Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования


Тематическое планирование дисциплины



Pdf көрінісі
бет184/200
Дата18.10.2022
өлшемі4,6 Mb.
#43872
түріАнализ
1   ...   180   181   182   183   184   185   186   187   ...   200
Байланысты:
dissertatsiya-M.V.-Egupova

Тематическое планирование дисциплины
«Практико-ориентированное обучение математике в школе» 
№ 
Разделы 
Лекции 
Практические занятия 
1 История становления 
прикладной состав-
ляющей школьного 
математического об-
разования 
1. Приложения математики в период 
становления школьного математиче-
ского образования (XVII – XIX вв.) 
2. Обучение приложениям математики 
в трудовой школе в период образова-
тельных реформ начала ХХ века 
3. Политехническая и прикладная 
направленность обучения математике 
в школе во второй половине ХХ века 
1, 2. Анализ содержания учебни-
ков и учебных пособий по гео-
метрии для основной школы с 
точки зрения реализации в них 
прикладной 
составляющей 
курса. 
3. Анализ международных ис-
следований учебных достиже-
ний школьников в области изу-
чения практических приложе-
ний математики 

Содержание, приемы 
и методы практико-
ориентированного 
обучения математике 
1. Линия практических приложений 
математики в школе (ППМ) как сред-
ство реализации практико-ориентиро-
ванного обучения
2. Понятие и особенности школьных 
задач на приложения математики 
3. Методические требования к задачам 
на приложения математики 
1. Цели, задачи и этапы реализа-
ции линии ППМ 
2. Функции, классификация за-
дач на приложения математики 
в обучении 
3. Роль и место задач на прило-
жения на уроках математики и 
во внеурочное время: в предпро-
фильной подготовке, на заня-
тиях курсов по выбору

Обучение элементам 
метода математиче-
ского моделирования 
в курсе школьной ма-
тематики 
1. Представления о математическом 
моделировании и его значение в обу-
чении математике в школе 
2. Функции и методические особенно-
сти обучения школьников математиче-
скому моделированию 
1, 2. Метод математического мо-
делирования в решении школь-
ных прикладных задач 

Построение 
про-
грамм изучения до-
полнительных раз-
делов математиче-
ской 
подготовки, 
связанных с исполь-
зованием приложе-
ний в предпрофиль-
ной подготовке уча-
щихся 
1. Особенности организации занятий 
курсов по выбору на основной ступени 
общего образования 
2. Особенности организации занятий 
элективных курсов на старшей сту-
пени общего образования 
1. Внеклассная работа по мате-
матике: виды, функции, содер-
жание 
2. Методические требования к 
разработке элективных курсов и 
курсов по выбору по математике 

Образовательные 
продукты (ОП) в 
практико-ориентиро-
ванном обучении ма-
тематике в школе 
1. Критерии оценивания ОП
2. ОП: наборы задач на приложения 
3.
.
ОП: прикладное исследовательское 
задание 
4. ОП: прикладное проектное задание 
5. Образовательный продукт: курс по 
выбору 
(элективный 
курс) 
прикладного содержания 
1.Приемы упорядочивания учебных 
математических задач: цикл, блок, 
серия, комплекс, цепочка 
2.Методические 
приемы 
конструирования наборов задач на 
приложения 
3.Понятие 
учебного исследования. 
Карта 
разработки 
прикладного 
исследовательского задания 
4.Понятие 
учебной 
проектной 
деятельности. 
Карта 
разработки 
прикладного проектного задания 
5.Требования к отбору содержания 
курсов по выбору и элективных курсов. 
Карта разработки курса по выбору 
(элективного 
курса) 
прикладного 
содержания


438


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   180   181   182   183   184   185   186   187   ...   200




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет