Білім беру бағдарламасы: Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі Құрастырушы: аға оқытушы, магистр Ерниязова С. Н. Орал, 2019 ж
жүктеу/скачать 1,6 Mb. Pdf көрінісі
|
5 (3)
| 50-69
Қысқа мерзімді жаспар құрастыруда сабақ мақсатын дұрыс қоя алмайды, мақсатқа сәйкес тапсырмалар мен әдіс-тәсілдерді толық саралап кӛрсете алмайды. Қысқа мерзімді жаспарлары, кӛрнекіліктер, тапсырмалары 60-80% портфолиоға жинақталған. Алған теориялық білімді тәжірибелік іс-әрекетте толық іске асыра алмайды. Жаңартылған бағдарламаға сәйкес педагогикалық тәсілдерді, оқу материалдарын толық меңгермеген, бірақ ӛз тәжірибесінде қолдана алмайды. Жаңартылған бағдарламадағы оқу мақсаттарына қол жеткізу үшін критериалды бағалау жүйесін толық түсінбейді. Есептерді кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеуді, шешімін табуді ӛздігінен орындай алмайды. Ӛз пікірін білдірмейді. 0-49 Практикалық жұмыс барысында берілген сабақтың тақырыбына сәйкес сабақтың мазмұнын, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырудың әдіс- тәсілдерін мен формаларын, оқыту құралдарын анықтай алмайды. Қысқа мерзімді жаспарлары, кӛрнекіліктер, тапсырмалары 50% портфолиоға жинақталған. Алған теориялық білімді тәжірибелік іс-әрекетте іске асыра алмайды. Жаңартылған бағдарламаға сәйкес педагогикалық тәсілдерді, оқу материалдарын меңгермеген. Жаңартылған бағдарламадағы оқу мақсаттарына қол жеткізу үшін критериалды бағалау жүйесін түсінбейді. Есептерді кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеуді, шешімін табуді ӛздігінен орындай алмайды. Ӛз пікірін білдірмейді. Ӛзіндік жұмыс бойынша бағалау критерийлері 90-100 Берілген тапсырмалардың 90% - дан кем емес орындалуы. Берілген тақырыптар бойынша сабақ үзінділерін кӛрсетеді және талдау барысында ескертулердің болмайды. Дәлелді тұжырымдар, олардың дұрыс және толық түсіндірілуі. Студент ӛзінің кӛзқарасын дәлелді түрде орындайды. Орындалған жұмысты қорғау кезінде сұрақтарға сенімді және дұрыс жауап береді. жүктеу/скачать 1,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|