Татарский государственный гуманитарно

 
Приложение 3 
Сравнительные особенности поведения во время консультации 
хорошего и плохого психолога-консультанта 
(по Р.С.Немову) 
 
№ 
п/п 
 
Сравниваемые 
особенности 
поведения 
 
Хороший психолог-
консультант 
 
Плохой психолог-
консультант 
 
1 
 
Постановка 
целей 
консультирования 
 
Пытается  помочь  клиенту  в 
достижении 
им 
самим 
определенных целей 
 
Пытается 
навязать 
клиенту 
свои 
собственные 
цели, 
игнорируя 
желание 
клиента 
 
2 
 
 
 
 
 
 
 
Стратегия 
консультирования, 
проявляемая в 
рекомендациях, 
предлагаемых 
клиенту 
 
Предлагает  клиенту  разные 
способы поведения и, 
если это необходимо, 
называет 
клиенту 
конкретные 
действия, 
которые следует совершить 
Предлагает 
клиенту 
только  разные  способы 
поведения, 
фактически 
отказываясь  давать  ему 
конкретные 
советы 
и 
рекомендации,  даже  если 
клиент об этом просит 

3 
 
 
 
 
 
 
Восприятие 
Происходящего 
во 
время консультации 
 
Понимает 
и 
способен 
принять  и  признать  как 
правильную  любую  точку 
зрения 
на 
проблему, 
практически  действовать  в 
соответствии с ней 
Ограничен 
в 
своем 
мышлении  лишь  одной 
единственной 
точкой 
зрения, 
не 
способен 
понять и 
признать  точки  зрения 
других 
 
4 
 
 
 
 
 
Теоретическая 
психологическая 
ориентация 
при 
толковании исповеди 
клиента 
 
 
 
Понимает, 
принимает 
и 
практически работает внутри 
разных теорий. 
Хорошо  видит  и  высоко 
оценивает 
потенциальную 
полезность многих 
альтернативных 
психотерапевтических 
подходов 
Может 
практически 
работать  только  внутри 
одной-единственной 
теории 
или 
одного 
психотерапевтического 
подхода. 
Другие теории и подходы 
воспринимает 
как 
не 
верные 
 
5 
 
Осознание 
собственных 
возможностей и 
ограничений 
 
Осознает собственную 
ограниченность. 
Согласен 
работать 
под 
контролем 
более  опытного  психолога-
консультанта. Делится своим 
опытом 
с 
другими 
психологами- 
консультантами 
и 
готов 
воспользоваться  их  опытом 
работы 
 
 
Действует без осознания 
ограниченности 
собственных 
возможностей. 
Отказывается работать 
под контролем других 
психологов-
консультантов.  Не  любит 
делиться 
секретами 
и 
профессиональным 
опытом 
с 
другими 
психологами-
консультантами, 
не 
использует в своей работе 
их опыт 
 
6 
 
Осознание 
психологического 
влияния, 
оказываемого 
на 
клиента,  и  обратного 
влияния  клиента  на 
психолога-
консультанта 
 
Осознает, 
как 
его 
собственные 
действия 
влияют  на  клиента  и  как 
поведение  клиента  в  свою 
очередь влияет на него 
 
Не 
осознает 
своего 
влияния  на  клиента  и 
обратного 
воздействия 
клиента на него самого 
 

7 
 
Ориентация 
на 
личность  клиента  и 
на  его  проблему  во 
время 
проведения 
исповеди 
 
Следует  за  чувствами  и 
мыслями  клиента,  не  задает 
ему  лишних  вопросов  во 
время исповеди 
 
Уделяет 
большое 
внимание  вопросам,  не 
имеющим 
прямого 
отношения 
к 
делу 
клиента.  В  свою  очередь 
может 
игнорировать 
вопросы, 
волнующие 
самого клиента 
 
8 
 
Ответные реакции на 
действия  клиента  и 
на 
ситуацию 
консультирования 
 
В  состоянии  достаточно 
гибко 
реагировать 
на 
широкий  спектр  ситуаций  и 
проблем,  возникающих  в 
процессе 
проведения 
консультирования 
 
Есть 
ситуации, 
для 
которых 
психолог-
консультант  не  может 
подобрать 
адекватную 
реакцию  или  же  отвечает 
на  них  одной  и  той  же 
однотипной, 
однообразной,  негибкой 
реакцией 
 
