ ды ғы ның тү бі не жет кен де, бас қа бір
дү ние ге жет кен дей бол ды. То ғыз қа нат ки із үй дің кө ле мін-
дей ға на қу ыс, тө бе сін де кіш ке не ша ңы рақ тай те сі гі бар.
Кө мір тарт қан екі ше лек да мыл-да мыл тү сіп-шы ғып, сол
те сік тен жыл ты ра ған кө гіл дір сәу ле ні бүр кей бе ре ді. Күн-
ба тыс қа қа рай жер ас тын кеу леп бір қу ыс жа тыр: би ік ті гі
кі сі бойы, ұзын ды ғы на көз жет пей ді, кө мір қа быр ға ла ры
шам ның жа ры ғы мен ша ғы лы сып, жылт-жылт ете ді. Тө бе ге
қол дың са ла сын дай қы лып ағаш қи ып ты, әр ағаш тың екі
ба сы на ті реу қой ып, қа быр ға ға жап сы ра ті реп тас та ған. Осы
жол мен ке ліп-ке тіп жат қан тәш кі лер дің да бы ры, кө те ріл ген
кө мір то за ңы то сын көз ге жер ас тын алай-тү лей, даң-дұң,
жат дү ние көр се тіп тұр.
(Ғ.Мұс та финнің «Қарағанды» романынан) 6. «Қа зақ стан да ғы ау ыр ин ду ст рия ның бо ла ша ғы» та қы ры бын да ар -
гу мен т ті эс се жа зың дар.
АР МА Н- ПВ б ас па сы
