Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость
жүктеу/скачать 4,46 Mb. Pdf көрінісі
|
Немов-Психология.-Книга-3
Часть II. Введение в научное психологическое исследование мету, а с другой стороны — содержание понятия «успеваемость» отнюдь не равноценно объему и содержанию понятия «успеш- ность учения». Для того чтобы полностью доказать гипотезу именно в той ее формулировке, которая предложена изначально, необходимо сде- лать следующее: 1. Полностью раскрыть объем и содержание по- нятий «мотивация учения» и «успешность учения» по крайней мере на уровне их рабочих определений. 2. Установить, какую минимально необходимую и вместе с тем достаточную совокуп- ность фактов нужно получить в ходе экспериментального исс- ледования для доказательства гипотез. Имеется, в виду система фактов, которая полностью покрывает объем и содержание по- нятий «мотивация учения» и «успешность учения». 3. Удосто- вериться в том, что все эти факты получены, достоверны, и далее соотнести их с гипотезой, сделав выводы о ее доказанности или недоказанности. Описанная ситуация неполного доказательства гипотезы по объему и содержанию включенных в нее понятий на практике встречается довольно часто и, к счастью, не является фатальной для судьбы самого эксперимента. Из этой ситуации почти всег- да можно выйти, если уже после проведения эксперимента су- зить, конкретизировать его гипотезу, приведя ее в соответствие с имеющимися данными. В описанном выше примере можно было бы переформулировать гипотезу так: «Интерес к учебному пред- мету положительно влияет на успеваемость учащихся». В этом случае содержание включенных в гипотезу понятий и факты были бы приведены в соответствие друг с другом. Постэкспериментальная переформулировка гипотезы требу- ет разрешения еще одного важного вопроса: соответствует ли но- вая формулировка гипотезы объему и содержанию проблемы, це- лей и задач эксперимента? Несоответствие, как правило, возни- кает или, если оно присутствовало с самого начала, усиливается после того, как по результатам эксперимента была конкретизи- рована формулировка исходной гипотезы. Данное несоответст- вие также необходимо устранить, но эта задача решается несколь- ко иным путем, чем устранение несоответствия между гипоте- зой и фактами. 604 |