Рис. 1. Блог педагогов системы СПО Ленинградской области

86
ЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕ. 2019. № 4 (61)
Образовательные системы и технологии
в структуре образовательной программы 
обязательные модули по теме «Цифровая 
образовательная среда современной об-
разовательной организации» объемом 3-6 
часов. Кроме того, в них представлены эле-
менты с использованием дистанционных 
образовательных технологий (ДОТ).
Важно отметить, что использование ДОТ 
помогает педагогам в контексте работы с 
содержанием получить навыки использова-
ния современных инструментальных сред, 
информационных технологий, а также соот-
нести новые формы организации образова-
тельной деятельности со своими потребно-
стями и возможностями.
Уточним возможности такого постро-
ения занятий на примере использования 
блога для дистанционного сопровождения 
занятий и развития коммуникативных ком-
петенций педагогов через включение их в 
написание комментариев и обсуждение во-
проса, темы, ситуации, анализа практиче-
ского педагогического опыта. 
Для организации занятий педагогов 
системы СПО в 2018 году был создан блог 
«Предметно-ориентированная информаци-
онно-образовательная среда» (адрес бло-
га http://kirishispo.blogspot.com/2018/04/
blog-post.html, автор М.А. Горюнова) (рис 1.)
Приведем несколько фрагментов ком-
ментариев, которые появились в результа-
те развернутого обсуждения материалов 
блога.
Бочарова В.И.: Сайт колледжа ИТ очень 
содержателен, есть вся необходимая ин-
формация как для студентов, так и для их 
родителей. Но немного затруднен поиск 
нужной информации. Портал с 3д-моделями 
mozaik очень хорош собой, но, к сожалению, 
не подходит для изучения моего предмета, 
английский язык, а что насчет конструкто-
ра заданий от LearningsApps, он мне очень 
понравился и думаю в дальнейшем даже ис-
пользовать его в работе! 
Горюнова М.А.: Спасибо за коммента-
рий, к которому хочу добавить лишь ре-
марку о том, что сайт с 3д-моделями, да и 
LearningsApps можно использовать «в ре-
жиме английского языка», если Вы можете 
себе это позволить в отличие от большин-
ства. На английском там огромное количе-
ство и моделей, и видео по разным темам. А 
сама специфика преподавания языка, в рам-
ках которого Вы проходите множество тем, 
связанных с природой, техникой, города-
ми и т.д., дает неограниченный потенциал 
использования подобных ресурсов. Может 
быть в колледже есть особая специфика? 
Левкович С.: Ознакомившись с представ-
ленным материалом, 
1) 
сайт колледжа ИК располагает 
всей необходимой информацией как для 
студентов, так и для их родителей. В ходе 
рассмотрения разделов сайта не было вы-
явлено ничего нового (в принципе такое 
построение сайта является приемлемым). 
Хороший пример того, как именно должен 
выглядеть сайт образовательного учрежде-
ния с четкой структурой и простым оформ-
лением; 
2) 
интернет-ресурс 
«MOZAIK 
Education» действительно вызвал интерес, 
но в ходе подробного изучения ресурса не 
было найдено информации по препода-
ваемому мною предмету «Компьютерные 
сети»; 
3) 
интернет-ресурс «LearningsApps.
org» – первый из представленных материа-
лов целевого блока, в котором я нашел для 
себя новую информацию. Сайт выполнен в 
сдержанном стиле. Проект привлекает тем, 
что здесь находится большое количество 
готовых разработок ресурсов от других пе-
дагогов, которыми можно воспользоваться 
и даже усовершенствовать; 
4) 
МООК «Универсариум» – проект, 
с которым мое знакомство началось еще до 
изучения материала этого информационно-
го блока. Сайт предоставляет огромное ко-
личество курсов по разным темам. 
Выражаю благодарность за предостав-
ленный материал!
Такой диалог можно рассматривать и как 
инструмент диагностики профессиональ-
ных дефицитов, возможностей и потреб-
ностей преподавателей. Следует отметить 
умение четко и аргументированно сформу-
лировать ответ, содержащий представление 
собственного опыта, личного отношения к 
представленным материалам, запросов. Все 

ЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕ. 2019. № 4 (61)

жүктеу/скачать 6,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: