И профессионально-прикладных форм
Средства и методические основы
жүктеу/скачать 8,1 Mb. Pdf көрінісі
|
book1
| 2.
Средства и методические основы построения ППФП 2.1. Особенности состава средств ППФП В качестве основных средств ППФП используют довольно разно- образные формы физических упражнений из числа тех, которые сло- жились в базовой физической культуре и спорте, а также уп- ражнения, преобразованные и специально конструируемые примени- тельно к оco6eнностям конкретной профессиональной деятельности (как специально-подготовительные). Было бы ошибкой считать, что адекватными средствами могут служить только упражнения, аналогичные по форме профессио- нально-трудовым двигательным действиям. Сводить лишь к ним средства ППФП, как это делалось в свое время в попытках приб- лизить физическую, культуру к трудовой практике путем простой имитации в занятиях физическими упражнениями отдельных трудо- вых действий, например слесаря, молотобойца, землекопа и т. д., — значит искажать самою ее суть. Особенно мало пригодным такой подход стал в современных условиях, когда для многих видов трудовой деятельности характерны микродвижения, локальные и ре- гиональные двигательные действия, сами по себе ни в коей мере не достаточные для оптимального развития двигательных способностей, причем и режим выполнения их зачастую все больше приобретает черты, обусловливающие производственную гиподинамию со всеми ее опасностями для нормального физического состояния организма. Вместе с тем это не значит, что в современной ППФП вообще нецелесообразно моделировать определенные особенности трудовой деятельности. Однако моделирование не сводится здесь к формаль- ной имитации трудовых операций, а предполагает преимуществен- ное выполнение упражнений, позволяющих направленно мобилизо- вать (эффективно проявить в действии) именно те профессионально важные функциональные свойства организма, двигательные и сопряженные с ними способности, от которых существенно зависит результативность конкретной профессиональной деятельности. При этом бывает целесообразно воспроизводить и существенные моменты координации движений, входящих в состав профессио- нальной деятельности, но при условии, если соответствующие уп- ражнения могут дать образовательный, развивающий или поддер- живающий тренированность эффект как действенные средства ре- ализации хотя бы некоторых из задач, преследуемых в ППФП. Главным образом в силу такого моделирования особенностей профессиональной деятельности состав средств ППФП и приобре- тает свою специфику. 501 Значительная часть упражнений, используемых в качестве средств ППФП, представляет собой о б щ е ( ш и р о к о ) -прикл а д н ы е у п р а ж н е н и я . Таковыми правомерно считать те упражнения, посредством которых вырабатывают двигательные умения и навыки, находящие применение в обычных условиях профессиональной деятельности (часто при выполнении действий вспомогательного характера) или в экстремальных условиях, вероятных в ней. Естественно, что особое место непосредственно прикладные упражнения занимают в ППФП тогда, когда она строится применительно к профессиональной деятельности, включающей в большом объеме двигательную активность в форме основных, необходимых -в обыденной жизни двигательных действий (ходьбу и другие циклические действия по преодолению пространства, поднимание и переноску грузов и т. д.), когда эффективность профессиональной деятельности прямо зависит от разнообразия и отлаженности двигательных навыков (как, например, в работе монтажников-высотников, выполняющих немеханизированные операции), а также когда для адекватных действий в экстремальных ситуациях профессиональной деятельности нужны специ- ализированные сложные двигательные навыки (навыки плавания, ныряния и спасения утопающих у представителей флотских про- фессий, навыки единоборств у оперативных работников МВД и военнослужащих и т. д.). Состав средств ППФП в таких случаях, понятно, наиболее специфичен. жүктеу/скачать 8,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|