37
МЫЖЕВСКАЯ ВИКТОРИЯ АЛЕКСАНДРОВНА
Стаж работы: 30 лет
Место работы: Назарбаев Интеллектуальная школа физико-
математического направления г. Семей
Должность: учитель биологии
Уровень: эксперт
ПЛАН МАСТЕР-КЛАССА:
ТЕМА: Оценка и оценивание в современном образовательном пространстве или
современные подходы к
оцениванию на уроке
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ: выработать новый подход к выбору и оцениванию заданий по
биологии
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: учителя научатся применять подходы оценивания
заданий по биологии
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: слушатели курсов повышения квалификации 3 уровня
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: работа в группах
ОБОРУДОВАНИЕ: листы А3, маркеры,
интерактивная доска, скотч
ХОД МАСТЕР-КЛАССА:
Этапы
работы:
Содержание этапа
Деятельность
участников
10 мин.
1. Побуждение
Цель:
показать отно-
сительность и
субъективность
традиционного
оценивания
Задачи:
оценить постер
на
заданную
тему, аргумен-
тировать свою
оценку
Методы:
групповая
работа
Обсуждение вопросов
Что вы ждете от мастер-класса?
(ожидаемый результат)
Оценка постера «Мой дом». Почему
оценки за
одну и ту же работу были
совершенно разные? Являлась ли
ваша оценка объективной? Почему?
Как сделать так, чтобы оценка
не
констатировала факт, а
способствовала дальнейшему
улучшению навыков ребенка?
(например, рисования)
Участники пишут на
розданных лепестках цветка и
прикрепляют к доске скотчем.
Участники делятся на 5 групп.
Каждая
группа получает
готовый постер (формат
А3) с изображение дома
(или бабочки, снеговика –
любой детский рисунок).
Каждая группа ставит
оценку по 5-балльной шкале.
Озвучивают свои оценки и
аргументируют их.
Обсуждение в группе.
Знакомятся с
оценкой, которую
поставил себе ребенок.