9 
 
Уважение 
человеческого 
достоинства клиента 
 
Честно 
и 
с 
должным 
уважением 
относится 
к 
клиенту 
 
Не 
уважает 
клиента, 
может  разговаривать  с 
ним  в  оскорбительном 
тоне 
 
10 
 
Конфиденциальность 
консультирования 
 
Сохраняет  в  тайне  все,  что 
касается 
клиента, 
его 
проблемы и личной жизни, и 
обязательно 
просит 
у 
клиента  разрешения,  если 
возникает 
необходимость 
сообщить  о  нем  кому-либо 
какие-нибудь сведения 
 
Без  разрешения  клиента 
обсуждает его проблему и 
то,  что  касается  лично 
его, 
с 
посторонними 
людьми 
 
 
 
Приложение 4 
Словарь терминов по курсу   
«Основы психологического консультирование» 
 
  Активная 
роль 
(психолога, 
клиента) 
в 
психологическом 
консультировании 
– 
инициативные, 
активные 
действия, 
предпринимаемые  психологом-консультантом  или  клиентом  в  процессе 
проведения психологического консультирования 
  Альтернативные  способы  поведения  клиента  –  разные,  нередко 
противоположные, способы поведения клиента, связанные с практическим 
решением его проблемы. 

  Амбивалентное отношение к человеку - двойственное, противоречивое, 
как положительное, так и отрицательное, отношение к человеку. 
  Аутентичность – способность быть самим собой как в непосредственных 
реакциях, так в целостном поведении. 
  Безоценочное  отношение  психолога-консультанта  к  клиенту  –  отказ 
психолога-консультанта от оценивания личности или поведения клиента в 
терминах «хорошо» или «плохо»; настрой психолога-консультанта на то, 
чтобы  лучше  понять  клиента  как  личность,  принять  его  таким,  каков  он 
есть. 
  Виды 
психологического 
консультирования 
- 
разновидности 
психологического консультирования, выделяемые по характеру решаемых 
в  них  проблем,  например,  интимно-личностное,  семейное,  психолого-
педагогическое, деловое. 
  Гипотеза»  происходит  от  греческого  слова  hypothesis  –  основание, 
предположение. Гипотеза – предположительное суждение о закономерной 
(причинной) связи явлений. 
  Депрессия  –  состояние  психологической  подавленности  человека, 
характеризующееся  снижением  его  активности,  общего  жизненного 
тонуса и преобладанием в его психологии отрицательных эмоций. 
  Длительность  контакта  психолога  с  клиентом  -  время,  в  течение 
которого психолог-консультант общается с клиентом в течение одной или 
нескольких личных встреч с ним. 
  Доброжелательность психолога-консультанта к клиенту – безусловно 
доброе,  благожелательное,  положительное  отношение  психолога-
консультанта к клиенту. 
  Доверие  психолога-консультанта  клиенту  -  готовность  и  способность 
психолога-консультанта  доверять  клиенту  во  всем;  вера  психолога-
консультанта в возможность клиента самостоятельно справиться со своей 
проблемой  Жалоба  –  то,  что  предъявляет  клиент  при  обращении  к 
консультанту.  
  Жалоба – то, что предъявляет клиент при обращении к консультанту.  
  Житейская  психология  –  это  конкретные  знания  о  людях,  которые 
человек  получил  в  процессе  своей  жизни.  Критерий  их  истинности  – 
проверка событиями своей индивидуальной судьбы. 
  Задачи психологического консультирования - вопросы, которые можно 
решить  в  процессе  проведения  психологического  консультирования,  его 
цели и конечные результаты. 
  Заказчик – человек, который сообщает психологическую  информацию о 
ком-то, не считая себя ответственным за нее. 
  Запрос  –  конкретизация  формы  помощи,  ожидаемой  клиентом  от 
консультации.  
  Здравый смысл – жизненный, или практический, интеллект человека, его 
природные  умственные  способности,  позволяющие  ему  решать 

возникающие  жизненные  задачи  без  специального  обучения,  на  основе 
тех знаний, умений и навыков, которые он самостоятельно приобретает в 
процессе жизни. 
  Истеричность  ~  акцентуированная  черта  характера  человека, 
проявляющаяся  в  чрезмерно  выраженной  его  любви  к  самому  себе,  в 
жажде  внимания  со  стороны,  в  склонности  приукрашивать  свою  особу, 
тенденции  к  позерству,  театральности  поведения,  отсутствии  глубоких 
чувств, претензиях на исключительное положение среди людей. 
  Клиент  –  человек,  который  сообщает  психологическую  информацию 
(передача знаний о себе и о других людях) и считает себя ответственным 
за нее. 
  Когнитивное  психологическое  консультирование  –  психологическое 
консультирование,  проводимое  по  вопросам  формирования  и  развития 
познавательных процессов у клиента. 
  Кодекс  профессиональной  этики  практического  психолога  –  свод 
основных законов, положений, правил, которые практический психолог, в 
том  числе  психолог-консультант,  должен  неукоснительно  соблюдать, 
работая  с  людьми.  К.  п.  э.  п.  п.  принимается  профессиональным 
сообществом психологов и действует в рамках данного сообщества. 
  Кредо – свод моральных правил. 
  Консультант-психолог 
- 
профессионально 
подготовленный 
практический 
психолог, 
занимающийся 
психологическим 
консультированием. 
  «Контекст  –  соотнесение  получаемой  информации  с  прошлым, 
настоящим, будущим. 
  Контрперенос – ответная реакция консультанта на перенос клиента.  
  Критерии оценки результатов психологического консультирования - 
основания,  показатели,  признаки,  по  которым  можно  судить  об 
успешности  проведения  психологического  консультирования  и  решения 
психологических проблем клиента. 
  Личность  –  психологическое  понятие,  обозначающее  наиболее 
устойчивые  индивидуальные  особенности  человека,  от  которых  зависят 
его поступки и поведение в обществе. 
  Локус  жалобы  –  показывает,  на  кого  (субъектный  локус)  или  на  что 
(объективный локус) жалуется клиент. 
  Морально-этические  требования  к  работе  психолога-консультанта  – 
требования,  предъявляемые  к  работе  психолога-консультанта  в 
соответствии  с  морально-этическим  кодексом  практического  психолога. 
При расхождении его действий с положениями данного кодекса психолог 
несет  моральную,  а  иногда  и  юридическую  ответственность  перед 
обществом и коллегами по работе. 
  Неадекватность выражения человеком эмоций – несоответствие между 
теми эмоциями, которые возникают и которые реально, в данный момент 
времени переживает человек, и их внешним выражением в его поведении. 

  Невроз 
– 
нервно-психическое 
заболевание, 
характеризующееся 
функциональными (временными, обратимыми) расстройствами психики и 
поведения  человека,  вызванными  неблагоприятными  условиями  его 
жизни в данный момент времени. 
  Образ  я-клиента  –  представление  клиента  о  самом  себе,  о  своих 
психологических особенностях. 
  Обратная  связь  психолога-консультанта  и  клиента  –  общение 
психолога-консультанта  с  клиентом  после  завершения  психологической 
консультации,  в  процессе  выполнения  клиентом  рекомендаций, 
полученных  в  ходе  консультации.  Такая  обратная  связь  обеспечивает 
психолога-консультанта  ценной  информацией  о  том,  как  действуют  его 
рекомендации  на  клиента.  Она  также  позволяет  клиенту  корректировать 
свое поведение, связанное с решением его проблемы. 
  Обстановка психологического консультирования – условия, в которых 
организуется  и  проводится  психологическое  консультирование,  включая 
место,  время,  приемы  и  средства  проведения  консультирования,  стиль 
общения психолога-консультанта с клиентом и многое другое. 
  Обыденная  психология  –  обобщенные  знания  о  людях,  полученные 
человеком в относительно замкнутой  группе людей – семье, коллективе, 
классе и т.п. Критерий истинности – проверка в жизни данной группы. 
  Опыт консультирования психолога-консультанта – общее количество 
времени,  в  течение  которого  психолог  работает  консультантом; 
разнообразие  проблем  и  клиентов,  с  которыми  ему,  как  психологу-
консультанту,  уже  приходилось  иметь  дело;  успехи  и  неудачи  при 
проведении психологического консультирования. 
  Ответственность психолога-консультанта - круг вопросов, связанных с 
проведением психологического консультирования, за правильное решение 
которых  несет  персональную  ответственность  психолог-консультант. 
Обычно о.п.к. добровольный акт, однако в случаях нарушения закона или 
положений  морального  кодекса  практического  психолога  консультант 
несет  персональную  ответственность  перед  законом  или  перед 
сообществом коллег-профессионалов. 
  Парадигма  жизни  –  система  личных  жизненных  ценностей,  осознается 
человеком в виде своеобразной формулы, фиксирующей его переживание 
в конкретной момент времени: «собачья жизнь, жизнь – это борьба, игра».  
  Педагогическое психологическое консультирование – психологическое 
консультирование  по  вопросам  образования,  прежде  всего  обучения  и 
воспитания детей. 
  Перенос  в  консультировании  –  это  повторение  в  отношениях  с 
консультантом чувств и установок, привычных в прошлом со значимыми 
людьми (прежде всего с родителями).  
  Перифраза  (перифразирование)  -  краткое,  сокращенное,  но  достаточно 
точное по смыслу, повторение психологом-консультантом того, что ему в 
процессе исповеди сказал клиент. 

