Тілік, ең бастысы, балаларға деген сүйіспеншілік қасиеттері күтіледі
Кәсіптік стандарттың қолданылу саласы
жүктеу/скачать 2,82 Mb. Pdf көрінісі
|
педагог форматы
- Бұл бет үшін навигация:
- 1 ТАРАУ. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
- 3. Осы Кәсіптік стандартта келесі терминдер мен анықтамалар қолданылады
- 2 ТАРАУ. КӘСІПТІҢ ҚҰНДЫЛЫҒЫ
| 2. Кәсіптік стандарттың қолданылу саласы:
2.1. педагогтің кәсіптік құзыреттілігінің бірыңғай түсінігін қамтамасыз ету және қоғамның мүдделі тараптарын хабардар ету; 2.2. кәсіптік оқыту бағдарламаларының мақсаттары мен мазмұнын және педагогикалық қызметке дайындығын айқындау; 2.3. педагогикалық қызметті жобалау мен жүзеге асырудағы педагогтің кәсіптік құзыреттілігінің сипаттамасы; 1 ТАРАУ. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР Білім бер у 4.0. «Пе даг ог» кәсіптік стандарты 4 2.4. педагогті кәсіптік қайта даярлау және біліктілігін арттыру жүйесін дамыту; 2.5. педагогтің біліктілік талаптары мен еңбек функцияларының деңгейлерін белгілеу және бағалау; 2.6. өзгерістерді басқару және өзінің педагогикалық қызметінің мазмұнын бейімдеу. 3. Осы Кәсіптік стандартта келесі терминдер мен анықтамалар қолданылады: 3.1. еңбек функциясы (кәсіптік қызмет) – еңбек процесінің бір немесе бірнеше міндеттерін шешуге бағытталған өзара байла- нысты әрекеттер жиынтығы; 3.2. оқыту практикасы/тәрбие және оқыту – білім алушылардың/ тәрбиеленушілердің білім беру процесін ұйымдастыруға бағытталған оқыту және тәрбиелеу мақсаттарын іске асыру бойынша педагогтің қызметі, білім беру мазмұнын меңгеруде және қажетті жеке қасиеттерді қалыптастыруда жоспарлы жүйелі көмек; 3.3. Құзырет – оларға қатысты сапалы және нәтижелі әрекет ету үшін қажетті объектілер мен процестердің белгілі бір шеңбері- не қатысты берілетін өзара байланысты жеке қасиеттердің (білім, білік, дағды, іс-әрекет тәсілдері) жиынтығы; 3.4. Кәсіптік құзыреттілік – кәсіптік қызметті түсіну мен орындауды қамтамасыз ететін білім, зияткерлік және пәндік-практика- лық білік, дағдылар, әдеттер жүйесі. 2 ТАРАУ. КӘСІПТІҢ ҚҰНДЫЛЫҒЫ Педагогтің міндетті сапасы білім алушының тұлғасына қатысты көрінетін гуманизм болып табылады. Педагогтің сенімдері мен көзқарастары азаматтарды болашақтың көзқарасына сәйкес тәрбиелеуде және өздерінің құндылықта- ры мен қатынастарын қалыптастыруда көрінеді. Педагогикалық іс-әрекетке дайындық педагогикалық білім мен білік, білім беру және этикалық нормалар кешенінің болуымен көрінеді. Педагогтің еңбек қызметін бағалау білім беру қызметін жүзеге асыру және оны басқару үшін педагогикалық техниканы игеруде, тәрбие мен оқытудың жоғары деңгейде көрінетін педагогикалық шеберлік деңгейін анықтайды. Педагог өз қызметі барысында үнемі кәсіптік білімі мен құзыреттілігін кеңейтеді және байытады, білім беру инновацияларын жасайды және енгізеді. |