Пособие по Британскому (Всемирному) формату парламентских дебатов Steven L. Johnson Winning Debates
Как побеждать в дебатах: Пособие по Британскому (Всемирному) формату
жүктеу/скачать 1,72 Mb. Pdf көрінісі
|
‘⨢¥ ‹. „¦®á®, Š ª ¯®¡¥¦¤ âì ¢ ¤¥¡ â å
| 78
Как побеждать в дебатах: Пособие по Британскому (Всемирному) формату держки, в которую верят зрители. По словам, использованным в модели аргумента в Главе 2, вы будете знать, что вы «проникли» в аргумент достаточно глубоко, когда будете уверены, что зрите- ли примут вашу поддержку. Такой общий базис потом послужит фундаментом, на котором можно будет построить аргумент. Не менее важным является анализ широты причин. Мышле- ние со стороны о поддержке заявления, целью которого является создание разных причин для него, часто создает новые предпо- чтительные фундаменты для поддержки. В отличие от простого «почему?», которое используется для изучения глубины, широ- ту лучше проверять вопросом «почему еще?». «Почему еще?» запрещать телесные наказания «потому, что телесные наказа- ния не эффективны, как инструмент изменения поведения ре- бенка». «Потому, что телесные наказания учат детей прибегать к насилию при решении проблем». Вы должны подвергнуть эти и все последующие ответы анализу на глубину, чтобы убедиться в том, что нашли для идеи базис, который ваши зрители примут. Конечно, не каждый анализ с применением такого мето- да будет продуктивным. Используя этот метод, вы не сможете определить то, чего вы не знаете. Дебатеры очень часто не мо- гут найти ответ на вопрос «почему?» и «почему еще?». А то, что вы всегда должны знать достаточно, чтобы определить такие аргументы, само собой разумеющееся для каждого успешного дебатера. Но даже если вам и попадался материал, который бы помог вам ответить на эти вопросы, сам ответ (или самый луч- ший ответ) может сразу не прийти в голову. В таких случаях вам может помочь более структурированный подход к анализу, ко- торый определит потенциальные сферы ваших аргументов. Обсуждая создание аргументов, знатоки риторики от Ари- стотеля до Перельмана, собирали «отправные точки» (starting points) для создания аргументов, чтобы помочь участникам спо- ра с этим процессом развития. 12 Эти отправные точки служат толчком, который поможет вспомнить или найти потенциальные сферы поддержки для за- 12 Можно, например, почитать обсуждение «отправных точек» в «Риторике» Аристотеля (Aristotle. 1991. The art of rhetoric. New York: Penguin Books) в «Но- вой риторике» Хайма Перельмана и Люси Ольбрехтс-Титеки (Perelman, Chaim, and Lucie Olbrechts-Tyteca. 1969. The new rhetoric: A treatise on argumentation. Notre Dame, IN: University of Notre Dame Press). |