Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі 
Абдикалыков К. 
$$$ 1 
Мектептегі тәрбие жүйесінің даму кезеңдері: 
А) Жүйені қалыптастыру.
$$$ 2 
Еңбек тәрбиесін мазмұндық негізін мыналар құрайды: 
А) Оқу еңбегі. 
$$$ 3 
Тәрбиедегі психологиялық-педагогикалық диагностика 
D) Тәрбие процесін тиімді ету. 
$$$ 4 
Л.И. Новикованың анықтауы бойынша мектептің тәрбие жүйесінің 
компоненттері: 
D) Процессуалдық 
$$$ 5 
Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі: 
А) Ұрпақтан -ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез-құлық нормаларына 
қатысты білім, білік, дағдыларды беру. 
$$$ 6 
Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген: 
А) Сананы. 
$$$ 7 
Мектептегі тәрбие жұмысының сапасына жауапты: 
E) Директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары. 
$$$ 8 
К.Қожахметова бойынша мектептің ұлттық тәрбие жүйесіне қойылатын талаптар: 
А)Ұлттық сана-сезімді ояту, қалыптастыру. 

$$$ 9 
В.А. Караковскийдің пікірінше тәрбие жүйесінің моделі:
А) Оймен тану арқылы құрылған жүйе. 
$$$ 10 
Әдіснамалық принциптер жүйесі:
А) Оқыту, тәрбиелеу, дамытуы.
$$$ 11 
Н.Е.Щуркова кұндылық бағдарлы тәрбиені зерттеп, оны топта іске асыру 
жолдарын көрсетті: 
E) Топтағы әлеуметтік кеңістікте әр бала ерекшелік сипатын көрсете алады. 
$$$ 12 
Педагогикадағы тәрбие принциптері: 
F) Тәрбие ықпалдарының тізбектестігі, жүйелілігі, беріктігі және үздіксіздігі. 
$$$ 13 
Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:
Е) Ұзақ әрі күрделі процесс. 
$$$ 14 
Өзін-өзі бақылау: 
А) Өзін-өзі тәрбиелеудің құралы мен тәсілі. 
$$$ 15 
Отбасында тиімді тәрбиелеудің белгілі ережелері қалыптасқан: 
С) Баланы сол қалпында сүю, құрметтеу. 
F) Балаға әсер ететін құрғақ сөз емес, оның қалай айтылғаны, шын көңілден 
шыкқандығы. 
$$$ 16 
Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер: 
В) Болмыс, тұрмыс жағдайлары. 
F) Төмендеген отбасылық тәрбие мәдениеті. 

$$$ 17 
Тұлғаның әлеуметтенуі кезінде оның дамуына әсер ететін факторлар: 
D) Макрофакторлар 
F) Мезофакторлар. 
$$$ 18 
Ата - аналарға отбасын жақсарту мақсатында жеке - дара көмек көрсете 
отырып, сынып жетекшісі: 
E) Мақсатты түрде белгілі бір жоспарды ұстану керек. 
G) Ата - аналардың педагогикалық сауатын дамытуды ұйымдастыру керек. 
$$$ 19 
Отбасы тәрбиесінде қолданылатын басты әдістер: 
А) Әңгіме-сұхбат. 
G) Баланы қорғау. 
$$$ 20 
Тәрбиенің мәні: 
F) Қоғамға адами қасиеттері бар, іскер азамат қалыптастыру. 
H) Қоғам үшін саналы белсенді тұлға қалыптастыру. 
$$$ 21
Тәрбие: 
В) Ұзақ әрі күрделі процесс. 
D) Мақсатты процесс. 
$$$ 22
Тәрбиенің заңдылықтары:
С) Баланың үнемі жетілуі, даму жағдайында болуы. 
F) Тәрбиелеу мен дамудын бірлігі мен өзара байланыстылығы.
$$$ 23 
Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын кызметіне орай өзіндік ерекшеліктері: 

