"У чеб ный процесс". б) О б ъясн и те зн ач ен и е сл о восоч етан и й :
о б о га щ а т ь п а м я т ь, т щ ат ельн о го т о ви т ьс я , п ост оянн ы й т р у д , к а б и н е т ная си ст ем а. в) С оставьте вопросы к тексту.
4. Расскажите, как вы работаете с книгой, как читаете, ка
кие делаете записи.
5. Прочитайте диалог. Правильно произносите все звуки и
соблюдайте интонацию.
— М ахмуд, где ты был п осле зан яти й ?
— В кабинете русского язы ка.
— Чем ты заним ался?
— Готовил дом аш н ее задан и е по русском у язы ку.
— А что бы ло задан о на дом?
— Выучить родовы е о к о н ч ан и я имён сущ ествительны х.
— Ты выучил?
— Д а. В кабинете имею тся таблицы окон ч ан и й имен су
щ ествительны х. П о ним очень легко учить эту тему.
— Ты зан и м аеш ься в каби н ете русского язы ка?
— П очти все д о м аш н и е зад ан и я по русском у язы к у я
вы полняю там. Это очень удобно.
6. Прочитайте и запомните высказывания. Объясните значе
ние незнакомых слов.
Три пути ведут к зн ан ию : путь р азм ы ш л е н и я — это
путь сам ы й благородн ы й , путь п одраж ан и я — это путь с а
мый л ёгки й и путь оп ы та — это путь сам ы й горький.
Конфуций ♦
Науки ю нош ей питаю т,
Отраду старцам подают,
В счастливой ж и зн и украшают.
В несчастной — случай берегут.