Тобы: 1703-51 Орындаған: ДжумадулаеваД

•
Тақырыбы: Сабақты ұйымдастыру талдау 
әдістері.
Оңтүстік Қазақстан Мемлекеттік Педагогикалық Университеті
Тобы: 1703-51
Орындаған:ДжумадулаеваД. 
ИкрамоваТ.КошерД.ХабибуллаС.
Қабылдаған: Шарапова Н.М.
Шымкент 2022

▪
Сандық білім берудің басты мақсаты-әр оқушыға оның 
қызығушылықтары мен бейімділіктеріне сәйкес сапалы білім беру, 
оқушыларды дамыту және тәрбиелеу, білім беру процесінде олардың 
белсенді позициясын қалыптастыру, студенттерді білім сомасымен 
қаруландыру ғана емес, сонымен қатар оқушылардың заманауи 
ойлауын, танымдық қабілеттерін қалыптастыру. Ақпараттық 
технологиялардың жаһандық дамуы, олардың білім беру саласына 
тез енуі соңғы бірнеше онжылдықта жүзеге асты.Бұл ақпараттық 
технология білім беру мекемелерінің дамуын анықтайды. Бұл 
процесс білікті мамандардың жеткілікті санын дайындауды, сондай-
ақ компьютерлік сауаттылықтың жалпы деңгейін арттыруды талап 
етеді. Білім беру жүйесін дамытудың жаңа кезеңі алдымызға 
педагогтарды компьютерлік техниканы меңгеруге оқытуда жаңа 
міндеттер қойып отыр. Бүгінгі таңда компьютерді игеру оңай емес, 
оқу процесінде ақпараттық ресурстарды пайдаланудың маңызды 
әдістері мен технологиялары қажет, олар мұғалімдердің дәстүрлі іс-
әрекетімен үйлесімді және тиімді үйлесуі қажет.

▪
Оқу үдерісінде сандық білім беру ресурстарының рөлі. «Бірыңғай 
ақпараттық ақпараттық ортаны дамыту» атты федералдық 
мақсатты бағдарлама шеңберінде білім беру секторының 
ақпараттық инфрақұрылымының жетіспейтін элементтерін 
қалыптастыру және жетілдіру жолымен шешілетін мемлекеттік 
білім беру кеңістігінің бірлігін қамтамасыз ету болып міндет 
қойылды. Бұл тұрғыда ең перспективалы болып сандық білім беру 
ресурстары табылады, бұл, оқу үрдісінде тұтастай пайдаланылатын 
деректердің сандық қол жетімді жиынтығы ретінде 
түсініледі.Сандық білім беру ресурстарының (СБР) түрлері.Сандық 
білім беру ресурстарының жиынтығында шартты түрде келесі 
блоктарды белгілеуге болады: — интерактивті компоненттер —
сұрақтар мен тапсырмалар, бақылау және дербес жұмыстары, 
интерактивті модельдер мен анимациялар;— қөрсету графикасы —
иллюстрациялар, анимациялар, бейнеүзінділер;— мәтіндер-
мәтіннің параграфтары, дыбысты мәтіндер, ғалымдардың 
өмірбаяндары, кестелер;— оқытушыға арналған материалдар-
презентациялар мен сабақтар.

▪
Сандық ресурстық құбылысты динамикада көрсетуге, оқу 
ақпаратын белгілі бір бөліктерде беруге, белгілі бір қызметтерді 
орындауға көмектеседі. Сонымен қатар, оқушылардың танымдық 
қызығушылықтарын ынталандырады, оқу нәтижелерін жедел 
бақылауға және өзін-өзі бақылауға мүмкіндік береді.Kahoot-білім 
беру жобаларына арналған қосымша. Оның көмегімен тест, сұрау, оқу 
ойынын немесе білім марафонын жасауға болады. Қолданба үстел 
нұсқасында да, смартфондарда да жұмыс істейді. Оқушылармен 
тығыз қарым — қатынас орнатуға, сонымен жаңа матералды 
тереңдете түсу үшін Kahoot қосымшасын кең көлемде қолдануға 
боладыосы платформаны пайдаланудың келесі артықшылықтарын 
атап өтсек:1. Ойын түрінде ынталандырушы тапсырмаларды құру.2. 
Оқушылардың білімін үздіксіз бақылау үшін қарапайым және 
жылдам қолдану.3. Барлық пәндер үшін қолайлы.4. Интерфейс тілін 
өзгерту мүмкіндігі.5. Үлгілерді жылдам өзгертуге және осылайша 
жаңа тапсырмалар жасауға болады.6. Сіз басқа платформаларда 
кездеспейтін бірегей үлгілерді пайдалана аласыз.7. Тапсырмаларды 
тексеру үшін мұғалімнен қосымша уақыт қажет емес, өйткені жүйе 
баллды автоматты түрде есептейді

Қортынды
Қорытындылай
келе,ақпараттандыру отандық білім беру жүйесін жаңғыртудың 
басым бағыттарының бірі болып табылады және оны ақпараттық –
коммуникациялық технологиялар (АКТ) құралдарымен байыту негізінде 
инновациялық білім беру ортасын қалыптастыруды, білім берудің 
қолжетімділігі мен сапасын арттыру міндеттерін шешу, оқытуды саралау мен 
дараландыруды күшейту үшін оларды біртұтас білім беру процесіне белсенді 
қосуды көздейді.
Инновациялық білім беру ортасы оқушыға озық білім 
беру және оны өмір бойы одан әрі сүйемелдеу негізінде бәсекелестік 
артықшылықтарды қамтамасыз етуі тиіс оңтайлы жағдайлар болып 
табылады.Мұндай білім беру ортасында мұғалім мен оқушынығ рөлі 
өзгереді.Оқытушы консультант, тәлімгер болады, оның басты міндеті оқушыны 
алгоритмдік ойлауға үйрету:мақсаттар мен міндеттерді өз бетінше қою; оларды 
шешудің тиімді құралдарын таңдау; өз жұмысының сапасын бағалау; 
ақпаратпен жұмыс істей білу; өзін-өзі тәрбиелеу дағдылары мен қажеттіліктері; 
командада жұмыс істеу қабілеті.
Соңғы бес жыл ішінде білім беру процесін 
техникалық-технологиялық қамтамасыз ету айтарлықтай өзгерді, әртүрлі 
деңгейдегі оқу орындарын дамытудың бүкіл сандық аймақтары пайда болды: 
басқару қызметін автоматтандыру, кітапхананы сандық қолдау, оқу-тәрбие 
жұмысын медиа қолдау, сандық білім беру ресурстарын пайдалану.Сандық 
технологияны оңтайлы жағынан қолданатын болсақ,алдағы уақытта еліміз 
үлкен жетістіктерге жетеді.