  Подтекст – отбор содержания получаемой информации. 
  Пользователь  –  человек,  которому  передают  полученную  информацию. 
(детям до 14 лет, сообщается родителям). 
  Проблема  –  это  указание  на  то,  что  клиент  хотел  бы,  но  не  может 
изменить   
  Профессиональная  компетентность  психолога-консультанта  –  знания 
и  практические  умения  психолога-консультанта,  благодаря  которым  он 
может  оказывать  действенную  помощь  клиентам  в  решении  их 
жизненных, психологических проблем. 
  Профессиональная  подготовка  психолога-консультанта  –  знания, 
умения  и  навыки,  необходимые  профессионально  подготовленному 
психологу-консультанту для успешного выполнения своей работы. 
  Профессиональные  качества  психолога-консультанта  –  перечень 
индивидуальных  психологических  качеств,  которыми  должен  обладать 
профессионально подготовленный психолог-консультант. 
  Профессиональные  требования  к  работе  психолога-консультанта  – 
основные  требования,  предъявляемые  к  профессиональной  работе 
психолога- 
  Психическая реальность – внутренний мир человека. 
  Психодиагностика – область знаний и умений, связанных с созданием и 
применением  в  практике  методов  психологической  диагностики,  в 
частности психологических тестов. 
  Психодрама  –  один  из  видов  группового  социально-психологического 
тренинга, 
основанный 
на 
использовании 
участниками 
психотерапевтической 
(психокоррекционной) 
группы 
элементов 
импровизированного  спектакля  на  тему,  связанную  с  психологической 
проблемой одного из клиентов. 
  Психокоррекция  –  одно  из  трех  основных  направлений  в  деятельности 
практического 
психолога 
(наряду 
с 
психодиагностикой 
и 
психологическим консультированием), включающее в себя использование 
психологических  методов  прямого  воздействия  на  клиента  для 
исправления недостатков в его психологии или поведении. 
  Психологическое консультирование – прикладная область современной 
психологии,  задачей  которой  является  разработка  теоретических  основ  и 
прикладных  программ  оказания  психологической  помощи  психически  и 
соматически здоровым людям в проблемных ситуациях. 
  Психологическая  дистанция  между  психологом-консультантом  и 
клиентом  -  мера  отчуждения  друг  от  друга  психолога-консультанта  и 
клиента; 
  своеобразное психологическое расстояние, на котором они предпочитают 
держаться в отношении друг друга в процессе проведения консультации. 
  Психологическая задача – понимается как цель, данная в определенных 
условиях.  Цели  представляют  собой  предмет  взаимодействия  или  тему 

взаимодействия клиента и психолога.  
  Психологическая  защита  –  это  специальная  система  стабилизации 
личности,  направленная  на  ограждение  сознания  от  неприятных, 
травмирующих переживаний,  сопрряженных  с  внутренними  и  внешними 
конфликтами,  состояниями  тревоги  и  дискомфорта.  Для  выполнения 
своих  функций  защита  использует  специальные  механизмы:  отрицание, 
подавление,  рационализацию,  вытеснение,  проекцию,  идентификацию, 
замещение, сублимацию. 
  Психологическая  информация  –  информация,  принимая  человеком  от 
других людей через воздействие их на него. 
  Психологическая  травма  -  функциональное  (временное)  нарушение 
психики  человека,  вызванное  крайне  неблагоприятными  жизненными 
обстоятельствами, которые человек с трудом может пережить. П.т. может 
иметь  для  человека  весьма  далеко  идущие  последствия,  порождая, 
например, нервные и иные психогенные заболевания. 
  Психологические  аномалии  -  заметные  отклонения  в  психологии  и 
поведении  человека  от  нормы,  т.е.  от  некоторого  среднего  уровня, 
характеризующего многих, вполне нормальных людей. 
  Психолого-педагогическое 
консультирование 
– 
разновидность 
психологического  консультирования,  связанная  с  решением  вопросов 
обучения и воспитания детей. 
  Психотерапия  –  комплексное  лечебное  вербальное  и  невербальное 
воздействие  на  эмоции,  суждения,  самосознание  человека  при  многих 
психических, нервных и психосоматических заболевания. 
  Рабочий  (терапевтический)  альянс  –  рациональные  взаимоотношения 
между  клиентом  и  консультантом,  которые  позволяют  клиенту  работать 
целеустремленно в  
  процессе  взаимодействия  с  помощником.  Именно  способность 
консультанта 
сформировать 
относительно 
рациональные, 
«десексуализированные,  лишенные  агрессии    взаимоотношения»  дает 
возможность клиенту работать эффективно. 
  Рационализация 
– 
защитный 
психологический 
механизм, 
целенаправленная  попытка  человека  разумно  объяснить  и  оправдать 
какое-либо  свое  действие,  которое  на  самом  деле  не  поддается  вполне 
разумному объяснению и безусловному оправданию. 
  Рефлексия (в процессе общения с людьми) - осознание человеком своих 
действий,  мыслей  и  чувств,  а  также  того,  как  он  выглядит  со  стороны, 
общаясь с разными людьми. 
  Рефлекторные  боли  –  боли  психогенного  характера,  порождаемые 
значительными  
  Самодиагноз  –  собственное  объяснение  клиентом  природы  того  или 
иного  нарушения,  основанное  на  его  представлении  о  самом  себе,  о 

жизни. 
  Семейное  психологическое  консультирование  -  консультирование 
членов будущей или настоящей семьи по поводу проблем, которые могут 
возникнуть или уже возникли в их семейных взаимоотношениях. 
  Смысл  жизни  человека  -  главная,  основная  цель  в  жизни  данного 
человека; то, ради чего он живет и к достижению чего стремится в своей 
жизни. 
  Сопротивление  –  это  импульсивное  действие,  направленное  на  защиту 
привычной идентичности и  знакомого мира  от  того,  что  воспринимается 
как угроза.  
  Социально-психологический  рост  человека  как  личности  –  развитие 
человека,  характеризующееся  приобретением  им  разносторонних  и 
правильных знаний о людях и об обществе, формированием у него умений 
и  навыков,  улучшающих  его  личные  и  деловые  взаимоотношения  с 
людьми. 
  Стресс  –  стойкое,  эмоционально  отрицательное  психологическое 
состояние  человека,  возникающее  в  результате  фрустрации,  серьезных, 
постоянно  преследующих  его,  жизненных  неудач,  и  крайне 
неблагоприятно  сказывающееся  на  его  психологии,  поведении  и 
состоянии здоровья. 
  Стрессовые  ситуации  -  жизненные  ситуации,  вызывающие  у  человека 
большое психологическое напряжение и порождающие состояние стресса. 
  Сублимация  –  психоаналитический  термин,  обозначающий  один  из 
психологических  защитных  механизмов.  С.  проявляется  в  замене 
человеком  одной,  более  важной,  но  не  вполне  удовлетворяемой, 
потребности,  другой  потребностью,  менее  важной,  но  более  полно 
удовлетворяемой,  или,  соответственно,  одного,  более  привлекательного, 
объекта, другим, менее привлекательным, объектом. С. происходит в том 
случае,  если  человеку  почему-то  не  удается  овладеть  более 
привлекательным  для  него  объектом  и  удовлетворить  тем  самым  свою, 
актуальную потребность. 
  Судебно-психологическая экспертиза - проведение профессионального, 
правового  и  психологического  анализа  случая,  связанного  с  каким-либо 
правонарушением. Психологическое изучение участвовавших в нем лиц с 
целью определения их вменяемости и, следовательно, ответственности за 
совершение  данного  правонарушения.  Кроме  психологов,  иногда  в 
проведении с. п. э. принимает участие и врач-психиатр. 
  Супервизор – специалист, осуществляющий профессиональный контроль 
и 
непосредственное 
руководство 
деятельностью 
начинающего 
практического психолога, в частности психолога-консультанта. 
  Супервизорство  –  работа  супервизора  или  начинающего  практического 
психолога  под  контролем  более  опытного  психолога.  В  практике 
подготовки  психологов-консультантов  с.  используется  для  того,  чтобы 
свести  к  минимуму  возможные  ошибки,  которые  могут  возникнуть  в 