E) Ұзақ әрі күрделі процесс.
H) Біртұтас процесс. 
$$$ 24 
Тәрбие процесін ұйымдастырудың әдіснамалық негіздері: 
В) Тұлғалық-бағдарлық.
E) Аксиологиялық. 
$$$ 25 
Тәрбие процесін ұйымдастырудың қағидалары: 
В) Мақсаттылық. 
С) Гуманистік 
.
$$$ 26 
D) Құқыктық тәрбие. 
F) Жалпыадамзаттық тәрбие.
$$$ 27 
Үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасында айқындалған 
тәрбие бағыттары: 
С) Еңбек және экономикалық тәрбие.
Е) Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтын қалыптастыру. 
$$$ 28 
Отбасы ұғымы:
А) Ғасырлар бойы өмір сүріп келе жатқан адам баласының ортасы. 
D)
Қоғамдағы әлеуметтік институт.
G) Баланың алғашқы тәрбие алатын орны. 
$$$ 29 
Оқушының жан-жақты дамуын, соған сәйкес тәрбие міндеттерін шешудің
формалары мен тәсілдерін таңдаудағы оқушыға тікелей ықпал жасау бағыты: 
В)Тәрбие ықпалының нәтижесі. 
E) Оқушының дара даму ерекшелігін, қызығушылығын, қоршаған ортасын 
танып – білу. 

G) Тәрбие ықпалын алдын- ала болжау, жобалау. 
$$$ 30 
Тәрбиеленушінің жан-жақты дамуын, тәрбие міндеттерін шешудің 
формалары мен тәсілдерін тандаудағы тәрбиелеу ортасына жағдай 
тудыратын бағыт: 
А) Оқушылар ұжымы. 
С)Ұжымдағы жағымды көңіл-күй. 
F) Оқушылардың әлеуметтік әрекеті. 
$$$ 31 
Мектеп пен отбасының өзара байланысының негізгі формасы:
E) Ата - аналар жиналысы. 
F) Сынып сағаттарына шақыру. 
G) Ата - ананы мектепке шақыру. 
$$$ 32
Отбасының негізгі қызметтері:
В)Ұрпақ жалғастыру. 
D) Тәрбиелеу. 
F) Шаруашылық-экономикалық 
$$$ 33 
Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі 
міндеттері: 
А) Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату. 
G) Отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз 
ету. 
H) Ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі 
арттырып отыру. 
$$$ 34 
Ата-аналарға арналған ғылыми-практикалық конференцияның тақырыптары: 

D) «Балаларды тәрбиелеуде мектеп пен отбасының ынтымақтастығы». 
F) Кәсіптік бағдар беру мәселелері «Отбасы-кіші мемлекет». 
H) «Отбасы тәрбиесіндегі жұртшылықтың рөлі». 
$$$ 35 
Ата-аналардың қорытынды жиналысында қарастырылатын мәселелер: 
В) Келесі оқу жылын ұйымдастыруға лайықты мәселе. 
Е) Биылғы оқу жылында қол жеткізген нәтиже. 
G) Пән мұғалімдері, ата - аналар және мектеп әкімшілігі айналысатын 
мәселе. 
$$$ 36 
Нарыктық экономикалық жүйеге байланысты отбасындағы тәрбие 
жетімсіздігінің кейбір себептері ретіндегі жағдайлары: 
С) Көптеген еңбекқор отбасыларының экономикалық жағдайының әлсіздігі. 
E) Қоғамдық өмір мәдениетінің төмендігі. 
Н) Әйел мойнына артылған зор міндеттер отбасындағы ауыртпалық 
(ол-ана,ол- табыс табушы). 
$$$ 37 
Бала тәрбиесінде мектеп пен отбасының бірігіп жүргізу мәселесіндегі
қажетті құндылықтар: 
В) Рухани құндылықтар. 
Е) Мәдени құндылықтар. 
G) Ұлттық тіл. 
$$$ 38 
Сынып жетекшілері ата-аналармен әңгіме өткізу барысында жауапкершілікке 
жетелейтін ықпал: 
С) Оқушылардың үйдегі өмірі мен еңбек жағдайын, отбасы туыстарымен
қарым қатынасын білуге ықпал етеді. 
D) Оқушылардың отбасы туыстарымен қарым-қатынасын, бос уақыттарын 
қалай өткізетіндігін білуге ықпал етеді. 

H) Оқушылардың үй тапсырмаларын орындаудағы белсенділігі мен 
жауапкершілігін білуге ықпал етеді. 
$$$ 39 
Отбасы тәрбиесіне байланысты анықтамалар: 
D) Балалардың тән, дене және рухани сапаларын қалыптастыру бағытындағы 
саналы да парасаты істерге негізделген ұрпақтан - ұрпаққа берілетін үздіксіз
жүйе 
F) Көзделген нәтижеге жету мақсатында ата - аналармен отбасы мүшелерінің
тарапынан жасалатын ықпал. 
G) Болашақтағы еңбек қоғамдық, отбасылық өмірге бейім дені сау, 
психикалық болымды, адамгершілікті, парасатты тұлға дайындау процесі 
$$$ 40 
Ата - аналар мен сынып жетекшісінің байланыс жасауының бір түрі, ата -
аналардың педагогикалық тапсырмаларды орындауы: 
В) Өнер адамдарымен кездесулер ұйымдастыру. 
C) Қызығушылықтары бойынша құрылған үйірмелерге жетекшілік жасау. 
D) Мұғалімге, тәрбиешіге ұйымдастырушылық көмек көрсету. 
$$$ 41 
1934 жылғы ағарту саласындағы өзгерістер: 
А) Қазақстанда «топтар» класстарға өзгертілгеннен кейін «топ жетекшілері» 
«класс жетекшілері» деп атады. 
C)«Класс жетекшісі туралы ережені РСФСР Халық ағарту – Комиссариаты 
бекітті.
D) Ережемен бірге «класс жетекшісі» қызметі берілді. 
$$$ 42 
Тәрбие процесі нәтижелілігінің басты белгіс 
В) Жеке тұлғаның түрлі қасиеттерінің қалыптасу деңгейінің теориялық 
әзірленгендігі. 
Е) Тәрбие мақсатының талаптарына сай келетіндігі. 

H) Тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез-құлық 
нормаларын және ережелерін білу. 
$$$ 43 
Тәрбие мақсатының көрінісі: 
C) Тәрбиемен дамыту және оқыту үйлесімділігі.
F) 
Тәрбие нәтижесіне негіз болады, педагогтың кәсіби іс-әрекетінің баға 
өлшемі. 
Н) Тәрбие үрдісінің мазмұнын айқындайды. 
$$$ 44 
Жеке адамның қалыптасуы мен дамуына тәрбиенің ықпалы туралы айтқан 
материалистік бағыт өкілдері: 
Е) Грек философы Эпикур. 
F) Француз философы Гельвеций. 
Н) К.Маркс 
$$$ 45 
Тәрбие заңдылықтарның негізгі қозғаушы күші: 
А)Педогогтың талап қоюы. 
C) Тәрбие мақсаты мен міндеттері. 
F) Педагогикалық процестің мүмкіндіктері. 
$$$ 46 
Орта Азия ғұламасы әл-Фараби еңбек тәрбиесі тағылымдарының ең 
маңыздысы деп көрсетті: 
А) Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеу.
Е) Еңбексүйгіштікке, еңбек ете білуге тәрбиелеу. 
F) Әрбір жеке адамды еңбекке тәрбиелеу. 
$$$ 47 

Жалпы білім беретін орта мектеперде тәрбие жұмысының міндеттері: 
В) Қабілеттілігін арттыру. 
C) Жұмыс нәтижесі арқылы 
G) Бала мүмкіндігін ашу. 
$$$ 48 
Тәрбие процесіне арнайы қолданылады: 
Е)Тәрбие тәсілдері 
F) Тәрбие әдістері 
G) Тәрбие принцптері 
$$$ 49 
Я. А. Коменский бойынша тәрбиенің мақсатқа жетуге бағытталуы қажет: 
Е) Өзіңді тәрбиелеу 
F) Өз балаңа тәрбие беру 
G) Өзіңді тану 
$$$ 50 
Сынып жетекшісінің әр жекеленген оқушыға қатысты 3 бағытты қызметіне 
жататын бөлім: 
B) Ұйымдастырушылық қызметі 
C) Үйлестірушілік қызметі 
F) Оқушылардың жалпы әрекетін басқару қызметі 
$$$ 51 
Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметтеріне орай өзіндік ерекшеліктері: 
А)Қоғамдық құбылыс. 
C) Мақсатты процесс.
E) Ұзақ әрі күрделі процесс. 
$$$ 52 
Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі: 

А)Ұрпақтан-ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез-құлық нормаларына 
қатысты білім, білік, дағдыларды беру. 
D)Адам баласында адамгершілік сапасын қалыптастыру. 
F)Баланы әртүрлі әлеуметтік қатынастарға қатыстыру.
$$$ 53 
Ы. Алтынсарин әңгімелерінің негізгі түйіні 
В) Саудаға ұйрету, экономикалық дағдарыстан шығу жолдары 
C) Жас буынды өмір – білімге үндеу адамгершілік мінез-құлыққа тәрбиелеу 
$$$ 54 
Сананың критерийлері: 
А) Жүйенің қойылған мақсатқа жақындау дәрежесі
C) Мектептің жалпы психологиялық климаты. 
$$$ 55 
Сынып жетекшісінің құқықтары: 
А) Балалық психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу 
D) Әрбір оқушының үлгеріміне бақылау жасау 
$$$ 56 
Сынып жетекшісінің қызметі 
А) Әр бағытта сыныптағы оқушының әрекетін ұйымдастырады. 
C) Әрбір тұлғаның дамуына қамқорлық жасайды 
$$$ 57 
Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысын жоспарлауда принциптері: 
В) Еңбек арқылы тәрбиелеу. 
D) Тәрбиенің мақсаттылығы. 
$$$ 58 
В.А. Сухомлинскийдің тәрбие туралы пікірі: 
Е) «Балалар әсемдік, ойын, ертегі, музыка, сурет, фантазия, шығармашылық 
әлемінде өмір сүруге міндетті». 

F) Тәрбие біз кімдерді тәрбиелейміз, солардың жүрегіне ықпал ету. 
$$$ 59 
Қазіргі тәрбие жүйесінің басшылыққа алатын тәрбие принцптері: 
В)Қоғамға бағытталған, тәрбиенің өмірмен байланысы, гумандығы, тұлғаға 
жеке дара қарау 
F)Тәрбиенің өмір мен еңбекпен байланысы 
$$$ 60 
Мектептегі тәрбие жұмысының сапасына жауапты: 
D) Мектептегі сынып жетекшілері 
Е) Директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары 
$$$ 61 
Сынып жетекшісінің тәрбие жоспарының құрылымы: 
А) Мақсаты
C) Міндеті 
$$$ 62 
Сынып жетекшісінің диогностикалық қызметі 
В)Оқушылардың тұлғалық және жеке - дара ерекшеліктерін зерттеу талдай 
D) Сыныптағы келенсіз жағдайдың себебін іздестіріп анықтау 
$$$ 63 
Бастауыш сынып мұғалімі, сынып жетекшісі жоспарының құрылымы: 
А)Сыныптың қысқаша сипаттамасы, шәкірттер жайында жалпы мәліметтер 
В)Сынып ұжымы қызметінің негізгі бағыттары мен түрлері 
$$$ 64 
Педагогикадағы тәрбие принциптері: 
А) Тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы талаптар жүйесі. 
C) Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу. 
$$$ 65 
Тәрбиелеу және оқыту процестерінің ұқсастығы: 

В) Тәрбиелеу үрдісі өзіне оқыту элементтерін қосады.
D) Оқыту үрдісінде оқытушы оқушыға тәрбиелеу әсерін жүргізіледі.
$$$ 66 
Баланың ортаға бейімделуі үшін маңызды: 
А) Отбасы 
$$$ 67 
1871 жылғы жарғыға сәйкес сынып тәрбиешілерінің міндеттері: 
В) Сабақта тәртіп орнату, сабаққа қатысуы 
$$$ 68 
Тәрбиелеу процесіне тән қасиет:
А)Мақсатты бағытталғандық 
$$$ 69 
Тәрбие принциптеріне сипаттама: 
H) Басшылыққа алынатын қағида. 
$$$ 70 
Педагогикалық процестің заңдылықтары: 
F) Тәрбиенің қоғамдық мұқтаждықтар мен талаптарға үйлесімдігі.
$$$ 71 
Тәрбие ісін талдау кестесіне енетін сұрақтар мазмұны: 
В) Іс сапасына қанағаттану, неден бас тартуға болады, нені жаңадан енгізуге 
болады, жаңашылдықтың эффектісі. 
$$$ 72 
Педагогикалық процестің компоненттері: 
Н) Мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже. 
$$$ 73 
Сынып жетекшісінің тәрбиені жоспарлаудағы мақсаттары: 
Е) Алыс қашықтық. 

