Работа над планом научного текста предполагает следующие этапы

- осмысление темы; 

- наброски основных (тезисных) тем в определенном порядке следования; 

- составление простого плана; 

- составление сложного плана (деление пунктов на подпункты); 

- редактирование плана в процессе работы; 

- окончательное оформление плана. 

3.  Выполнение практических заданий 

Задание 1. Прочитайте текст. Сформулируйте вопросы, которые можно было бы задать 

к  каждой  части  текста  (вопросный  план).  Составьте  назывной  план.  Объясните  значение 

терминов. Составьте предложения со словами: закономерность, методы, взаимосвязь. 

Дошкольная  педагогика  тесно  связана  с  рядом  гуманитарных  наук:  с  детской психологией, 

возрастной  анатомией  и  физиологией,  педиатрией,  гигиеной,  а  также  с  рядом  др.  наук 

(языкознанием,  эстетикой,  этикой  и  т.д.),  она опирается на результаты этих наук и берет то, что 

оказывает влияние на ее развитие. 

Фундаментом  педагогики  является философия  воспитания,  являющаяся  основой  для 

осмысления целей воспитания и образования. Чтобы лучше понять взаимосвязь биологической и 

социальной  сущностей  человека,  разобраться  в  причинах  поведения  ребенка,  педагогика 

опирается  на  такие  науки,  как анатомия и физиология.  Особенно  большое  значение  для 

разработки  вопросов  обучения  и  воспитания  имеет возрастная  физиология,  раскрывающая 

основные  принципы  строения  и  закономерности  функционирования  растущего  организма.  Без 

знания  этих  особенностей  нельзя  правильно  определить  средства  и  методы  воспитания, 

соответствующие  возрасту  воспитанников,  организационные  формы  проведения  тех  или  иных 

занятий или воспитательных мероприятий. 

Наиболее  тесная  связь  прослеживается  между педагогикой  и  психологией:  педагогика 

пользуется  психологическими  методами  исследования. Возрастная  психология,  исследуя 

закономерности  протекания  и  развития  психических  процессов  растущего  человека,  помогает 

педагогике  ориентироваться  в  познавательных  возможностях,  восприимчивости  детей  разного 

возраста  к  тем  или  иным  воздействиям. Социальная  психология изучает  особенности 

формирования  личности,  включенной  в  различные  социальные  группы,  помогает  педагогике 

разработать методы и средства воздействия коллектива на личность. Интеграция педагогических 

и  психологических  наук  привела  к  возникновению  пограничных  отраслей  –  педагогической 

психических  процессов  у  ребенка  в  ходе  его  воспитания  и  обучения,  психологические 

закономерности педагогического  воздействия на формирование личности. 

Для  коррекционной  педагогики,  в  сферу  действия  которой  попадают  дети  с  различными 

нарушениями  и  отклонениями  в  развитии,  не  меньшее  значение  имеет  блок  медицинских 

наук:  терапия, психиатрия, психогигиена и связанные с ними разделы научного знания. 

нравственного  воспитания  подрастающего поколения. Эстетика изучает общие закономерности 

развития  эстетических  отношений  человека  к  действительности,  искусству,  служит  научной 

основой эстетического воспитания. 

Кроме  того,  педагогика  опирается  на  данные  исследований  других  наук:  исторической, 

юридической,  экономической,  экологической,  математической  и  пр.  А  также  с  отраслями, 

возникающими  на  стыке  педагогики  с  точными  и  техническими  науками  –  кибернетикой, 

математикой,  компьютерной  педагогикой и  др.  Например, с точки зрения кибернетики – науки 

об  управлении  сложными  динамическими  системами, –  процесс  обучения и воспитания можно 

представить  как  динамическую  систему,  которая  управляется  на основе обратной связи, идущей 

от управляемого центра (ребенка) к управляющему  центру (учителю или воспитателю). 

жүктеу/скачать 1,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: