Дамытушылық/Развивающая: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту..
Танымдық қабілеттерін дамыта отырып, ойларын еркін жеткізуге дағдыландыру
Тәрбиелік/Воспитательная: алған білімдерін болашақта пайдалану,биологиялық терминдерін
сауатты қолдану, табиғатты көркем қабылдау__________
Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: педагогика, медицина, тарих
Көрнекі құралдар, жабдықтар, үлестірме қағаздар/Наглядные пособия, оборудования,
раздаточный материал: дәріс материалдары
, к омпьютер
, м
ультимеди
ялық
проектор
.
Сабақ барысы/Ход урока
1.Ұйымдастыру кезеңі (амандасу, түгендеу, сабақтың міндеті мен мақсаттарын қою)/
Организационная часть (приветствие, перекличка, постановка цели и задачи урока).
2 Жаңа тақырып
1. Анатомия пәніне кіріспе.
2. Зерттеу әдістері.
3. Спорттық физиологияның дене тәрбиесі және спорт теориясы мен практикасы үшін
маңызы
3. Нығайту:
1.
Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері
нені және қалай
зерттейді?
2. Қазақстан және шет ел ғалымдарының а
натомия, физиология және дене шынықтыру
гигиенасының негіздері
қосқан үлестері қандай?
3.
Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері
өзара және басқа
пәндермен байланысы қандай?
4.
Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері
қалай дамыды?
5.
Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері
қандай зерттеу
әдістерін пайдаланады
4. Үй жұмысы: конспект
Ұсынылатын әдебиеттер
1. Кабанов А.Н., Чабовская А.П. «Мектеп жасына деінгі балалар анатомиясы,
физиологиясы және гигиенасы» А-А, 1982 ж.
2. Хрипкова А.Г. «Возрастная физиология», «Просвещение», М.., 1978 ж.
3. Е. Керімбеков Адам анатомиясы, «Рауан», Алматы 1992 ж
Достарыңызбен бөлісу: |
