Технологии оценивания образовательных результатов

82 
 
 
 
Педагогический потенциал заданий раздела 
В  разделе  представлено  5  задач.  Задачи  раздела  направлены  на 
оценку функциональных ролей потребителя рынка образовательных, бытовых, 
медицинских, информационных товаров и услуг (№№ 1‒3), абитуриента (№ 5).  
Задания описывают ситуации, при которых необходимо: 
‒ 
обосновать бюджет и программу туристической поездки (№ 1); 
‒ 
определить  действие  используемых  в  широкой  практике  бытовых 
устройств, созданных для медицинских целей (№ 2); 
‒ 
охарактеризовать 
основные 
правила 
техники 
безопасности 
взаимодействия  с  приборами,  в  составе  которых  находятся  вредные 
вещества (№ 3); 
‒ 
обсудить достоинства и недостатки социальных сетей (№ 4); 
‒ 
отобрать  значимые  (психологические,  социальные)  критерии  выбора 
профессии (№ 5).  
Методический  аппарат,  представленный  в  задачах,  предполагает 
использование методов планирования и проектирования, презентации продуктов 
деятельности, 
SWOT-анализа, 
критериально-ориентированного 
анализа, 
дискуссии,  мозгового  штурма.  Выполнение  заданий  предусматривает 
использование справочной информации. При выполнении заданий используются 
знания по истории культуры (№ 1), химии и физике (№ 2, 3), привлекается опыт 
взаимодействия  учащихся  в  социальных  сетях  (№  4),  актуализируются 
социальные и личностные основания выбора профессии (№ 5).  
Задачи  могут  быть  включены  в  материал  урока,  обсуждены  на  занятиях 
факультатива,  классном  часе.  Педагог  может  обсудить  с  учащимися  задачи 

жүктеу/скачать 1,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: