100
болсақ, «Өзін-өзі тану» пəнін оқыту нəтижелерінің бағдарламалық
мақсаттарына
қол жеткізуді бағалау; педагогикалық шеберлікті үнемі
жетілдіру үшін талдау жасау; оқушылардың жеке қасиеттерінің өзгерістерін
болжау жəне т.б.
Адамгершілік-рухани тəрбие үрдісінің мониторингі – бұл бала
тұлғасының қалыптасу жəне өмірлік маңызы бар негізгі,
базалық
құзыреттіліктерді меңгеру үрдісін үнемі бақылап отыру.
Мониторинг мақсаттары.
1. Тұлғаның тəрбиелік деңгейін, адамзаттың адамгершілік нормаларына
сəйкестігін зерделеу.
2. Тəрбие жүйесі іс-əрекетінің оның ақырғы нəтижелеріне сəйкестігін
айқындау.
4. Мониторинг мақсаттар мен жоспарларды жүзеге асыруды бағалаумен
байланысты. Мониторинг міндеті – күтілетін нəтиже мен қол жеткен
нəтиженің арасын азайту.
5. Тəрбие
беру сапасының, шұғыл талдаудың, тəрбие іс-əрекетін
болжаудың қарқыны бақыланады.
Достарыңызбен бөлісу: 
