Редакциялық алқа

33 

3 - курс 

Модел 

дік жүйе 

бойынша 

ережелерд

ің 

интеграци

ясы 

Анатомия 

2 

Гистологи

я2 

Физиолог

ия2 

Патология

лық 

физиологи

я2 

Патология

лық 

анатомия 

2 

Фармакол

огия 2 

Ішкі 

ауруларды

ң пропе 

девтикасы  

Визуалды 

диагности

ка 

 

Ағза мен тіндердің жүйесін 8 үлгімен 

зерттеуде интеграцияланған 

бағдарламалар бойынша (жүрек қан 

тамыр жүйесі, эндокриндік жүйе, 

жүйке жүйесі, несеп-жыныс, тірек-

қыймыл жүйесі), визуалды 

диагностика бойынша және 

зерттелетін жүйеде жиі кездесетін 

патологияны дәрімен емдеу бойынша 

базалық білімнің қалыптасуы. 

 

Мәселеге негізделген топтық 

оқу әдістері кезінде 

коммуникативті дағдылардың 

қалыптасуы; 

Ӛз кӛзқарасын айта білу және 

дәлелдей білу. 

Науқастарды 

зерттеумен 

байланысты 

«Халық 

денсаулығы 

және 

денсаулық 

сақтау жүйесі 

туралы 

Кодекстік» 

мақала, 

науқастар 

туралы 

ақпаратпен 

қамтамасыз 

етудің 

біліктілігі. 

Біріккен мәселені 

шешумен байланысты, 

әртүрлі сабақ бойынша 

ӛзбетінше білімді талдау 

және синтездеудің 

қалыптасуы. 

Жалпы  

хирургия 

  

Басқа клиникалық сабақты оқудың 

іргетасы болып табылатын, 

хирургиялық инфекцияның алдын алу 

және күресудің негізгі қағидаларын 

білу (асептика және антисептика); 

Шынайы ӛмірлік 

жағдайлармен кезіккенде, 

білімді нақтылай білу, 

клиникалық зерттеуді және 

хирургиялық науқасты емдеуді 

Медициналық этика 

принциптерін сақтай отырып 

стационардағы медициналық 

қызметкерлермен, 

дәрігерлермен, науқастармен 

- ҚР-ның 

«жемқорлыққа 

қарсы күрес» 

туралы заңы; 

- ҚР-ның 

Хирургия саласындағы 

заманауи медициналық 

жетістіктер бойынша 

білімнің жетілуі. 

34 

Травмотология, онкология, 

жансыздандыру негіздерін білу; 

Хирургиялық науқастарды және жас 

ерекшеліктерді зерттеу әдістері; 

Әртүрлі қан кетуді тоқтатудың 

әдістерін бағалау, кӛрсеткіштерін 

және қан құюдың техникасын білу; 

Клиникалық кӛріністердің 

патогенезін, ерекшеліктерін, іріңді 

хирургиялық аурудың 

диагностикасын, емін білу. 

Жараларды біріншілік хирургиялық 

ӛңдеу. Хирургиялық операция 

түрлері. Операция алды және 

операциядан кейінгі кезең. Жалпы 

және жергілікті аурулар, 

жарақаттардың ағзаға жалпы әсері. 

Шок, коллапс, талма және жарақаттық 

таксикоз туралы түсінік. 

Күйіктер,үсіктер, электрожарақат, 

буын шығуы,сынықтар.Терминалды 

жағдайлар. Перифериялық қан 

айналым бұзылыстары. Жедел іріңді 

хирургиялық инфекция. Ерекше 

хирургиялық инфекция. Инфекцияға 

қабынулы жауап жүйесі 

синдромының түсінігі (SIRS). 

Анаэробы және нозокомиальды 

инфекция түсінігі. Қатерлі және 

қатерсіз ісіктер. Бастың, мойынның, 

іштің, шеткі мүшелердің даму 

ақаулары. Амбулаторлық, 

хирургиялық  қызметтің 

ұйымдастырылуы. 

орындау; Алынған 

мәліметтерді түсіндіру, 

аллынған материалды 

жалпылау және жүйелеу. 

Асептика және антисептика 

бойынша шаралар ӛткізу. 

Хирургиялық дағдылардың 

қалыптасуы, стерильді халат, 

маска және қолғап кию, 

операциялық жараның тігісін 

шешу, күйген аймақты және 

залалданған аймақты ӛңдеу, 

жұмсақ таңғыштар салу, 

қуықты катетрлеу, 

трахостомия және біріншілік 

хирургиялық жарақатты ӛңдеу 

үшін инструменттер жинағы. 

қарым-қатынаста 

коммуникативті дағдыларды 

қолдану. 

 

қылмыс 

туралы 

кодексі. 

Жалпы  

гигиена 

 

Жалпы гигиена пәні, мақсаты, зерттеу 

әдістері және негізгі мідеттері. 

Қоршаған ортадағы химиялық, 

Санитарлық-гигиеналық 

зерттеуге қоршаған орта 

объектілерінен сынама алуды 

Тұрғындармен араласу, 

әріптестермен байланысу 

кезінде медицина этикасының 

ҚР-ғы «Халық 

денсаулығы 

және 

Гигиена саласындағы 

заманауи әдебиеттермен 

ғылыми және 

35 

физикалық, биологиялық, әлеуметтік 

факторлардың қағидалары және 

гигиеналық мӛлшерленуінің 

ерекшеліктері.Қоршаған ортаның  

сауықтырылуы және адам 

денсаулығының жақсаруы үшін 

гигиеналық мӛлшерленудің маңызы. 

Ауалық ортаны, топырақты, су 

қоймаларын, тамақтануды 

ұйымдастырудың, радиациялық 

қәуіпсіздік,ӛндірістік факторлар,ӛмір 

сүру жағдайы, оқудың санитарлық-

гигиеналық анықтамасы, олардың 

үлкендерге және балалардың 

денсаулығына әсері. 

Шығу кӛздері, ластану құрамы, 

санитарлық-гигиеналық зерттеудің 

техникасы. Қазақстанның табиғи және 

биохимиялық ортасы. 

үйрету және растайтын 

құжаттарды тіркеу. 

Микроклимат параметрлеріне 

ӛлшеу жүргізу және баға беру 

(температура, ылғалдылық, 

барометрлік қысым, ауа 

қозғалысы); Тұрғын үй, 

жаттақхана, ӛндірістік 

ұйымдардың желдетілуі, 

жарығы, жылулығы; Шудың 

деңгейі және вибрациясы; 

Физикалық дамудың негізгі 

кӛрсеткіштеріне және балалар 

мен үлкендердің денсаулық 

жағдайына; УД сәулеленудің 

бактериоцидтік әсерін бағалау. 

Мәзір бойынша фактикалық 

тамақтануға; Негізгі  тағамдық 

ӛнімдердің органолептикалық 

сапасына баға беру. Әртүрлі 

контингенттегі тұрғындар 

арасында санитарлық ағарту 

жұмыстарын жүргізу үшін 

гигиена саласында алынған 

білімдерін  қолдану. 

 

дағдыларын сақтай 

отырып,соған сай келетін 

коммуникативті дағдыларды 

кӛрсету. 

денсаулық 

сақтау жүйесі 

туралы» 

Кодексінің 

негізгі 

жағдайы. 

ҚР-ғы 

мемлекеттік 

санитарлық-

эпидемиология

лық қадағалау 

туралы 

жағдайы. 

Денсаулық 

сақтау 

саласындағы 

нормативтік-

құқықтық және 

заңнамалық 

құжаты. 

Азаматтардың 

денсаулығын  

қорғау туралы 

заңдылығы. 

нормативтік 

құжаттармен, 

электронды ақпарат 

тасушылармен 

ӛзбетінше жұмыс істеу. 

Жұмыста аналитикалық 

әдістер, компьютерлік 

технологиялар қолдану; 

тест тапсырмаларын 

ӛзбетінше шешу, 

реферат дайындау, 

ӛзіндік оқу үшін 

тақырып бойынша 

оқытушымен кеңес. 

