«Өрлеу» Біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ филиалы Жамбыл облысы бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру институты
жүктеу/скачать 2,19 Mb. Pdf көрінісі
|
Оспанбаева-ИНКЛЮЗИЯ
- Бұл бет үшін навигация:
- ТАРАУ. ҚҰҚЫҚТЫҚ-НОРМАТИВТІК МОДУЛЬ
| ӘОЖ 376.1
КБЖ 74.3 © Оспанбаева М.П., 2019 ISBN 978-601-7825-53-9 О-75 М азмұны АЛҒЫСӨЗ .............................................................................................6 1- ТАРАУ. ҚҰҚЫҚТЫҚ-НОРМАТИВТІК МОДУЛЬ ................10 Инклюзивті білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың негізгі бағыттары ..............................................................................................10 Инклюзивті білім беруді заңнамалық қамтамасыз ету және халықаралық тәжірибе .........................................................................14 Инклюзивті білім беру жағдайында жалпы білім беретін мектептегі оқу-тәрбие үрдісін құқықтық-нормативтік реттеу ............................20 2- ТАРАУ. БАСҚАРУШЫЛЫҚ МОДУЛЬ ....................................23 Инклюзивті білім беру педагог кәсібилігінің жаңа тұрпаты: әдістемелік жұмысты ұйымдастыру және педагогикалық қызметті басқару ........ ..........................................................................................23 Мектепте инклюзивті білім беру мәдениетін құру ............................30 Білім беру ұйымына қолжетімділікті қамтамасыз ететін талаптар ..38 Ерекше білім қажеттіліктері бар оқушылар үшін арнайы білім беру жағдайын ұйымдастыру ..............................................................41 3- ТАРАУ. ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МОДУЛЬ ..........................................................................................45 Инклюзивті білім беру субъектілерін психологиялық-педагогикалық қолдау шарттары және оны ұйымдастыру .........................................45 Білім беру ортасының психологиялық қауіпсіздігі – тұлғаның психологиялық саулығының шарты ..................................52 Ерте аутизмді балалардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері .......................................................................................56 Көру, есту, сөйлеу қабілеттері, тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері .............64 Зиятында ақау бар, психикалық дамуы тежелген балалардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері...................................70 Дарынды және талантты балалардың психологиялық-педагогикалық Ерекшеліктері........................................................................................74 Босқын балалар, мигрант балалар мен оралман балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы, аз ұлттар отбасылары балаларының ерекшеліктері ................................................................78 Педагогтердің эмоциялық күйзелістерінің алдын алу шаралары ....82 жүктеу/скачать 2,19 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|