Классификация СТ:
1.личностно- ориентированные( обучение в сотрудничестве, проектные
технологии ,case- технология, игровое обучение, дискуссия, межкультурный
тренинг
2.технологии на основе активизации речемыслительной деятельности:
Проблем
обучения, симуляция, технология дебатов и технология творческих
мастерских
Обучение в сотрудничестве
Сотрудничество- определяющая основа коммуникативно- ориентированного
обучения.
Идея технологии - создать условия для совместной деятельности учащихся,
которая объединяется в группы по 3-4 человека, получая одно общее задание,
но при этом оговаривается роль каждого .Один представляет всю группу,
отметка ставится одна на всю группу. Это и
есть социальное общение, где
учащиеся выполняют социальные роли (роль организатора, исполнителя,
докладчика, эксперта)
Отличительные условия организации сотрудничества в группе:
1.позитивное взаимодействие
2.позитивная взаимозависимость ( общий результат достигается общими
усилиями)
3.стимулирование реального взаимодействия( взаимопомощь, достижение
результатов)
4.высокая степень индивидуальной и
групповой ответственности
5.обязательное групповое обсуждение результатов.
Роль учителя:
1.
анализ информации об учебных потребностях, ожиданиях учащихся
2.формирование группы
3.подсказывает адекватные стратегии, способы и приёмы учебной
деятельности
4.объясняет критерии успеха, облегчает задание в случае затруднения.
На современном этапе существуют различные
варианты технологий
обучения в сотрудничестве:
1.обучение в команде
2.ажурная пила(jig saw)-учащиеся объединяются в группы для работы над
учебным материалом, который разбит на фрагменты (
логические либо
смысловые блоки. Каждый учащийся получает задание, в процессе которого
он должен стать экспертом. Затем эксперты из разных групп встречаются,
обмениваются информации, возвращаются в свои группы и докладывают о
проделанной работе. И на заключительном этапе- вопросно - ответная
работа.
3.групповое
исследование
4.учимся вместе
Достарыңызбен бөлісу: 