$$$ 74 
Тәрбиенің заңдылықтары: 
А) Баланың үнемі жетілуі, дамуы жағдайында болуы. 
$$$ 75 
Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістеріне жататындар: 
F) Жеке, дара және топтық әңгімелесу 
$$$ 76 
Сынып жиналысы: 
А)Сынып жетекшісінің оқушылармен атқаратын тәрбие жұмысының негізгі 
бір түрі. 
$$$ 77 
Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырым жасаған ежелгі грек 
ойшылдары:
А) Сократ 
$$$ 78 
Тәрбие жүйесінің адам санына қарай түрлері: 
А) Аралас. 
$$$ 79
Мектеп өміріндегі басты тұлғалар: 
H) Мұғалім. 
$$$ 80 
Тұлға ұғымының мәнін ашу үшін оның келесі ұғымдармен қатынасын 
анықтау керек: 
G) Индивид. 
$$$ 81 
Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты: 
B) Интеллектуалдық қабілетін дамыту. 
C) Баладардың ақыл-ой күштерін дамыту. 

$$$ 82 
Тәрбиешінің ұжымдық қалыптастыру әдістемесінің негіздері: 
A) Инновацияны енгізу. 
F) Мерекені ұйымдастыру. 
$$$ 83 
Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмысты жүргізу 
әдістемесін жасағандар: 
D) П.П. Блонский. 
F) А.С. Макаренко. 
$$$ 84 
Жеке тұлғаға қатысты өзін-өзі басқару міндеттері: 
A) Бейімдеушілік. 
C) Бағыттылық. 
$$$ 85 
Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері: 
B) Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы. 
C) Өзара бірлескен іс-қимылдың болуы. 
$$$ 86 
Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу: 
B) Жазалау.
C) Жарыс. 
$$$ 87 
Жеке тұлғаны отбасында тәрбиелеудегі адамгершілік, имандылық, 
азаматтық, моральдық құндылықтар: 
Е) Сүйіспеншілік. 
G) Сыйластық. 
$$$ 88 

Оқушылардың салауатты өмір салтына ынталандыру туралы тәрбие 
сағатының атауы: 
А) Сұлулықтың сыры-денсаулықта
Д) Денсаулық - мол байлық 
$$$ 89 
Экология мәселелері бойынша қамтитыны: 
В) Биосфера мәселесі 
G) Энергия мәселесі 
$$$ 90 
Социометрия әдісі: 
В) Өзара қарым-қатынасты зерттейді. 
$$$ 91 
Әңгіме әдісі 
D) Ауызша ақпарат алу. 
$$$ 92 
К.Қожахметова бойынша мектептің ұлттық тэрбие жүйесіне қойылатын 
талаптар: 
A) Ұлттық сана-сезімді ояту, қалыптастыру. 
$$$ 93 
Л.И. Новикованың анықтауы бойынша мектептің тәрбие жүйесінің 
компоненттері: 
A) Материалдық. 
$$$ 94 
Тәрбие жұмысының формасы: 
B) Тәрбие процесінің сырттай көрінісі. 
$$$ 95 
Кәсіби-шығармашылық тәрбие: 
C) Кәсіби және жеке құзыреттілік көзінің мәнін қалыптастыру. 
$$$ 96 

Тәрбие жұмыстары төмендегі қызметтерді орындайды.
A) Тәрбиелілік. 
$$$ 97 
Үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасында тәрбие 
бағыттары айқындалады: 
B) Рухани-адамгершілік тәрбиесі 
$$$ 98 
Мектептегі тәрбие жұмысының сапасына жауапты: 
D) Мектептегі сынып жетекшілері. 
$$$ 99 
Адамгершілік өлшемдері: 
B) Қайырымдылық. 
$$$ 100 
Сынып жетекшісінің оқушының жеке тұлғасын және оқушылар ұжымын 
зерттеудің ғылыми әдістемесі: 
A) Педагогикалық. 
D) Әлеуметтік этикалық. 
F) Бақылау, эксперимент. 
$$$ 101 
Кәсіби консультация дегеніміз: 
А) Арнайы мамандардың кеңес беруі 
В) Таңдаған кәсібіне қойылатын талаптармен таныстыру 
С) Жеке басынан талап етілетін ерекшеліктермен таныстыру 
$$$ 102 
Оқушының жеке тұлғалық психологиялық мінездемесін анықтайтын бағдар 
кесте: 
С) Балалардың мінез-құлқында өзіне тән қасиеттерді айқындау 
D) Психикалық құбылысқа тән эмоциядағы ерекшеліктер 

