2. Психологический аспект. Анализируя ЦОР, исходя из данного критерия, необходимо выделить, на
развитие каких психологических и интеллектуальных характеристик ребенка он
влияет. Здесь оценивается:
— Соответствие игры и игровых средств возрастным возможностям ребен-
ка (психическим, психофизическим, биомеханическим и др.).
— Оптимальное нервно-психическое и физическое напряжение в игре.
— Совершение типа внутреннего действия (в плане наглядно-предметной
ситуации, в воображаемом плане, в плане знаковых систем).
— Развитие мышления (опосредованное наглядно-действенное, наглядно-
образное, речевое, образное понятийное, логическое).
— Развитие психических функций (восприятие, воображение, память, вни-
мание, речь).
— Развитие творческих способностей (принимает задание и выполняет по
образцу, сам принимает игровую задачу и сам имеет способы ее реше-
ния, по словесной инструкции).
— Эмоциональная характеристика игры (эмоциональное отношение к игро-
вой задаче, эмоциональное отношение к учебной задаче, эмоциональное
отношение к игре на компьютере).
— Перенос в другие виды деятельности (игру, изобразительную деятель-
ность, конструирование и т.д.).
