Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Схема выставления баллов 

 

№ 

Ответ 

Балл 

Дополнительные 

рекомендации 

1 

Примерный ответ обучающегося: 

радость/ гордость/ восхищение 

1 

Ответ засчитывается, если 

учащийся приводит один из 

указанных примеров. 

 

Упрямство/ настойчивость/ трудолюбие/ 

ум 

1 

За месяц 

1 

Математика и наука о природе, потому 

что в них было много тайн 

1 

Я считаю, что маленький Ньютон был 

храбрым, упрямым и очень умным 

мальчиком. Поэтому он смог победить 

Артура в драке и стать отличником всего 

за месяц. 

1 

2 

Составляет и участвует в диалоге. 

1 

Реплики  учащихся  должны 

отображать 

понимание 

учащимися  основной  мысли 

темы. 

Соблюдает речевые нормы. 

1 

3 

 

 

О Суворове/ А.В.Суворове 

1 

Принимаются краткие и полные 

ответы учащихся с 

высказыванием своего  мнения. 

 

Ответ засчитывается, если 

учащийся приводит один из 

указанных примеров. 

 

 

 

Учащийся может предложить 

другую формулировку, но 

предложение должно отражать 

заданный вопрос.  

 

 

Ответ засчитывается, если 

учащийся приводит один из 

указанных примеров. 

Он был слабым и болезненным 

мальчиком;был слабым, часто болеющим 

ребенком/ 

Слова отца огорчали Суворова. Он решил 

закаляться; закалял свое тело и дух/ 

Суворов добился своего. Он окреп и 

вскоре поступил на военную службу; Он 

пошел служить в Семеновский полк 

 

1 

Он  пошел  служить  в  Семеновский  полк, 

затем  обучался  в  Сухопутном  кадетском 

корпусе 

1 

Закалялся, учил иностранные языки/ 

занималсясамообразованием/на 

дальнейшую судьбу Суворова большое 

влияние оказал генерал Абрам Ганнибал - 

друг семьи Суворовых. 

 

1 

4 

 

 

ученым - м.р., ед.ч., тв.п. 

1 

 

мыслителями – мн.ч., тв.п. 

1 

открытий – мн.ч., р.п. 

1 

геометрии - ж.р., ед.ч., п.п. 

1 

изобретений - мн.ч., р.п. 

1 

жүктеу/скачать 0,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: