Методикасы кафедрасы
жүктеу/скачать 0,52 Mb. Pdf көрінісі
|
| №
Тапсырма түрлері Оқушы саны ІІІ бақылау сыныбы Оқушы саны Эксперимент сыныбы 1 Зат есімдерді көпше түрде қолдану
16 12
4 15
11 4 2 Зат есімдерді жіктеу
16 12
4 15
11 4 3 Зат есімдердің тәуелдеу түрін қолдану 16
10 6 15 10 5 4 Зат есімдерді септеу
Атау септігі 16 10
6 15
10 5 Ілік септігі 16 14
2 15
+3 -2
Барыс септігі 16
11 5 15 10 5 Табыс септігі 16 10
6 15
10 5 Жатыс септігі 16 11
5 15
11 4 Шығыс септігі 16 10
6 15
10 5 Көмектес септігі 16 11
5 15
4 4
Бақылау байқаудың анализ жасағанымызда оқушылар зат есімдердің көптелу формаларын қолдануды көп нәтижелерге жол қоймайтынын аңғару керек. Зат есімдерді жіктеп, сөйлем құруда оқушылар білім деңгейінде сол мөлшерінде тек кейде зат есімнің жалғауын дұрыс айта білуде қателерге жол береді.
Зат есімнің тәуелдену түрін пайдалануда жекеше және көпше түріндегі жалғауларды шатастырып жіберіп нәтижелерге жол беретінін анықтадық. Зат есімнің септелу барысында сол септіктердің қандай сұрауларға жауап беретінін жете түсіне бермейтінін анықтадық. Сондықтан сұрау беру арқылы тапсырмаға жауап алуға мүмкіндік алдық. Бұл маселелерде оқушылар септіктердің көпше және жекеше түрлерін қолдануға қателерге жол береді. Қорыта келгенде зат есімді оқыту барысында зат есімдердің көптелу, тәуелдену және септелу түрлерін үйрене сол грамматикалық формалары оқушылардың өз сөйлемдерінде жиі қолдана білу дағдысын қалыптастыру үстінде тиімді де үтімді жаттығулардан пайдалану керек екендігіне көзіміз жетті. Оқыту эксперимент тәжірибе негізінде осыған орай ұйымдастырылған қорытындыға келдік. |