Естественнонаучного цикла методическое пособие



Pdf көрінісі
бет77/80
Дата08.02.2022
өлшемі2,27 Mb.
#25000
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   80
Байланысты:
1457669972239 (1)

Что надо сделать
Как надо делать 
алгоритм 
Зачем это надо? 
Где, когда 
можно 
применять? 




Ранжирование  
-
ранжирование 
проблемы 
по 
степени важности;  
-
сопоставление 
вариантов;  
-
аргументация 
точки зрения;  
-
выбор 
оптимального 
варианта  
Учит и развивает навыки: 
анализа и оценки; определения 
критериев; аргументации; 
рассмотрения различных точек 
зрения; выдвижения идей  
на любом 
этапе работы 
Пирамида 
приоритетов  
-
ставим задачу:  
Что  мы  знаем  о 
проблеме?  
-
Называем 
варианты решения;  
-
решаем, 
анализируем 
помогает учащимся выстраивать 
приоритеты при принятии 
решений  
при решении и 
подборе 
материала 
Концептуальные 
таблицы  
-
строки, - 
составляющие 
объекта, процесса; 
-
столбцы - 
параметры  
Помогает систематизировать 
информацию, выявлять 
динамику полученных 
существенных признаков 
на этапе 
отражения 
результатов 
155 


Продолжение таблицы 6  




Стратегия IDЕAL (при 
любом задании) 
I-
формулировка 
вопроса, 
проблемы; 
D- 
выявите и 
опишите её суть; 
E-
определите 
варианты 
подходов, три 
главных способа 
решения;  
A-
действуйте по 
лучшему способу; 
L-
вывод, 
рефлексия  
выбор подходов и способов 
оптимального решения заданий 
на этапе 
анализа и 
решения 
задания  
 
Во  время  учебной  работы  накапливается  большое  количество  учебных 
дидактических материалов. Простая их классификация неудобна.  
Проектные  задания  направлены  на  освоение  учащимися  универсальных 
учебных  действий,  которые  обеспечивают  овладение  межпредметными 
понятиями,  а  также  ключевыми  компетенциями,  составляющими  основу 
умения  учиться  на  протяжении  всей  жизни.  Способствуют  развитию  у 
учащихся  целеустремленности,  трудолюбия  и  силы  воли,  формированию 
стремления  к  познанию,  самостоятельности  мышления,  научного 
мировоззрения.  
Таким образом, выполнение проектных заданий обеспечивает:  
•  
значительное повышение уровня владения естественно-математическими 
знаниями;  
•  
повышение  уровня  внутренней  мотивации  учащихся  к  изучению 
предметов естественно-математического цикла;  
•  
повышение  уровня  самостоятельности  учащихся  в  выполнении 
исследовательской работы;  
•  
повышение общего интеллектуального развития учащихся и стремлении 
к познанию новых знаний, умений;  
•  
совершенствование  коммуникативной  и  информационно-аналитической 
компетенций.  
 
 
 
 
 
156 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   80




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет