Практические методы обучения основаны на практической деятельности
учащихся. Этими методами формируют практические умения и навыки. К
практическим методам относятся упражнения, практические работы.
Упражнения. Под упражнениями понимают повторное (многократное)
выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или
повышения его качества. Упражнения применяются при изучении всех предметов
и на различных этапах учебного процесса. Характер и методика упражнений
зависит от особенностей учебного предмета, конкретного материала, изучаемого
вопроса и возраста учащихся.
Упражнения по своему характеру подразделяются на:устные, письменные,
учебно-трудовые, графические.
При выполнении каждого из них учащиеся совершают умственную и
практическую работу.
По степени самостоятельности учащихся при выполнении упражнений
выделяют:упражнения по воспроизведению известного с целью закрепления,
воспроизводящие упражнения, упражнения по применению знаний в новых
условиях, тренировочные упражнения.
Если при выполнении действий ученик про себя или вслух проговаривает,
комментирует
предстоящие
операции,
такие
упражнения
называют
комментированными. Комментирование действий помогает учителю обнаруживать
типичные ошибки, вносить коррективы в действия учеников.
234
Особенности применения упражнений
Устные упражнения способствуют развитию логического мышления, памяти,
речи и внимания учащихся. Они отличаются динамичностью, не требуют затрат
времени на ведение записей.
Письменные упражнения используются для закрепления знаний и выработки
умений в их применении. Использование их способствует развитию логического
мышления, культуры письменной речи, самостоятельности в работе. Письменные
упражнения могут сочетаться с устными и графическими.
К графическим упражнениям относятся работы учащихся по составлению
схем, чертежей, графиков, плакатов, стендов и др.
Графические упражнения выполняются обычно одновременно с
письменными.
Применение их помогает учащимся лучше воспринимать, осмысливать и
запоминать учебный материал, способствует развитию пространственного
воображения. Графические работы в зависимости от степени самостоятельности
учащихся при их выполнении могут носить воспроизводящий, тренировочный или
творческий характер.
Упражнения являются эффективными только при соблюдении ряда правил.
Требования к методу упражнения: сознательный подход учащихся к их
выполнению; соблюдение дидактической последовательности в выполнении
упражнений – сначала упражнения по заучиванию и запоминанию учебного
материала, затем – на воспроизведение – на применение ранее усвоенного – на
самостоятельный перенос изученного в нестандартные ситуации – на творческое
применение, с помощью которого обеспечивается включение нового материала в
систему уже усвоенных знаний, умений и навыков. Крайне необходимы и
проблемно-поисковые упражнения, которые формируют у учащихся способность к
догадке, интуицию.
На уроке художественного труда учащиеся вместе с политехническими
знаниями овладевают общетрудовыми политехническими умениями: оборудовать
место, проектировать продукт труда, планировать трудовой процесс, осуществлять
технологические операции.
При использовании практических методов формируются умения и навыки.
У учащихся начальных классов на уроках художественного труда
формируются три основные группы умений:
Политехнические умения – измерительные, вычислительные, графические,
технологические.
Общетрудовые
умения
–
организаторские,
конструкторские,
диагностические, операторские.
Специальные трудовые умения – обработка разных материалов различными
способами.
Формирование умений всегда связано с практической деятельностью.
Такова краткая характеристика методов обучения, классифицируемая по
источникам знания. Главным недостатком данной классификации считается то, что
она не отражает характер познавательной деятельности учащихся в обучении, не
отражает степень их самостоятельности в учебной работе. Тем не менее, именно
235
эта классификация пользуется наибольшей популярностью у учителей-практиков,
ученых-методистов и применяется на уроках технологии и изобразительного
искусства.
Достарыңызбен бөлісу: |