Қоғамдық 

денсаулық 

сақтау 

Тұрғындарды жоғары сапалы 

медициналық кӛмекті қамтамасыз ету 

үшін ,стандарттарды сақтап және 

денсаулық сақтау жүйесіндегі 

реформаларының құрылуын есепке 

алу, қоғамдық денсаулық бойынша 

базалық білім және денсаулық сақтау 

және медициналық статистиканың 

ұйымдастырылуы. 

Қоғамдық отбасылық және 

тұлғаның денсаулық 

жағдайынын ӛзгерістеріндегі 

негізі заңдылықтарды және 

тенденцияларды анықтай білу, 

жалпы патологиядағы қауіп 

факторлары, сонымен қатар, 

экологиялық және сонымен 

байланысты жалпы 

соматикалық патология 

мәселелерін шешуде 

Кең ой ӛрістің қалыптасуы 

және заманауи қоғамда 

жауапкершілікті сезіну; 

коммуникативті мәдениетті 

меңгеру; оқытушылармен, 

курстастармен қарым-

қатынастың негізгі үлгісін 

игеру; науқас пен дәрігер, 

отбасы арасындағы, ӛзара 

түсіністіктің қатынастық 

маңыздылығын сезіну; 

Денсаулық 

сақтау, емдеу-

диагностика 

лық ұйымдар 

жүйесі 

құқықтық, 

ұйымдық-

технологиялық 

кеңістіктегі 

перманентті 

ӛзгерістер.  

Алған білімін сауатты 

және еркін қолдану 

және денсаулық сақтау 

ұйымы туралы білу, 

әріптестермен, 

науқастармен қарым-

қатынас кезінде 

кӛмектеседі. 

36 

серіктестік кӛрсету, барлық 

мамандықтағы дәрігерлердің 

жұмыс кӛрсетудегі білімінің 

негізінде, еңбек және 

экономикасының 

ұйымдастырылуының 

формасын және ғылыми 

әдістерін қолдану, ЕПҰ-ғы 

медициналық қызмет 

кӛрсеткіштері және оларды 

есептеудің қағидалары,бағалау 

және тәжірибелік қолданудағы 

толтыру қабілеті, МКБ-10-ға 

сай медициналық тіркеу-есеп 

беру құжатын жүргізу және 

тиімді қолдану, ӛзінің 

тәжірибелік қызметіндегі 

мәліметтерді суреттеу және 

талдау кезінде, экономикалық 

есептеулерде, ғылыми 

зерттеулерде, ғылыми 

мақаланы, баяндамаларды 

дайындау және жазу кезінде 

және арнайы медициналық 

әдебиеттермен жұмыс кезінде 

(журналдық мақалалар, 

монографиялар және т.б.) 

статистикалық әдістерді 

қолдану. Медико-

демографиялық 

кӛрсеткіштерді меңгеру, 

қалалық және ауылдың 

тұрғындарына, ӛндірістік 

кәсіпорындардағы 

қызметкерлерге, әйелдерге, 

балаларға, жасӛспірімдерге 

біріншілік медико-әлеуметтік 

идеясына қайшы сынды 

қабылдай білу; кәсіби қызмет 

саласындағы мәселелерді ӛз 

бетінше және тиімді шешу; 

Еркін кәсіпкерлік 

шаруашылығындағы 

шешімдерді шешу үшін 

алынған білімдерді қолдану; 

экономика бойынша 

жұмыстар жүргізу, талдауға 

және басқаруға. Халықтың 

денсаулық кӛрсеткіштеріне, 

ЕПМ-ғы қызметкерлеріне 

статистикалық талдау 

жүргізу. ҚР-ның денсаулық 

сақтау жүйесін 

регламенттеуші тәжірибелік 

қызметте нормативтік-

құқықтық құжаттарды 

қолдану. 

37 

кӛмекті жоспарлау және 

ұйымдастыру үшін, 

аурушаңдық  кӛрсеткіші және 

физикалық дамуы. 

Эпидемио

логия  

Адам денсаулығын зерттеудің 

эпидемиологиялық 

жолдары.Тұрғындардың 

аурушаңдығы, эпидемиологиялық 

үрдіс, «Ауру қаупі»,  «Қауіп 

топтары», себептері, адам 

популяциясындағы патологиялық 

жағдайдың дамуының механизмі. 

Инфекциялық және 

инфекциялық емес аурулардың 

таралуы, пайда болу 

себептерін зерттеу үшін басқа 

ғылымдардағы әдістерді 

қолдана білу, негізгі жеке 

эпидемиологиялық әдістер мен 

тәсілдер бойынша білімнің 

негізінде; Сипаттау - бағалық 

зерттеу скринингі, 

эпидемилогиялық ошақты 

зерттеу тәсілі. 

Денсаулық жағдайын зерттеу 

үшін эпидемиологиялық  әдіс-

тәсілдерді қолдану. 

Инфекциялық ауру ошағын 

эпидемиологиялық зерттеудің 

тәсілін меңгеру. Инфекциялық 

ауру ошағында 

эпидемилогиялық зерттеу 

жүргізу. 

Науқастармен, әріптестермен 

қарым-қатынас кезінде 

медициналық этика 

қағидаларын сақтай отырып, 

сай келетін коммуникативті 

дағдыларды кӛрсету. Топта 

жұмыс істеу дағдыларын  

және кӛшбасшылық  

қасиеттерді меңгеру. 

Эпидемиология

лық 

қадағалаудағы 

нормативті-

құқықтық 

құжаттар. 

Инфекциялық аурулар 

білімін тереңдету. 

Биостатис 

тика 

 

 

Пән және методология негізі. 

Статистика әдісі-қоғамдық денсаулық 

сақтаудың негізгі әдістерінің бірі. 

Зерттеуді жоспарлау. 

Биостатистикадағы заманауи 

технологиялардың қолданылуы. 

Компьютерлік статистикалық 

бағдарлама. Санитарлық-гигиеналық, 

тәжірибелік, эпидемиологиялық, 

клиникалық, медико-биологиялық, 

медико-әлеуметтік зерттеулерде 

статистикалық әдістің қолданылуы. 

Үйрету: Кӛрсеткіштерді 

ӛңдеуде статистикалық әдісті 

қолдану; Биостатистикада 

ӛлшемнің қолжетімділігін 

және сенімділігін бағалау; 

айырмашылықтардың 

статистикалық мәнін анықтау; 

реттеудің статистикалық 

қатарын анықтау және оны 

реттеудің теориялық 

заңдарына сәйкестігін бағалау; 

кӛрсеткіштердің күштілігінің 

Студенттің статистикалық 

ақпаратты білуі, пікірталасқа 

қатысуына және жағдайлық 

есепті шеше алуына 

мүмкіндік береді. 

Эпидошақта эпидемияға 

қарсы шараларды жүргізу, 

алдын-алу, емдеудің әр 

әдісінің баға тиімділігінің  

кӛрсеткіштері және ғылыми 

негізді түсіну және осы әдісті 

ұйымдармен қызықан 

ҚР-ның білім 

туралы Заңы, 

ҚР-ның 

фармацевтика 

лық және 

медициналық 

білімді 

реформалау 

концепциясы. 

Нарықтық 

қатынастардың даму 

үрдісін талдау кезінде 

статистикалық 

ақпаратты қолдану. Оқу 

және қосымша 

әдебиеттермен, 

электронды ақпарат 

тасушылармен жұмыс 

істеу. Жаңа 

компьютерлік 

бағдарламаларды 

38 

Статистикалық жиынтық және оның 

топтық қасиеттері. Статистикалық 

зерттеу ұйымы. 

сандық сипаттамасы бойынша 

сенімді арақашықтықты 

анықтау; кейбір факторларда 

дисперсионды талдаудың 

негізгі әдістерін қолдану; 

статистикалық болжауды 

тексеру; коррелеяцияның  

коэффециентін есептеу; 

алынған нәтижені 

интерпретировать; SPSS, 

statistica, sas қолданбалы 

бағдарламалармен жұмыс 

істеу. 

науқастармен  бірге 

талқылауға дайын болу. 

Халықтың, науқастың  

жағдайын анықтау үшін 

ақпаратты қолдану, жинау, 

талдау және қажет болған 

жағдайда басқа да 

мамандармен консультация 

жүргізу. 

 

қолдану арқылы 

материалды 

статистикалық ӛңдеу. 

Жалпы 

иммуноло

гия 

Иммундытапшылық, аллергиялық, 

аутоиммунды және имунды жүйенің 

басқада ауруларының патогенезі, 

даму себептері жайлы заманауи 

кӛріністер. Клиникалық иммунология  

аллергологияда қолданылатын негізгі 

түсініктер; адамның иммунды 

жүйесімен байланысты кең таралған 

аурулардың  иммунопатогенезінің 

жалпы заңдылығы; адамның иммунды 

жүйесінің негізгі ауруларының 

зертханалық кӛрсеткіштері, 

клиникалық кӛріністері, патогенезі, 

тиологиясы; иммунокоррекциялайтын 

терапияның принціптері; атопиялық 

аурулардың арнайы  аллергиялық 

терапияның және фармокотерапияның 

принціптері. 

 Иммунологиялық және 

аллергологиялық диагнозының 

әдістемелік негізін 

қалыптастыру және иммунды  

жүйе ауруларының алдын алу, 

емдеу әдістерін ӛндіру. 

Адамның әр түрлі 

ауруларының патогенезі 

негізінде иммунопатолгиялық 

бұзылыстар мәні және 

иммунокоррекцияның 

принциптері жайлы кӛріністі 

ӛндіру. Адекватты клиника-

иммунологиялық және 

аллергологиялық 

тексерулердің қажеттілігін 

орнықтыру: иммунотропты 

дәрілік препараттардың 

әрекетін және тағайындау 

бұзылған жағдайдағы болатын 

асқынуларды түсіндіру; 

иммунды мәртебесінің 

жағдайы есебінен емдеу және 

алдын алу шараларын жүргізу; 

Ерте жастағы балалардың 

иммунологиялық және 

аллергологиялық  анамнезін 

жинау. 

Иммундытапшылықтың 

аллергиялық және иммунды 

жүйенің басқа да 

ауруларының клиникалық 

белгілері негізінде 

иммунопатология бойынша 

«қауіп-қатер» тобын анықтау. 

Ағзаға 

биологиялық 

заттарды, 

ерітінділерді 

енгізу, 

науқастың 

иммунизациясы

,аллергиялық 

сынақтарды 

қоюға қарсы 

кӛрсеткіштер. 

Иммунология 

тарапынан биологиялық 

препараттарды, 

заманауи вакциналарды 

зерттеу. 

39 

жедел аллергиялық ауруы бар 

науқастарға кезек күттірмейтін 

кӛмек кӛрсету (бронхиалды 

астма, анафилактикалық шок, 

дәрілік аллергия, Квинке ісігі 

және т.б.) 

 Дәлелді 

медицина 

негіздері 

Дәлелді медицинаға кіріспе. Дәлелді 

медицинаның даму тарихы. 

Эпидемиологиялық,санитарлық-

гигиеналық, клиникалық тәжірибедегі 

дәлелді медицина. ДМ-ның база 

мәліметтері:анықтамасы, жіктелуі, 

база мәліметтеріндегі(ғаламтор) іздеу 

жүйелері. Клиникалық, 

эпидемиологиялық, санитарлық-

гигиеналық тәжірибедегі шешім 

қабылдау түрлері. ДМ сатылары, 

клиникалық сатылар, РИСО. ДМ-ның 

медико-биологиялық статистика және 

клиникалық эпидемиологиямен 

байланысы. Скринингтік және 

диагностикалық тесттердің 

тиімділігін және оның тәжірибеде 

қолданылу принциптерін бағалау. 

«Мет талдау» түсінігі, оның дәлелді 

ақпарат кӛздері, ғылыми 

мәліметтердің жалпы құрылымы; 

баяндама, мақала құрастырудың 

талаптары мен түрлері. Скринингтік 

тесттер және оның тағайындаулары. 

Эпидемиологиялық зерттеулер 

жүргізу нәтижесінде алынған дәлелді 

ақпараттарды бағалау және іздеу 

принциптеріне негізделген кӛрініс. 

Кокпановтық серіктестік қызметінің 

принціптері. Жүйелі шолу: 

Зерттеуді таңдау принціптері, 

Үйрету:ДМ-ның сапалық және  

зерттеудің сандық әдістерін 

басқару градиациясы. 

Білу керек: Диагностикалық 

тесттердің сезімталдығын, 

жарамдылық, арнайылығын, 

олардың нәтижелерін 

болжамдық құндылығын 

бағалай білу; 

Скринингтік бағдарламада 

қолдануға болатын 

диагностикалық тесттерді 

таңдау. Нақты тәжірибелік 

тапсырмаларды шешу кезінде 

дәлелді ақпарат алу үшін, 

эпидемиологиялық зерттеудің 

түрін және құрылымын 

анықтап, құрастыра білу: 

MEDLINE қоса, БД-ға сай 

келетін ғылыми баспаларды 

іздеу алгоритімін, Кокровский 

электронды кітапханасын, 

әдебиеттегі мәліметтерді 

жалпыландыру кезіндегі 

жүйелік үлгілерді, тәжірибелік 

тапсырмаларды шешу үшін, 

сабақтың ғылыми дәйектілігін 

және маңыздылығын баспаға 

шығаруды бағалау. 

Тұрғындармен, әріптестермен 

қарым-қатынас кезінде, 

медициналық этика 

қағидаларын сақтай отырып, 

коммуникативті дағдыларды 

қолдану.Топтық жұмыста 

дағдыларды, қошбасшылық 

қасиеттерді игеру. Барлық 

кәсіби қызметтің барысында, 

дәлелді медицина бойынша, 

басқалады оқыта білу және ӛз 

білімін, дағдыларын 

жетілдіру. Шиеленістік 

жағдайларды шешудің 

дағдыларын меңгеру және 

күйзелістерді басқару. Ӛз 

орнын қалдыру мүмкіндігі 

және сынға конструктивті 

жауап беру. 

 

ҚР-ның 

Конститутция 

сының негізгі 

жағдайы, ҚР-ғы 

«Халық 

денсаулығы 

және 

денсаулық 

сақтау жүйесі 

туралы» 

Кодекс. 

Денсаулық 

сақтау 

саласындағы 

азаматтардың 

құқықтары мен 

міндеттері және 

оларды 

қамтамасыз 

етудің кепілі; 

Медициналық 

қызметкерлерді

ң құқықтық 

мәртебесі және 

әлеуметтік 

қорғалуы. 

Денсаулық 

сақтау 

саласындағы 

экспертиза 

түрлері. 

Қоғамдық денсаулық 

сақтау тәжірибесіндегі 

дәлелді медицина 

сұрақтары бойынша 

үнемі ӛз бетінше оқу 

(ғылыми конференцияға 

қатысу, монография 

ағымы). Жұмыста жаңа 

технология әдістерін 

қолдану; Санитарлық-

эпидемиологиялық 

қызмет саласындағы ҚР-

ның Денсаулық 

министірлігінің 

ағымдағы және жаңа 

заңдарымен және 

бұйрықтарымен үнемі 

жұмыс істеу. 

 

40 

құрастыру сатылары, сипаттамасы, 

анықтамасы. Клиникалық басшылық: 

Жұмыстың негізгі принціптері және 

тәжірибеге енгізілуі. AGREE 

кӛмегімен клиникалық басшылықты 

бағалау. Медициналық мәліметтерді 

статистикалық талдау негізі. Дәрілер 

мәселесі жайында түсінік. Қазіргі 

заманғы фармакотерапияның 

дамуындағы ДМ-ның қызметі. ДМ, 

дәрілік заттардың жылжуының 

құралы  ретінде. Дәрілік заттардың 

қате жарнамасының белгілері. 

Ғылыми зерттеулерлегі науқастардың 

қызметі. Скринингтік бағдарламаның 

нәтижесін талдаудың  және 

мәселелерді енгізудің негізгі түрлері. 

ҚР-ның 

азаматтық 

Кодексі: Науқас 

құқығы, 

медицинадағы 

азаматтық 

құқықтық 

жауапкершілік;

Медициналық 

тәжірибенің 

кәсіби және 

заңды реттелуі. 

ҚР-ның  

экологиялық 

Кодексі: 

Азаматтардың 

денсаулық 

сақтау туралы 

заңнамасы, ҚР-

ның табиғатты 

санитарлық 

қорғау 

заңнамасы. 

Физикалы

қ 

мәдениет 

Салауатты денсаулық сақтау туралы 

ғылыми ұсыныстар бойынша білімнің 

қалыптасуы; Жеке даму және кәсіби 

қызметіне дайындығындағы 

физикалық мәдениеттің әлеуметтік 

рӛлі; Салауатты ӛмір салтының 

қағидалары. 

 

Шеберлік пен дағдылардың 

қалыптасуы: 

-Емдеу және алдын алу 

мақсатында қолданылатын 

физикалық мәдениет 

сұрақтарын талқылау, ӛзін 

жетілдірудің және ӛзін 

тәрбиелеудің физикалық әдісі. 

Әріптестермен қарым –

қатынас кезінде медициналық 

этика қағидаларын сақтай 

отырып коммуникативті 

дағдыларды қолдану. 

Еңбекті қорғау 

заңы. ҚР-ның 

«Халық 

денсаулығы 

және 

денсаулық 

сақтау жүйесі» 

туралы Кодексі. 

ҚР-ның 

ӛндірісінде 

жұмыс істейтін 

азаматтардың 

денсаулығын 

қорғау туралы 

Салауатты денсаулық 

сақтаудың негізгі 

қағидаларын ұстана 

білу; Ӛмірінің барлық 

кезеңінде ӛзін жетілдіру 

және ӛзін тәрбиелеудің 

физикалық әдісін үзбей 

оқу. 

41 

заңнамасы.  

Оқу –

ӛндірістік 

тәжірибе 

«Емшара 

дағы 

мейірбике 

кӛмекшісі

» 72 сағат. 

 «Жалпы хирургия» пәніндегі 

хирургиялық инфекциямен күресу 

және алдын алу  бӛлімі бойынша 

алған білімдерді бекіту және кеңейту. 

Хирургия және терапия 

бӛліміндегі емшара 

бӛлмесіндегі жұмыс 

дағдыларының қалыптасуы 

(стационарда, амбулаторлық 

жағдайда). Асептика, 

антисептика қағидаларының 

жүзеге асуы, кӛк тамырдан қан 

алудың дағдыларын меңгеру, 

кӛктамырлық егу, күйген, 

залалданған жараны ӛңдеу, 

жұмсақ таңғыш қою. 

Кері әсерлі эмоциямен 

жүретін науқастармен 

жарақаттық жағдайда ісшара 

жүргізу кезінде 

коммуникативті дағдылардың 

қалыптасуы. 

Әсер ететін 

құрылымдағы 

білімнің және 

емшара 

бӛлмесіндегі 

жұмыстың 

нормативтері 

нің 

қалыптасуы, 

техника 

қауіпсіздігі, 

қанмен 

әсерлескен 

қалдықтарды 

утилизациялау 

ережелері. 

Әртүрлі профилдегі 

емшара бӛлмесіндегі 

жұмыстың сұрақтары 

бойынша білімді дамыту 

үшін ӛз бетінше қажетті 

ақпаратты іздеу 

дағдыларының 

қалыптасуы. 

жүктеу/скачать 3,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: