Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»

Слово оратор появилось  в  русском  языке  в  начале  XVIII  столетия,  а  более  широкое 

распространение получило в первой трети XIX века. Оно происходит от латинского слова orare, 

что в переводе означает говорить. 

В.И.  Даль,  объясняя  слово оратор в  «Толковом  словаре  живого  великорусского  языка», 

подбирает  к  нему  близкие  по  значению  слова  и  словосочетания: вития,  краснослов,  речистый 

человек,  мастер  говорить. Все  эти  слова  подчеркивают,  что  оратор  –  это  человек,  умеющий 

говорить  красиво,  образно  и  выразительно.  В  художественной  литературе,  в  периодической 

печати, в обиходной речи встречается употребление этого слова в разных значениях. Как термин 

теории  ораторского  искусства  слово оратор имеет  только одно значение – оратором называется 

любой  человек,  произносящий  публичную  речь.  Термин  оратор  не  имеет  качественной 

характеристики  и  нуждается  в  дополнительных определениях: хороший оратор, плохой оратор, 

выдающийся  оратор,  блестящий  оратор,  пламенный  оратор и  т.д.  И  конечно,  люди, 

выступающие  публично,  должны  стремиться  к  тому,  чтобы  быть  хорошими  ораторами,  умело 

воздействовать на своих слушателей  силой слова. 

В  теории  ораторского  искусства  под  композицией  речи  понимается  построение 

выступления,  соотношение  его  отдельных  частей  и  отношение  каждой  части  ко  всему 

выступлению  как  единому  целому.  Организация  материала  в  речи,  расположение  всех  частей 

выступления  определяются  замыслом  оратора,  содержанием  выступления.  Во  вступлении 

необходимо подчеркнуть актуальность темы, значение ее для данной аудитории, сформулировать 

цель  выступления,  кратко  изложить  историю  вопроса.  В  главной  части  излагается  основной 

материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность. 

В заключении подводится итог всему выступлению. 

Задание  3.  Перепишите  текст.  Вместо  точек  вставьте  окончания  прилагательных. 

Определите основную мысль текста и озаглавьте его. 

Помните  слова  А.Н.  Толстого:  «Можно с уверенностью сказать, что человек, говорящий на 

хорош…  языке,  на  чистом,  богатом  языке,  богаче  мыслит,  чем  человек,  который  говорит  на 

плохом  и  бедном  языке».  Слово  –  одежда  мысли.  Без  высок…  культуры  речи,  без  соблюдения 

норм  речев…  этикета  нет  культурного  человека.  Чтобы  речь  становилась  богаче  и 

выразительнее,  нужно  постоянно  увеличивать  словарн…  запас,  обогащать  речь  пословицами, 

поговорками, крылатыми выражениями. Этому поможет вдумчивое чтение произведений лучших 

писателей и деятелей культуры, знакомство со словарями синонимов, антонимов, со сборниками 

пословиц, поговорок, крылат… выражений.  

Читайте  научно-популярн…  литературу  о  языке.  Каждый  человек  должен  стремиться  к 

высок…  культуре  речи,  бережно  и  любовно  относиться  к языку. Неиссякаем… богатство речи – 

это народное достояние.  

Задание  4.  Ответьте  на  вопросы.  Опираясь  на  свои  ответы,  подготовьте  рассказ  на  тему 

«Для  чего  нужно  глубокое  знание  родного  языка?»  Как  вы  понимаете  выражение  «слово  – 

одежда мысли»? Чем должен отличаться культурный человек? Что нужно делать для того, чтобы 

речь становилась богаче и выразительнее? 

жүктеу/скачать 1,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: