РЕЦЕНЗИЯЛАР, ҒЫЛЫМИ ЖАҢАЛЫҚТАР

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                                       1, 2020
108
консультации  с  ней я  выходила  мотивированной  на новые  действия,  с  желанием 
скорее найти ответы на новые вопросы. 
Какие интересные темы, от одного произношения которых просто дух захва-
тывал, она предлагала к обсуждению... Вот где сразу чувствовалась рука настоя-
щего мастера своего дела! Каждая тема диссертации претерпевала множество ва-
риаций, но как только она утверждалась, работа закипала... Зифа Какбаевна была 
строга  в  отношении  соблюдения  графика  запланированных  работ,  поэтому  при-
ходилось в буквальном смысле «засиживаться» в прохладных залах научных би-
блиотек Павлодара, Алматы, Омска, Новосибирска, чтобы на следующей консуль-
тации доказать свою научную эрудицию на основе рекомендованных ею источни-
ков... 
Какие открытия нас ожидали? В процессе подбора и изучения литературы, 
работы с пыльными архивами в голове начинали выстраиваться логические схемы, 
таблицы, тексты. В один из таких бесконечных дней, полностью погрузившись в 
атмосферу своей исследовательской темы, сравнив многие публикации, моногра-
фии, я вдруг поняла, как должна выглядеть структура моей диссертации. С тру-
дом дождавшись следующего дня, буквально помчалась на консультацию к Зифе 
Какбаевне, где мои идеи были одобрены. И в этом я увидела подтверждение слов 
Н.М. Амосова: «Только наука изменит мир. Наука в широком смысле: и как расще-
плять атом, и как воспитывать людей. И взрослых тоже.» Ведь именно умелые про-
фессиональные действия моего руководителя способствовали успешному станов-
лению моей научной личности. 
Что особенно ценно для нас, ее учеников? Зифа Какбаевна требовала от аспи-
рантов порядочности в научной работе: тщательного анализа научных источников 
по  проблеме  исследования,  «живую»  филологическую  практику,  достоверность 
полученных результатов. Основным пунктом в плане подготовки аспиранта было 
приведение в порядок его научного мышления: обучение работе с научной инфор-
мацией,  ее  поиску, структурированию  и  интерпретации.  Значительное внимание 
уделялось работе с понятийным аппаратом, знанию авторов трудов. 
Также формировались навыки командного мышления, где запомнился ее спо-
соб «совместного мышления», когда в кабинете для обсуждения собирались все ее 
аспиранты. Зифа Какбаевна на основе рекомендованных ранее научных источни-
ков задавала интересные вопросы и размышляла: «Посмотрите на позицию этого 
исследователя, ... Как вы думаете, чем обоснована его идея? Как рассматривается 
у нас...?». Через постановку вопросов и метод исследовательской беседы она разви-
вала в нас способность систематизировать информацию, складывать из отдельных 
фрагментов логику целого. При этом размышления нашего научного руководителя 
всегда сопровождались ссылками на конкретные работы и идеи. 

1, 2020                                                ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
109
Хотелось бы отметить еще одну особенность Зифы Какбаевны: когда прихо-
дишь на консультацию к ней с новой идеей, с желанием выяснить суть возникших 
противоречий,  получить  ответ  на  какой-то вопрос, а  она вдруг  говорит: «Работа 
Ваша, тему Вы выбрали сами, думайте, размышляйте сами, что и как должно быть 
дальше, но сначала ответьте мне на вопросы... ». Эти слова нельзя недооценить, по-
скольку благодаря им был дан импульс к новым поискам, к вычленению новых по-
ложений из тех уже имеющихся известных, тем самым формировались навыки са-
морегуляции, научной логики. Результатом совместной работы была успешная за-
щита моей диссертации, и получение диплома кандидата филологических наук.
Без преувеличения, могу утверждать от имени всех учеников Зифы Какбаев-
ны, что мы прошли строгую школу подготовки научных текстов. Она скрупулез-
но вычитывала все статьи, корректировала материалы диссертаций, вырабатывала 
навыки точности и аргументированности изложения каждой научной мысли. При 
обнаружении в тексте научной работы позиций, с которыми не могла согласиться, 
наш профессор не отвергала их, а размышляла вслух, задавая вопросы, таким об-
разом развивая опыт культуры научной дискуссии, умение аргументированно из-
ложить свою точку зрения.
Как профессор Высшей школы гуманитарных наук Павлодарского государ-
ственного педагогического университета, она и сегодня демонстрирует для студен-
тов, магистрантов, докторантов академичность, высокое лекторское мастерство.
При огромной рабочей загруженности в ее жизни не было альтернативы «ра-
бота или семья». Она – прекрасная дочь, супруга, мама, бабушка. Каждый ее уче-
ник, становясь на путь филологии, осознавали возможность для высокообразован-
ного человека быть естественным во всех формальных и неформальных ситуаци-
ях. Считаю, что для всех своих прежних учеников и будущих выпускников Зифа 
Какбаевна Темиргазина является эталоном научного руководителя, ученого и че-
ловека. 
Сегодня  мы,  ученики  Зифы  Какабаевны  Темиргазиной,  преподаем  в  шко-
ле,  вузе,  колледже,  системе  повышения  квалификации,  сочетая  эту  работу  с  ис-
следованиями, научно-проектной деятельностью. И в своей практике наставниче-
ства мы переносим многое из научной школы, которую прошли под руководством 
нашего  профессора.  Несмотря  на  разный  по  объему научный  багаж,  жизненный 
опыт, ощущение того, что мы – выпускники одной научно-филологической шко-
лы,  развивает  понимание  того,  что  мы  на  одной  волне  –  настроя  на  дальнейшее 
профессиональное  саморазвитие!  После  завершения  аспирантуры,  успешной  за-
щиты своих учеников, Зифа Какбаевна заинтересованно следит за судьбой каждо-
го, за нашими публикациями; со многими поддерживает дистанционное общение. 
Коллективный характер научной деятельности сохранился и в дальнейшей жизни 

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                                       1, 2020
110
через совместные обсуждения, создание тематических монографий, участие в ис-
следовательских проектах. 
В  канун  юбилея  нашего  руководителя,  хотелось  бы  выразить  искреннюю 
благодарность за Ваши наставления, советы, инсайды, которые были в нашей на-
учной  деятельности.  Пожизненному  стимулу  к  продолжению  исследовательской 
деятельности мы обязаны руководителю, всегда увлеченному исследовательским 
поиском, которому, на наш взгляд, трудно понять, как можно жить, всерьез не за-
нимаясь научной работой. 
Спасибо Вам, Зифа Какбаевна, от всей души за то, что Вы посвящаете себя 
целиком и полностью научной деятельности, ведь, по словам И.П. Павлова, «Нау-
ка требует от человека всей его жизни. И если бы у вас было бы две жизни, то и их 
бы не хватило вам. Большого напряжения и великой страсти требует наука от че-
ловека». Низкий вам поклон!

жүктеу/скачать 3,14 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: