Білім берудегі менеджмент

104 
 
БАСҚАРУДАҒЫ ЖАҢА КӚЗҚАРАСТАР
 
НОВЫЕ ПОДХОДЫ В УПРАВЛЕНИИ
 
 
СОВРЕМЕННЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ, ЛИДЕР, СПОСОБНЫЙ 
ВДОХНОВЛЯТЬ ЛЮДЕЙ СОБСТВЕННЫМИ ИДЕЯМИ
 
 
Б.Т. Тажибаев
, 
директор СШ им М.Горького 
 
с ДМЦ Каратальского района
, 
 
Алматинской области
  
 
Богата событиями и разнообразна летопись средней школы имени М.Горького с ДМЦ,  
старейшего учебного заведения в Каратальском районе Алматинской  области.
 
У  школы  солидный  возраст,  славная  история,  замечательные  выпускники  и 
прекрасные  учителя.  Каждая  ее  страница  имеет  свои  дела,  свои  имена  и  свое  лицо.  Это 
годы становления, развития и совершенствования.  
 
Школа  М.Горького  –
 
это  коллектив  единомышленников.  Педагогический  оптимизм 
учителей опирается на уверенность, что каждый ученик достоин признания, успехов, а наша 
задача  –
 
развитие  его  способностей.  Педагогический    коллектив  стремится  к 
совершенствованию профессионального мастерства.
 
Труд учителей и
 
преподавателей заслуживает искреннего признания и
 
благодарности. 
 
Работа  учителя  требует  колоссального  терпения  и
 
постоянного  профессионального 
совершенствования.  Ее
 
значение  для  формирования  и
 
развития  общества  невозможно 
недооценить. 
 
Гете  считал:  «Тех,  у
 
которых  мы
 
учимся,  правильно  называют  нашими  учителями, 
но
 
не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя». 
 
«Учитель» 
- 
слово,  которое  в
 
странах  Востока  пишут  с
 
большой  буквы.  Призвание, 
которое  требует  от
 
человека  всех  его  сил  и
 
способностей  без  остатка.  Служение,  которое 
не
 
знает каникул и
 
перемен. 
 
 
Сегодня 
в 
сфере 
образования 
происходят 
интенсивные 
процессы 
предоставления 
новых 
образовательных 
сервисов.  Взамен  традиционному  методу 
обучения  пришла  система  электронного 
обучения, 
как 
новая 
парадигма 
в 
образовании  21  века.  В  связи  с  этим  особо 
требуется    компетентность  современного 
учителя.   Перед школой поставлена важная 
задача: ученик должен учиться с увлечением 
и 
удовольствием. 
Учителя 
обязаны 
заинтересовать  ребенка,  сделать  так,  чтобы 
учение  превращалось  не  в  наказание,  а  в 
радость 
познания. 
Этому 
и 
служат 
инновационные технологии.
 
Внедрение 
информационно
- 
коммуникационных 
технологий 
(ИКТ) 
в
 
учебные 
и
 
административные  процессы  школы  является  ключевым  фактором,  обеспечивающим 
конкурентоспособность школы на
 
образовательном рынке.
 
Понимая  важность  использования  информационно
-
коммуникационных
 
технологий  в 
повседневной  образовательной  деятельности,  учителя  школы  в  2009
-
2010  учебном  году 
начали  работу  над  новой  методической  проблемой  «Развитие  поискового  творчества  в 
процессе  воспитания  и  обучения  через  применение  интерактивных  средств  обучения  и 
информационных  технологий»
. 
В  последние  годы  в  СШ  имени  М.Горького  успешно 
используется  подход,  сочетающий  современные    активные  формы  и  методы  обучения  с 
использованием  мультимедийного
  
комплекса.  Учителя
 
школы
 
проводят  интерактивные 

105 
 
уроки в режиме он
-
лайн на уровне района
 
и
 
области,. Это Ногай Ж.П. (урок математики во 2 
классе),  Байсымакова  А.Б.  (урок  казахского  языка  в  10  классе),  Туменбаева  Д.Э.  (урок 
математики  в  11  классе),  Есимбекова  Н.К.  (урок  физики  в  8  классе),  Абишев  М.Н.  (урок 
химии в 9 классе),
 
На региональном семинаре учителей начальных классов «Использование 
новых  педагогических  технологий  с  применением  ИКТ  на  уроках  в  начальных  классах» 
Байгазакова  Р.Т.  показала  урок  математики  в  4  классе  по  теме  «Умножение  и  деление  на 
однозначное число».
 
Поддерживая 
тесный 
контакт 
с 
Республиканским
 
институтом
 
повышения 
квалификации  руководящих  и  научно
-
педагогических  кадров  системы  образования  (РИПК 
СО)  и  Алматинским  областным  институтом  профессионального  развития  кадров  в  СШ  им. 
М.Горького  вот  уже  течении  более  5
-
ти  лет  ведется  работа  по  внедрению  ИКТ  в 
образовательном  и учебно
-
воспитательном  процессе.
 
Не  секрет,
 
если,    регламент  работы  школы  не  поддерживает  организацию  учебного 
процесса  в  ИКТ
- 
насыщенной  образовательной  среде
, 
то  их  зачастую  невозможно 
эффективно  использовать.  В  2004
-
2005  учебном  году  в  СШ.  им.  М.Горького  была  выбрана 
проблема  школы  на  тему:  «Развитие  познавательной  деятельности  учащихся  в 
образовательном процессе с применением  информационных технологии и электронных 
учебников».  Тогда в школе впервые был создан
 
Центр   Информационных  технологии
  
из творчески работающих учителей. 
 
 
Им  предстояло  развивать  и  заинтересовать    учащихся    и  педагогов    вести 
образовательный  процесс  через  систему  информационных  технологии.    Они  решали 
следующие задачи, это: 
 
 
донести
 
до учителей и учащихся нужную информацию;
 
 
повсеместно содействовать развитию использования информационных технологий в 
жизни школы; 
 
 
заинтересовать и научить работать школьников и учителей с компьютерной техникой;
 
 
создать  условия,    при  которых  учащиеся  самостоятельно  добывали  недостающие 
знания и приобретали профессиональные навыки;
 
 
развивать умение отбирать и систематизировать материал.
 
С  каждым  разом  получалось  все  лучше  и  лучше.  Результат  не  заставил  себя  долго 
ждать. Участвовав в областном конкурсе «Лучший методический фильм
-
2005» школа заняла 
І
-
ое место.   
 
 
Через  некоторое  время  учителям,  получившим  знания  в  области  новых 
образовательных  технологий,  потребовался  профессиональная  среда 
 
оперативного 
взаимодействия.  И  так,  центр
 
информационных  технологии
   
был  преобразован  на 
Кафедру информационных технологии, который включил в себе все направления
 
школьной 
жизни образовательно –
 
воспитательного процесса.  Потому что, инновационные процессы
 
требуют широкой апробации, то есть обмена живым опытом и мнениями
. 
Именно среда во 
многом определяет их успешность
 
постоянно проявлять себя в них.
  
Учителя  начали  делится  опытом  на  семинарах,  выступали  на  областных, 
республиканских  и  международных  научно  практических  конференциях  и  форумах.  На 
Международной  научно
-
практической  конференции  «Школьная  информатика:
 
Опыт, 
проблема  и  перспективы»  выступил  с  докладом,  затем    школа  участвовала  на  4
-
ом 
Международном Форуме «Информатизация образования в Казахстане и странах СНГ».
 
Кафедра ИТ
 
ведет целенаправленную работу в повышении квалификации педагогов в 
области информационно
-
коммуникационных технологий как развивающая система и решает 
ряд задач, как:  
 
 
повышение  компетентности  в  применении  НИТ,  так  как  многие  учителя
 
слабо 
ориентированы
 
на достижение высоких образовательных результатов
 
с применением ИКТ
.  
 
разработка  методики  применение  интерактивного  оборудования,  потому  что 
современная  педагогическая  наука  тоже  отстает
 
от  запросов  практики,  а    цифровая 
компьютерная техника и технология стремительно усовершенстуются из года в год
.  
 
создание  методической  базы  данных,  доступной  в  школьной  локальной  интрасети, 
так как крайне недостаточность нормативно 
- 
методических разработок, которые помогли бы 
объединить  новые  информационные  и  новые  педагогические  технологии  и  гарантирующие 
 
достижение новых образовательных результатов. 
 

106 
 
Активное внедрение ИКТ в жизнь школы дал возможность учителям  и  ученикам шире 
развернуть творческие работы по научно
-
поисковой деятельности, в следствие результатом 
являются работы Омаровой Салтанат по математике, Байсымбаевой Диляра по географии, 
которые    заняли  призовые  2
-
3  места  на  областном  конкурсе  научных  проектов  «Дарын» 
/2007г./,  Ахметжанов  Дарын,  Алпанбайқызы  Наргиз,  Кан  Стас  стали  победителями 
Республиканского  физико
-
математического конкурса /2008г./  
 
Учащиеся  школы      принимали 
 
участие    на  республиканском
 
семинаре
   
«Разработка  
видения  и  стратегии      использования  информационных  и  коммуникационных  технологий  в 
сфере  образования»
   
организованный    Министерством
 
образования  и  науки  Республики 
Казахстан  совместно  с  компанией  Майкрософт  в  Казахстанско
-
Британском  техническом 
Университете
. 
Цель  семинара    –
 
ознакомление  с  практикой  применения  методов  по 
разработке  видения  и  дальнейшего  развития  информационн
o  - 
коммуникационных 
технологий  (ИКТ)  в  образовательных  учреждениях
 
Казахстана.    Со  стороны  Майкрософт  в 
качестве  тренеров  на  семинаре  выступили
 
эксперты  из  Европы:  Дан  Бакли,    эксперт 
компании  Education  Impact  Fellow  с  международной  репутацией  по  вопросам  менеджмента 
изменений  в  образовании,    Майк  Ллойд,  специалист  по  решениям  Майкрософт  в  области 
образования  и  Моника  Каванова  –
 
Руководитель  отдела  образования    по  странам 
Центральной и Восточной Европы. 
 
На    І
-
ый  Республиканский  конкурс  «ІТ
-
МЕНЕДЖЕР
-
2008»    представил  опыт  своей  
работы,  как  директора  школы  (Б.Тажибаева),    был    признан  лучшим  и  выиграл  Гран
-
При. 
После  чего  был  приглашен  в  г.  Астана  для  вручения  номинации  Президента  Республики 
Казахстан. 
 
Школьный
 
сайт  был  создан  в  2009  году  и  был  удостоен  номинации  «Лучший 
информационный  сайт»  в  областном  конкурсе  «Школьный  сайт 
- 
2009»
 
и    занял  призовое 
место  на  республиканском  конкурсе  «Лучший  цифровой  образовательный  ресурс» 
организованный  МОН РК
.  
Школьный 
 
сайт «http://www.gorkyshool.ucoz.kz/» включает многие 
интересные разделы
.   
В  разделе  «Электронный  школьный  журнал»  создан  система
 
электронных  журналов
. 
Это удобный, мощный, а главное совершенно бесплатный инструмент для создания единого 
информационно
-
образовательного  пространства  учебного  заведения  и  взаимодействия 
образовательного 
учреждения 
с 
родителями 
учащихся. 
 
 
А система  разделения  прав  пользователей позволяет  вовлекать в процесс всех  педагогов 
школы, 
включая 
неподготовленных.
 
Уже  в  настоящее  время  система  электронных  журналов  предоставляет  такие 
возможности:
 
· развитая система тестирования учащихся и их родителей;
 

107 
 
· публикация расписания для каждого класса;
 
· публикация информации о школе;
 
· ведение дневника учащегося; 
 
В ближайшем будущем планируется реализовать следующие возможности:
 
·  персональный  форум  для  общения  классного  руководителя  с  родителями  ученика, 
межшкольного общения;
 
·  расширенная  страница
-
раздел  школы,  где  будет  возможность  давать  объявления, 
публиковать отчеты о проделанной работе, представлять обзоры мероприятий и т.д.
 
В  разделе  «Уроки»  хранятся  готовые  разработки  уроков  по  разным  предметам.  По 
данным  их  скачивания  другими  пользователями  можно  определить  содержательность 
материала и рейтинг педагога.
 
В  разделе  «
Школьная  газета» 
хранятся  архивные  файлы  школьного  интернет  клуба 
«ШИК».
  
Есть  раздел  школьной  телестудии  МГМ  ТВ  –
 
«
Школьное  телевидение
». 
 
Это 
- 
видеоканал  он
-
лайн  трансляции  школьной  телестудии.  При  размещении  на  сайте 
объявлении  о  прямой трансляций проводимой
   
мероприятии,  его  можно  просмотреть  в
 
он
-
лайн режиме
 
из любой точки планеты, где есть доступ к интернету.
 
В данное время на школьном сайте создан раздел психологической службы и он
-
лайн 
«Почта  доверия». Где можно анонимно консультировать посетителей по интересующих им 
вопросам. Здесь же проводится работа по профилактике суицида.
 
2009  - 
2011  году    команды  учащихся  нашей  школы  участвовали  в  режиме  он
-
лайн  в 
VIII-
й    и  Х
-
й  Международной  Интернет
-
Олимпиаде
   
школьников  и  студентов 
"
ЭРУДИТЫ 
ПЛАНЕТЫ
". 
Пройдя успешно все туры, лучшие команды попали в первую лигу, куда вошли 
2 команды нашей школы
 
–
 
команда «Чемпионы» 3 классы и команда «Лидер» 
- 
4 классы. За 
активное участие и достижения высоких результатов по окончании олимпиады
 
школа и все 
команды были награждены
 
Сертификатами международного образца
.   
Есть  достижение  и  в  сфере  воспитательной  работы  где  творчески  применялись 
возможности  ИТ. Эстетическое воспитание, уважение и почтение национальной культурной 
ценности и народные традиции Казахстана, это 
- 
главная задача данного направления.
 
Биболанова  Алия  на  районном  конкурсе  «Каратал  аруы
-
2007»  заняла  Гран
-
При,  а  на 
областном  конкурсе  «Жетісу  аруы
-
2007»  І
-
ое  место.    Бейсембаева  Жанар  на  районном 
конкурсе  І
-
ое  место  2008  году.    2009  году  на  самую  вершину  олимпа  Славы  и  Красоты 
поднялась  Алтынай  Еликбаева  завоевав  Гран
-
При  в  области,  а  все  презентационные 
материалы  были  созданы  в  школьной  телестудии  МГМ  ТВ  с  компьютерной  обработкой.  
2010 году на областном экологическом форуме учащихся посвященный Всемирной защите 
окружающей среды «Жазиралы жер жаннаты –
 
Жетісу» Калдыкулова Айжан был награжден 
дипломом ІІІ
-
степени.
 
Завершая  первый  этап,  итоги  и  результаты    5
-
летней  работы  были  подведены  и 
выставлены  на  І
-
м  внутришкольном  Форуме:  «Информационные  технологии  в 
образовательном процессе: опыт, поиск, проблемы»,  который  прошел 24 апреля 2009 году.
 
Программа  форума была многопрофильной,
  
на котором обсуждались вопросы применения 
ИКТ  в  образовательном  процессе,  были  показаны  мастер
-
классы,  организована  выставка, 
материалы из опыта работы учителей.  В ней нашли отражение практически все актуальные 
темы  ИКТ.  Первой  половине
 
работы  Форума  было  проведено  5  уроков,  3  виртуальные 
лабораторные работы
 
с применеием ИКТ
. 
Уроки и практические занятие проводилисьчерез  
интернет в  виртуальной классной комнате 
 
со статусом модератора на сайте 
Elluminate Live 
а видео демонстрация был организован на прямом эфире школьной телестудии МГМ ТВ. К 
работе Форума и обсуждавшимся темам  проявили особый интерес приглашенные гости из 
Областного  Департамента  образования,  АОИПРК,  АОЦНИТ.    Сбор  анализа
 
и  осмысление 
итогов  работы  кафедры  ИКТ,  участники,  выявили  высокую  динамику  развития 
информационной среды в школе
 
считать что, Форум состоялся. Школа    за последний год 
предприняло ряд масштабных и успешных шагов по применению ИКТ, что было отмечено в 
ходе работы Форума.
 
Вместе с тем, в ходе мероприятий Форума был выявлен ряд сложных, 
неоднозначных  вопросов  информатизации  образования,  а  также  ряд  острых  проблем, 
требующих  неотложного  решения.    По  итогам  работы  Форума  в  целом  и  по  результатам 
проведенных  уроков,  в  ходе  итогового  собрания  участниками  Форума  была  принята 

108 
 
Резолюция.    Один    из  предложении    внесенные  гостями  в  резолюцию    форума,  это  –
 
предложение о дальнейшем ежегодном проведении Школьного Форума по ИТ. 
 
Что  же  меняет  отношение  общества  к  применению  ИКТ  в  образовании,  почему  мы 
постепенно  начинаем  переосмысливать  роль  ИКТ  и  рассматривать  электронное  обучение 
как  новую  образовательную  парадигму?
 
Современный  человек  должен  приобретать 
огромные  массивы  знаний  в  кратчайшие  сроки.  Поэтому  возникает  новая    парадигма 
образования  –
 
«Учиться  интенсивнее  и  интенсивнее!».  А  интенсивное  образование 
достигается  за  счѐт  интерактивных  технологий  и  методик  преподавания,  в  которых 
учащийся  вовлекается  в  процесс  обучения  как  партнер  и  участник,  а  не  пассивный 
слушатель. 
 
 
 
В  целях  реализации  задании  Президента  РК  Н.А.  Назарбаева  по  активизации  
Интерактивного  Обучения
, 
формирования  единого  информационного
-
образовательного 
пространства и пропаганды современных информационных технологий обучения 17.04.2010 
года  проведен  ІІ  Внутришкольный  Форум:  «ЭЛЕКТРОННОЕ  ОБУЧЕНИЕ
 
КАК  НОВАЯ 
ПАРАДИГМА  В  ОБРАЗОВАНИИ  21  ВЕКА», на котором обсуждались вопросы применения  
ИКТ  в  образовательном  процессе
 
при  новой  парадигме,  проведены    мастер
-
классы, 
организована выставка медиатеки, обобщены материалы из опыта работы учителей
 
В  работе
 
ІІ  Внутришкольного  Форума  была  организована  выставка  «Инновационная 
деятельность  образовательного  процесса»,  на  которой 
 
были  показаны    материалы 
школьной медиатеки, стенды с обобщением опыта работы школы. 
 
В  работе  форума  приняли  участие 
 
Мелдебекова  М.Т  –
 
начальник  Управления 
информатизации  Департамента  стратегического  планирования  и  информационных 
технологий Министерства
 
МОН РК., Жангозы О.  учитель физики СШ Ленинград №2 Северо
-
Казахстанской области, Акжарского района онлайн режиме.
 
С  обменом  опыта  выступили  работники  РИПКСО,  канд.  педагогических  наук 
А.Оракова,  методист  АОИПРК  Ф.Каракушекова,  ведущий  специалист  ОДО  Б.Дарибаев, 
директор ОЦНИТ А.Адамбекова,  директор школы
-
лицея   №92  для  одаренных  детей  имени 
Махатмы Ганди г. Алматы Е.Жиенбаев, они дали высокую оценку работе  Форума.             
 
Форум  позволил  консолидировать  усилия  в  области  внедрения  информационных 
образовательных  технологий,  обменяться  накопленным  богатым  опытом,  определить 
возможности школьной образовательной среды, и послужил благородным целям развития 
интеллектуального потенциала в образовании.
 
 
 

109 
 
В целях эффективной реализации приоритетов форум принял решение : 
 
1.Придать  Внутришкольному  форуму  статус  постоянно  действующего  мероприятия, 
сформировав постоянно действующие секции, а также одноименный портал для постоянной 
информационной  поддержки  форума  и  его  аналитического,  организационного  и 
методического обеспечения. 
 
2. 
Усовершенствовать работу
 
школьного сервера
 
и сети ИНТРАНЕТ.
  
3.  
Объединить  все  усилия  по  развитию  образовательного  портала  в  направлении 
превращения  его  в  высокоэффективный  инструмент  организации  учебного  процесса  в 
республиканской образовательной
 
системе.
 
4. Предложить использование  ресурсов школьного сайта. 
 
5. 
Поддержать опыт работы  кафедры ИКТ.
 
6.  Рассмотреть  возможность  распространения  опыта  по  построению  единой 
информационной среды школы. 
 
Приглашенными  участниками  форума  директором  школы
-
лицея  №92  для  одаренных 
детей им. Махатмы Ганди Е.Жиенбаев  дал  высокую оценку работе Форума, и предложил 
постоянно  содействовать проведению Форума в масштабе Республики  и стран СНГ. 
 
Современная  школа  ищет  различные  пути  реализации  своих  функций,  одним  из 
которых является инновационная деятельность.            
 
Применение  информационных,  компьютерных  технологий  на  уроках  не  только 
облегчает  усвоение  учебного  материала,  но  и  предоставляет  новые  возможности  для 
развития творческих способностей учащихся.
 
Культура  информационного  общества  основывается  на  работе  с  информацией, 
главным  становится  труд,  направленный  на  получение,  обработку,  хранение, 
преобразование  и  использование  еѐ.
 
Кафедра  ИКТ  работает  над
 
улучшением 
результативности  учебно
-
воспитательного  процесса  за  счѐт  внедрения  информационно
-
коммуникационных технологий решает ряд задач:
 
 
Расширить информационное образовательное пространство школы;
  
 
Повысить уровень ИКТ компетентности педагогов и учащихся;
  
 
Повышение качества образования
  
на основе широкого
 
использования современных 
информационно
-
коммуникационных технологий. 
 
 
Внедрение  системы  образовательных  сайтов  и  систем
 
получения  оперативной 
отчетности образования на основе
 
электронных данных
.  
Ресурсы  кафедры  ИКТ  направлены  на  создание  Единой  информационной 
образовательной среды, над которым работает методический кабинет управления кафедры 
 
 
          
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

110 
 
Новая  парадигма  образования  требует  от    учителя  выступать  больше  в  роли 
организатора  самостоятельной  активной  познавательной  деятельности  учащихся, 
компетентным  консультантом  и  помощником.  Его  профессиональные  умения  должны  быть 
направлены  не  просто  на  контроль  знаний  и  умений  школьников,  а  на  диагностику  их 
деятельности,  чтобы  вовремя  помочь  квалифицированными  действиями,  устранить 
намечающиеся трудности в познании и применении знаний. Эта роль значительна сложнее, 
нежели  при  традиционном  обучении,  и  требует  от  учителя  более  высокого  уровня  
мастерства.  
 
На  современном  этапе  модернизации  образования  стало  возможным  использование 
компьютера на
 
всех
 
уроках. 
 
При широком распространении многочисленных источников информации, в том числе 
электронных, учебник перестал быть для школьников единственным источником знаний.
 
 
В  школе  решением  интерактивного  образования  явилось  применение  интерактивных 
технологий 
Promethean  LTD  - 
революция  для  интерактивного  преподавания  в  классе. 
Система  новых  технологических  решений,  которые  включают  в  себя  современные 
технологии,  помогают  реализовать  один  из  основных  принципов  "учись  учиться".  Данное 
решение  является  мощным  средством,  поскольку  все  наши  технологические  решения 
интегрируемы и взаимодействуют друг с другом.
 
В связи с этим все  учителя  нашей  школы
 
прошли курсы компьютерной грамотности, 
некоторые  обучились  на
 
курсах  в
 
АОИПРК  и  в
 
Национальном  центре  информатизации  и 
получили  сертификаты.  Учителя    школы  умеют  готовить  в  цифровых  носителях  
календарные планы, поурочные планы по отдельным темам, презентации к урокам, все они 
хранятся в общедоступном школьном сервере
.  
В  своей  работе  учителя  используют  электронные    и    мультимедийные    учебники, 
различные  компьютерные программы, ресурсы  локальной интранет сети 
 
и интернет. 
 
Учителями создаются флипчарты по отдельным темам
 
учебных дисциплин.
 
Создание 
флипчартов на интерактивной доске помогают учителю ярко и интересно провести урок.
 
В  зависимости    от  целей  урока  информационные  технологии  применяются  на  уроках  
при: 
 
 
изучении нового материала; 
 
 
обобщении и систематизации знаний; 
 
 
при выполнении практических работ, творческих заданий; 
 
 
при контроле знаний и умений. 
 
Преимущество  компьютерных  средств  заключается  в  постоянном  обновлении 
информации.
  
Можно выделить три основные формы
 
работы с ИКТ на уроках. 
 
Во
-
первых, это их непосредственное применение в учебном процессе. 
 
Во
-
вторых,  это  применение  ИКТ  для  организации  самостоятельной  работы  учащихся 
вне школьных занятий. 
 
И,  в
-
третьих,  это  применение  информационных  технологий  для  обеспечения 
познавательного  досуга  (использование  развивающих  игр,  электронных  энциклопедий  и 
т.д.). 
 
Использование одного из направлений даст гораздо меньший результат обучения, чем 
применение  всех  направлений  в  комплексе.  Применение  информационных,  компьютерных 
технологий  на  уроках  не  только  облегчает  усвоение  учебного  материала,  но  и 
предоставляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся.
 
Одним из важных направлений в применении ИКТ на уроках  являются электронные и 
мультимедийные учебники. В школьной медиатеке имеются мультимедийные и электронные 
учебники
 
не  только  созданный  при  НЦИ
, 
но  и  учебные  кинофильмы
 
по  предметам, 
оцифрованные собственными силами. 
 
Мультимедиа
-
учебник –
 
это средство обучения нового поколения, сочетающее в себе 
элементы разных видов компьютерных программ и, соответственно, целый ряд функций.     
 
Во
-
первых, как и традиционный учебник, он осуществляет информационную функцию, 
обеспечивает усвоение школьниками содержания учебного предмета.
 
Во
-
вторых  –
 
благодаря  мультимедиа  технологиям  учебный  материал  представлен 
ярко  и  увлекательно  в  виде  разнообразных  носителей  информации:  иллюстраций, 

111 
 
видеофрагментов,  компьютерной  анимации,  текстов,  сопровождаемых  словами  диктора  и 
музыкой, что способствует мотивации учебной деятельности школьников
  
Компьютер  является  средством  повышения  эффективности  процесса  обучения  в 
школе.  Он  дает  учителям  возможность    в  повышении  квалификации  дистанционного  и 
электронного  обучения,  а    учащимся  самостоятельно  извлекать  знания,  способствует 
развитию  интеллекта  школьника,  расширяет  учебную  информацию  и  набор  применяемых 
учебных задач, позволяет изменить качество контроля над деятельностью учащегося.
 
Результатом работы учителей являются итоги ЕНТ. Напримере
 
по истории Казахстана 
учащихся  11х  классов
, 
в
 
этом  направлении,  хороших  результатов  добиваются  учителя 
истории 
 
Аринова  Д.Н.,  Рахимжанова  Г.Б.  Качество  знаний  в  11классах  с  русским  и 
казахским языком  обучения за последние 
4 
года составило 95
-
97 %. Хороших  результатов 
в обучении и воспитании
 
учащихся среднего звена добиваются учителя Никитенко О.П., Ан 
И.В.  и  др.  учителя.  Учащиеся 
-  5-
10  классов  являются  неоднократными  призерами 
международного  конкурса  «Золотое  руно»        и  награждены  дипломами,  учащиеся  8
-11 
классов  занимают  призовые  1,2,3,  места  на  районной  олимпиаде  по  истории  Казахстана
. 
Концепция  модернизации  современного образования  считает, что   современный  учитель  –
 
это,  тот  кто  учит  самому  учению.  Учит  не  столько  действовать,  сколько  планировать 
будущее  действие,  ставить  цель  и      искать
 
способы  ее  достижения.
 
В  2007г.  учащиеся  8 
класса Алпанбайкызы Наргиз и Ахметжанов Дарын были награждены дипломами «ФизМат» 
за  участие  в  республиканском  физико
-
математическом  конкурсе  инабравшие  более  30 
баллов.    В  2007г.  Алпанбайкызы  Наргиз  заняла  3
-
е  место  в  районной  олимпиаде  по 
математике,  в  2008г.
 
заняла  также  3
-
е  место,
  2007-
2008г.  на  математическом  турнире 
«Каратал
-
дарыны»  среди  учащихся  9
-
х  классов  заняла  первое  место;  2008
-
2009г.  на 
интелектуальном марафоне «Ак
-
бота» заняла 2
-
е место.
 
2010 
году 
ученым 
советом 
АОИПРК 
была
 
утверждена 
 
опытно
-
экспериментальная  работа  «Научно
-
теоретическое  обеспечение 
внедрения  дистанционного  обучения  в  системе  повышения  квалификации  по  развитию 
практики  обучения  в  режиме  «ОН
-
ЛАЙН»,
 
на  базе  СШ  им.  М.Горького  с  ДМЦ  был  создан 
Ресурсный  Центр  Алматинской  области  целью  которого  является:  «Поддержка 
Президентской  инициативы  интерактивного  обучения  и  повышение  качества  образования 
через применение ИКТ в образовательном процессе». 
 
На  тему  экспериментальной  работы  в  режиме  он
-
лайн  22  апреля
 
2011  году
 
был 
организован межшкольный 
 
ІІІ
-
Форум по  вопросам:
 
 - 
формирования  единого  информационного  образовательного  пространства 
Алматинской области; 
 
-       
активное внедрение информационных технологий в образовательный процесс; 
 

112 
 
- 
поддержка  профессионального  развития  педагогов  области  и  городов  
информационным технологиям; 
 
-     
внедрение  сетевых  инициатив  в  образовательный  процесс  школ  (он
-
лайн,  ЛВС
 
ИНТРАНЕТ, где приняли участие представители МОН РК, РИПК СО, АОИПРК, ИПК Западно
- 
казахстанской области и руководители школ Алматинской области
. 
В  данное  время  в  школьном  сервере  создан  образовательный  контент  доступный  в 
интранет  пространстве.    Там  же  хранятся  поурочные  планы,  цифровые  образовательные 
ресурсы, электронные дидактические материалы, флипчарты, презентации к урокам, медиа 
ресурсы школьной медиатеки, оцифрованные учебные кинофильмы и материалы школьного 
телецентра. 
 
          
С  целью  максимально  реализовать  потенциальные  возможности  Интернета  с 
учѐтом существующих ограничений
  
под руководством  молодого специалиста 
 
 
М.С.  Копбаева постоянно модернизируется
 
школьный портал
. 
 
Школьный  портал
 
имеет такие возможности, как:
 
1. Охват широчайшей аудитории .
 
2. Оперативное обновление информации.
 
3. Использование непосредственных ссылок на другие ресурсы Интернет.        
 
Портал  отражает  работу  школы  в  современном  инновационном  режиме,  где    можно  
ознакомиться  системой  электронных  журналов,  являющимся  удобным,  мощным,  а главное 
совершенно  бесплатным  инструментом  для  создания  единого  информационно
-
образовательного  пространства  учебного  заведения  и  взаимодействия  образовательного 
учреждения с родителями учащихся. Благодаря разделу «Форум» учителя могут поделиться 
опытом своей работы а также опытом учителей других стран и школ. 
 
Школьный сайт имеет широкие возможности по применению: 
 
1. Для родителей 
- 
хорошее средство выбора школы куда вы хотите определить своих 
детей.
 
2.  Для  учителей 
- 
возможность  выложить  свои  разработки,  методики  проведения 
уроков и др.
 
3. Для учащихся –
 
подготовка к ЕНТ  и  проверка своих знаний.
 
4. Для всех остальных это отличный информационный сервис.
 
    
Одним из показателей целеустремленной, творческой работы в обучении учащихся 
является  участие  учителей  в  республиканских,  областных  конкурсах,  научно
-
практических 
конференциях. 
 
Учитель математики Картенбай Т. в 2011 году принял участие  на  І республиканском 
съезде учителей математики в городе Астане.  
 
Ногай  Ж.П.  участник   
V 
международной  научно
-
методической  конференции 
«Математическое моделирование и информационные
 
технологии в образовании и науке» в 
городе Алматы. 
 
Байгазакова  И.Т.,  Байболатова  Г.И.,  Дихамбаева  Ж.А.  приняли  участие  в  областной 
научно
-
практической интернет
- 
конференции «Качество образования как фактор повышения 
компетентности педагога»в городе Алматы.
 
Учитель  начальных  классов  Ахметова  А.А.
 
стала  обладателем  Гран
-
При  Областного
 
конкурса
 
«Лучший учитель года начальных классов 
- 
2011» 
. 
Ажибаева Дина Жумановна
- 
став обладателем Гран При районного конкурса «Лучший 
учитель года  
- 
2011» будет защищать честь района в области.
 
В  «Он
-
лайн»    режиме  учащиеся    школы  М.  Горького    поделились  опытом  работы 
школьного  самоуправления  «Мирас»  со  школой  –
 
гимназией  №92  для  одаренных  детей. 
имени Махатмы Ганди г. Алматы.
  

113 
 
Достойное  место  занимает  спортивно
-
массовая    работа  в  школе.  В  школе  работают 
спортивные  секции  по  дзюдо,  борьбе,  легкой 
атлетике.  Наши  ученики  Даутов  Д.,  Кан  Т., 
Шегренѐв  Р.,  Тукумбаев  Т.,  Хон  В.    призеры 
Международных, 
Республиканских 
соревнований  по  боксу,  дзюдо,  тяжелой 
атлетике. 
 
Творческий,  работоспособный  коллектив 
школы  не  останавливается  на  достигнутом, 
продолжает 
свою 
созидательную 
деятельность, 
требующую 
терпения 
и 
выдержки, сплоченности и взаимопонимания. 
 
С  2007  года  учащиеся  школы  в  целях 
обмена  опытом  бывают  в  Сеульском  национальном  университете  Южной  Кореи.  Так,  с 
большим  энтузиазмом  и  удовольствием  летом  этого  года  учителя,  учащиеся  делились 
опытом  и  общением  со  студентами  /
Keimyung  University
/  Кемѐнгского  университета  из 
Южной Кореи.
 
 
 
 
Главная  ценность  школы  –
   
выпускники,
 
ученики.  Школа  гордится  своими  лучшими 
учащимися. По итогам  последних 6
-
ти лет,  школа выпустила 10 обладателей знака Алтын 
белгі,  4  аттестата  особого  образца,  88  обладателей  государственного  образовательного 
Гранта. По итогам 2010
-
2011 учебного года 11 учащихся получили свыше 100 баллов, стали 
обладателями 2
-
х знаков  Алтын белгі, 3
-
х аттестатов особого образца.
 
Все  перечисленные  работы  это  итог  инновационной  деятельности  педагогов.  Задача 
современного  менеджера
 
–
 
помочь  школам  стать  школами  XXI  века  и  самим  осознанно 
творить  свое  будущее  и  будущее  своих  учеников.  А  это  и  означает,  что  школы  на  деле 
превращаются в современные школы будущего.
 
Меняется  жизнь,  меняется  и  школа.  И  каждый  раз  общество  ставит  перед  нами  все 
новые задачи, требуя, чтобы образование соответствовало своему времени.
 
В  Послании народу «Социально

жүктеу/скачать 2,66 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: