Методические указания к практическим занятиям Направление подготовки
жүктеу/скачать 2,44 Mb. Pdf көрінісі
|
Metod Disc Russkiy-yazyk-i-KR 40-03-01 2016 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Организационная форма
|
Практическое занятие 5. Тема. Происхождение русской лексики Цель: дать представление о происхождении русской лексики Организационная форма: беседа, опрос. В результате изучения темы бакалавр должен: знать: особенности пополнения русской лексики (ОК-3, ОК-4, ПК-3); уметь: выявить лексические пласты в русском языке в зависимости от происхождения слов (ОК-3, ПК-6) Вопросы для обсуждения: 1. Происхождение русской лексики. 2. Исконно русская лексика. 3. Заимствования из славянских языков. 4. Заимствования из неславянских языков. Методические рекомендации В первом вопросе следует раскрыть особенности пополнения русской лексики и выявить лексические пласты в русском языке в зависимости от происхождения слов. Во втором вопросе следует осветить особенности индоевропеизмов, общеславянской лексики, восточнославянской лексики, собственно русской лексики. Раскрывая содержание третьего вопроса, необходимо обратить внимание на место старославянских слов в русской лексике, на фонетические 22 и морфологические приметы, по которым можно выделить заимствованные слова из состава русской лексики. В четвертом вопросе требуется объяснить причины пополнения русской лексики иноязычными словами, раскрыть способы освоения русским языком иноязычных слов, дать определение понятия «калька», назвать типы калек, определить критерии употребления иностранных слов в речи. Для подготовки к этому занятию студент должен обратиться к следующей литературе: Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д : Феникс, 2013 (Глава 1. Из истории русского языка), Мандель, Б. Р. Русский язык и культура речи: история, теория, практика: учеб. пособие / Б. Р. Мандель. – Москва: Вузовский учебник, 2014. жүктеу/скачать 2,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|