Н) Ата-анасы туралы мәліметтерді білу 
$$$ 103 
Бала белсенділігінің түрлері: 
А) Қарым-қатынас белсенділігі 
Е) Таным белсенділігі 
F) Өзін-өзі тану белсенділігі 
$$$ 104 
Ұжымды зерттеу әдістері: 
А) Әңгіме, сауалнама жүргізу 
G) Эксперимент, әңгіме 
Н) Социометрия 
$$$ 105 
Тәрбие жүйесінің нәтижелілік көрсеткіштері: 
F) Оқушылар дүниетанымы негіздерінің қалыптасуы, еліміздегі және 
шетелдердегі оқиғаларға баға бере білуі 
G) Мораль негіздерін меңгеруі, құқықтық заңды, оқушы ережесін қадағалауы 
Н) Қоғамдық белсенділік, ұжымшылдық, оқушылардың өзін-өзі басқаруына 
қатысуы 
$$$ 106 
Сынып жетекшісі педагог-психолог көмегімен шешеді: 
D) Ұжымның ерекшеліктерін 
G) Кәсіби бағдарлану мүмкіндіктері 
$$$ 107 
Психологиялық-педагогикалық диагностикалау мұғалімнен төмендегідей 
психо-диагностикалық мәдениетті талап етеді: 
В) Жас ерекшеліктері психологиясын және педагогикалық психологияны білуі 
Е) Диагностикалық зерттеу объектісі болатын психологиялық болмысты 
түсінуі 
$$$ 108 

Ата-аналар жиналысын ұйымдастыру әдістері: 
А) Пікірталас өткізу 
С) Лекторийлер өткізу 
Е) Тренинг өткізу 
$$$ 109 
Отбасы қатынасы мәдениетін қалыптастыру жолында өткізуге болатын іс-
шаралар: 
А) «Менің ең қымбатты адамдарым – әкем, мен анам» ертеңгілік 
В) «Отбасылық турнир» ойыны 
$$$ 110 
Құқықтық мәдениетті қалыптастыру үшін өткізетін іс-шараларды көрсетіңіз: 
С) «Жеке бастың қауіпсіздік ережелері» сынып сағаты 
$$$ 111 
Сынып жетекші жоспарының құрылымы: 
А) Сыныптың қысқаша сипаттамасы, шәкірттер жайында жалпы мәліметтер 
В) Сынып ұжымының қызметінің негізгі бағыттары мен түрлері 
F) Тәрбие міндеттері 
$$$ 112 
Тәрбие жоспарын құру мерзімі: 
С) Тоқсанға 
Е) Жарты жылға 
$$$ 113 
Тәрбие жоспарына қойылатын талаптар: 
А) Оқушылардың белсенділігін арттыруда өздерін қатыстыру 
В) Тәрбие жұмыстарының мақсаты, міндеттері айқын болуы 
Е) Тәрбие принциптерін басшылыққа алу 
$$$ 114 

Жеке тұлға бойында этномәдениетті қалыптастыру мақсатында өткізетін іс-
шаралар. 
В) «Тапқырлар айтысы» қазақ халық ертегілері бойынша ойын 
D) «Халық даналықтары аукцион» танымдық ойын 
Н) «Бізде бүгін Алдар көсе қонақта» ауыз әдебиеті мерекесіне арналған 
көрініс 
$$$ 115 
Ұлтаралық қарым-қатынас мәдениеті мен шыдамдылығын қалыптастыру 
үшін жасалатын шаралар тізімі: 
Е) «Байланыс», «Қызылдар мен қаралар» рөлдік ойындар 
G) «Қазақстан халықтарының тілдер күні» мерекесіне арналған концерт 
Н) «Зардап шеккен кеме апаты» ойыны 
$$$ 116 
Танымдық қызығушылық пен сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру 
мақсатында өткізілетін іс-шараларды белгілеңіз: 
D) «Біз енді балалар ғана емеспіз, біз оқушымыз!», «Әліппемен қоштасу» 
мерекелері 
F) «Ғажайыптар алаңы» ойыны 
G) «Өлең сөздің патшасы» интеллектуальды ойын 
$$$ 117 
Талғам мәдениетін қалыптастырудағы жасалатын шаралар тізімін көрсетіңіз: 
С) «Бірнеше жылдан кейін...» Түркістан қаласымен, оның көрнекі 
орындарымен таныстыруға арналған ойын 
D) «Қазақстанның өнер шеберлері балаларға арнап» атты тақырыптық 
апталықтар 
G) Бейнематериалдарды көру, тарихи, өнер мұражайларына бару арқылы 
қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнерімен танысу 
$$$ 118 
Сынып жетекшісінің міндеттері неше топқа бөлінеді 
B) 4 

$$$ 119 
Сынып жетекшінің тәрбие жұмысын жоспарлаудағы түрлі мақсатқа сай 
аралықтары: 
В) Жақын қашықтық 
G) Орта қашықтық 
Н) Алыс қашықтық 
$$$ 120 
Сынып жетекші жұмысының негізгі мақсаты: 
А) Мектеп оқушыларымен қоғамдық белсенді және саналы азаматы етіп 
тәрбиелеуге барынша ықпал ету 
В) Сыныптағы әрбір жеке тұлғаның ғылыми дүниетанымын қалыптасуын, 
жан-жақты жарасымды дамуына жағдай жасау 
Е) Тәрбиенің құрамдас бөліктерін тәрбиелік іс-шараларда ашып көрсету 
$$$ 121
Эстетикалық циклдағы пәндерді көрсетіңіз 
D) Ән-күй пәні. 
Е) Бейнелеу өнері пәні. 
F) Еңбек және дене шынықтыру пәндері. 
$$$ 122 
Сендіру әдісі дегеніміз 
А) Оқушының көзқарасын қалыптастыру мақсатында әсер ету. 
В) Оқушының дағдыларын қалыптастыру мақсатындағы әсер ету жолдары. 
С) Оқушының дағдыларын қалыптастыру мақсатындағы әсер ету жолдары. 
$$$ 123 
Тұлғаны дамытудың нәтижесі қалай байқалады: 
А)Жан-жақты және үйлесімді дамытудан. 
С) Педагогикалық үрдістен. 

Н) Шығармашылық қабілеттіліктерін дамыту деп анықталатын педагогикалық 
үрдістен. 
$$$ 124 
Орта мектеп жасындағы (10-15 жас) оқушы зейіні ерекшелігі 
В) Шашыраңқы. 
С) Ұзақ уақын зейінін басқара алмайды. 
Е) Тұрақсыз. 
$$$ 125 
Тәрбие жүйесі: 
А) Өзін-өзі бейімдеу. 
В) Жүйе. 
С) Өзін-өзі өзгертуге бейімділігі бар жүйе. 
$$$ 126 
Тәрбие процесінде тәрбиенің сапасына ықпал жасайтын пәрменділіктері 
В) Тәрбиемен ұштастыра дамытудағы және оқыту процестерінің 
пәрменділігіне, тәрбиелік ықпалдың сапасына, тәрбиеленушілердегі сөздік 
және сезімдік процестердің даму деңгейі мен педагогикалық әсер ету 
үйлесімділігіне. 
С) Қалыптасқан тәрбиелік қатынастарға, әрекеттерді ұйымдастыру мен 
қойылған мақсаттардың бір-біріне үйлесуіне. 
$$$ 127 
Қай жылдан бастап сынып жетекшісі қызметі енгізілді? 
А) 1934. 
$$$ 128 
Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері қай құжатта бекітілген? 
Е) Орта білім беретін мектеп жарғысында. 
$$$ 129 
Тәрбие процесін ұйымдастырудың формалары
С) Бұхаралық, топтық үйірмелік, жеке даралық. 

$$$ 130 
Сынып тәрбие жұмысының жоспарын кім бекітеді? 
А) Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары. 
$$$ 131 
Тәрбие процесі – бұл: 
A) Сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін 
кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі. 
B) Өзара байланыстағы ұдайы дамып отыратын тәрбиелеу жүйесінің тізбегі. 
C) Көпфакторлы, комплекстік, үзіліссіз процесс. 
$$$ 132 
Сынып жетекшісінің оқушылармен жұмыс істеу нәтижесі 
A) Ақпаратттар алмасу. 
B) Қоғамдық маңызды өнім алу. 
$$$ 133 
Мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс-әрекетеріндегі әлеуметтік – 
психологиялық климаттың ерекшеліктері 
B) Қолайлы моральдық-психологиялық жағдай. 
G) Парыз бен жауапкершілік. 
$$$ 134 
Отбасының ерекшеліктерін белгілейді: 
A) Жанұядағы балалардың саны. 
E) Ата-аналардың білім деңгейі. 
$$$ 135 
Ы.Алтынсарин әңгімелерінің негізгі түйіні: 
А) Сабырлық пен шыдамдылық. 
$$$ 136 
Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, 
санасына, мінез-құлығына ықпал етуді көрсететін категория: 
В) Тәрбие формасы.

С) Тәрбие әдісі. 
$$$ 137 
Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату отбасы тәрбиесін насихаттауға 
арналған журналдар: 
А) «Бастауыш мектеп». 
В) «Ақжелкен» 
$$$ 138 
Мың бала патриоттық қозғалысының бағдарламасы: 
С) Тәні саудың, жаны сау-салауат клубы. 
E) Мен ертеңгі жауынгер. 
$$$ 139 
Тұлғаны әлеуметтендіруде шығармашылық іс-әрекеттердің сипатына қарай 
ажыратылу: 
E) Еңбекке баулитын шығармашылық іс. 
F) Танымдық-қабілет пен білімді дамытатын шығармашылық іс. 
G) Көркем өнерге баулитын шығармашылық іс, спорттық шығармашылық іс. 
$$$ 140 
Сабақтан тыс әрекеттердің ұйымдастыру формасы: 
В) Дене шынықтыру – спорттық әрекет. 
С) Көркем өнер шығармашылық әрекет. 
F) Қоғамдық пайдалы еңбек әрекеті.
$$$ 141 
Тәрбие процесінің қоғамдық бағыттылығы мүмкіндік береді: 
А) Тұлғаның жан-жақты дамуына. 
$$$ 142 
Тәрбиедегі сыртқы факторлардың қатарына жататындар: 
А) Әлеуметтік құнды, әрі жан-жақты іс-әрекеттер. 
В) Оқушының өмір сүру қалпы, әр түрлі аймақтардың өмір сүру жағдайлары 
мен дәстүрлері. 
$$$ 143 

Қазіргі отбасы ажырасуға сабептері 
В) Отбасын құруға дайын болмау. 
E) Тұрмыстағы қолайсыздық.
$$$ 144 
Еңбек және экономикалық тәрбие қалыптастырады: 
A) Балалардың, жас өспірімдердің, және жастардың өзіне-өзі қызмет көрсету 
шеберлік. 
B) Еңбек қызметінің саналуан түрлеріне адал, шығармашылық және 
жауапкершілікпен жұмыс істей білу. 
D) Ұжымда, топта жұмыс істей білу. 
$$$ 145 
Кәсіби-шығармашылық тәрбие: 
C) Кәсіби және жеке құзыреттілік көзінің мәнін қалыптастыру. 
D) Білім алушылардың дәстүрді және кәсіби қауымдастық құндылықтарын 
игеруі. 
G) Кәсіби әдеп нормаларын сақтауы. 
$$$ 146 
Мектептегі құқықтық тәрбиенің формалары. 
А) Пән ретінде оқыту,сыныптан тыс құқықтық тәрбие беру. 
$$$ 147 
Тәрбие процесінде арнайы қолданылады: 
А) Тәрбие принциптері. 
В) Тәрбие әдістері 
$$$ 148 
Қазіргі тәрбие жүйесіндегі мынадай принциптерді ұстанады: 
В) Жеке тұлғаға талап қоюшылық пен құрметтей білудің бірлігі. 
D) Тәрбиеге тұлғалық тұрғыдан қарау, тәрбиелік ықпалдардың бірлігі.

$$$ 149 
Мектептен тыс мекемелердің негізгі міндеттері: 
В) Ұлттық мәдени дәрежесін көтеру. 
С) Жалпы дүниетанымен қалыптастыру. 
F) Әр оқушының қалыпты дамуына тиімді жағдай жасау.
$$$ 150 
Оқушылармен мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыратын мекемелер: 
А) Жас натуралистер орталықтары. 
С) Оқушыдың экологиялық орталықтары. 
E) Балалардың туризм және экскурсия орталықтары.