процессе  самостоятельной  работы  еще  не  достаточно  опытного 
психолога-консультанта с клиентами. 
  Телесная  терапия  –  система  методов  практического  воздействия  на 
психологию и поведение человека через целенаправленную регуляцию его 
телесных  состояний.  Т.т.  основана  на  убеждении  в  том,  что  между 
телесными  состояниями  (в  частности,  состояниями  мышечной  системы) 
человека  и  его  психологией  существует  прямая,  причинно-следственная 
зависимость. 
  Теоретическая  ориентация  психолога-консультанта  –  теоретические 
знания,  которые  разделяет  и  использует  психолог-консультант  в 
практической  работе  с  клиентами,  особенно  на  стадии  интерпретации 
исповеди  и  выработки  практических  рекомендаций  для  решения 
проблемы клиента. 
  Тестирование  клиента  –  изучение  психологических  особенностей 
клиента с  
  Тревожность  –  черта  характера  человека,  выражающаяся  в  его 
повышенном беспокойстве при решении различных жизненных проблем, 
особенно в ситуациях оценки людей и практического общения с ними. 
  Фрустрация  –  стойкое,  эмоционально-отрицательное  психологическое 
состояние,  возникающее  у  человека  в  результате  многочисленных 
жизненных неудач. 
  Цели  психологического  консультирования  –  ожидаемые  конечные 
результаты  психологического  консультирования,  цели,  на  фактическое 
достижение которых оно направлено. 
  Эмоциональность 
– 
свойство 
темперамента 
человека, 
характеризующееся  силой  его  эмоциональных  реакций  на  те  или  иные 
жизненные обстоятельства. 
  Этапы  психологического  консультирования  –  последовательные  шаги 
в  проведении  психологического  консультирования,  рассчитанные  на 
достижение  частных  целей  консультирования,  которые  преследуются  в 
его  процессе.  К  э.п.к.  относятся,  в  частности,  настрой  клиента  на 
исповедь,  выслушивание  психологом-консультантом  исповеди  клиента, 
прояснение  сути  проблемы  клиента,  поиск  и  формулирование 
рекомендаций по ее практическому решению. 
 
Приложение 5 
Тезарус поведенческих феноменов, девиаций 
 
  Фобия  –  навязчивое  состояние  в  виде непреодолимой  боязни  некоторых 
предметов,  движений,  действий,  поступков,  ситуаций;  содержанием  Ф. 
может быть любое явление обыденной жизни. 
  Агорафобия – боязнь открытых пространств (площадей, широких улиц). 
  Айлурофобия – боязнь кошек. 

  Акрофобия – боязнь высоты или высоких мест (балконов, крыш, башен и 
др.), сопровождающаяся головокружением. 
  Антропофобия – боязнь людей, особенно незнакомых. 
  Апифобия – боязнь пчел и ос. 
  Арахнофобия – боязнь пауков. 
  Аутофобия – боязнь одиночества. 
  Батофобия – боязнь глубины (водоема). 
  Гамартофобия – боязнь совершения греха, недостойного поступка. 
  Гедонофобия – боязнь наслаждения. 
  Гефирофобия – боязнь перехода моста. 
  Гилофобия – боязнь леса. 
  Гинекофобия  – боязнь женщин. 
  Гипенгиофобия – боязнь ответственности. 
  Демофобия – боязнь толпы. 
  Зоофобия – боязнь животных, чаще определенного вида. 
  Иофобия – боязнь ядов, случайного отравления. 
  Канцерофобия 
 
– 
боязнь 
возникновения 
злокачественных 
новообразований. 
  Кардиофобия – боязнь смерти от сердечного заболевания. 
  Кинофобия – боязнь собак, укуса бешеной собаки. 
  Клептофобия – боязнь воров. 
  Маниофобия – боязнь психического расстройства. 
  Некрофобия – боязнь трупов и похоронных принадлежностей. 
  Нозофобия – боязнь заболеть какой-нибудь болезнью. 
  Паразитофобия – боязнь насекомых-паразитов (клопов, блох, вшей). 
  Педиофобия – боязнь кукол. 
  Педофобия – боязнь детей; – боязнь рождения ребенка в семье. 
  Пейрабофобия – боязнь публичного выступления. 
  Пеладофобия – боязнь облысения. 
  Пирофобия – боязнь огня, пожара. 
  Скопофобия – боязнь выглядеть смешным. 
  Талассофобия – боязнь моря. 
  Танатофобия – боязнь смерти. 
  Токофобия – боязнь родов. 
  Фармакофобия – боязнь употреблять лекарственные средства. 
  Хромофобия – боязнь какого-либо цвета или окрашенных предметов. 
  Эйзоптрофобия – боязнь зеркал. 
  Эрейтофобия – боязнь покраснеть перед публикой или собеседником. 
  Эремофобия – боязнь безлюдных мест.