1996 жылдың қарашасынан бастап екі айда бір рет шығады H. A. Yesevi uktü Bülteni
АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014
жүктеу/скачать 4,95 Mb. Pdf көрінісі
|
httprmebrk.kzjournals253993609.pdf 3
| АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014
Қазақстан білім беруді дамыту индексінің (БДИ ЮНЕСКО) ең жоғары тҿрттігі қатарына жетуі, елдің ертеңгі жетістігі – білім мен ғылымға Елбасының қамқорлығы мен мҽн беруінде. Біріккен Ұлттар ұйымының адам дамыту индексі бойынша еліміз ҽлем елдері арасында 68-ші орынды иемденді. Қазақстан оқушылары халықаралық деңгейдегі олимпиадалық жарыстарда жаңа белестерден кҿрінуде. Мектеп бітірушілеріміз 2007 жылы 181 ғана медаль алған еді, ал 2011 жылы олар 912 медальді еншіледі. Қазіргі кезеңде ҽлемде тҿрт мыңнан астам мамандық бар делінеді. Алайда қоғам мен заман ҿзгерістеріне, дамуына қатысты тҽрбиелеу мен білім беру саласында мұғалім мектептің «жүрегі» бола береді. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ҽ.Назарбаев «Қазақстан – 2050» Стратегиясында білім берудің барлық деңгейлерін түбегейлі жаңғыртуға ерекше мҽн берді [2]. Кез келген жас ҿскіннің ҿз қалауымен мамандық таңдауы тек оқу орнына түсумен бітпейді, бұл оның тұлға болып қалыптасуы барысындағы қайшылықтың, кейде тіпті жанға да бататын үдерістің алғашқы кезеңдерінің бірі десек те болғандай. «Ҿмірді еңбек сіңіру деп ұғынғанда ғана адам ҿмірі ақылға қонымды болмақ» – дейді атақты орыс жазушысы Л.Н.Толстой. «Адам игілігі – ҿмірде, ҿмір – еңбекте» екендігін Елбасымыз да дҽлелдеп отыр. Нұрсұлтан Назарбаев металлург нағыз ер адамның кҽсібі екеніне назар аудартқан еді. Тек рухы күшті жҽне жауапкершілігі мол адамдар ғана мұндай жұмысқа тҿзімді болады. Сондықтан қазақстандық жастардың ҿскелең буыны еңбек, жұмыс, ұжым сияқты қарапайым да маңызды құндылықтарды терең түсінуге тиіс. Мемлекет басшысы мұндай кездесулер жастар үшін ҿзіндік ҿнеге екенін атап ҿтті. Ол ҿзінің барлық серіктестерінің, еңбек ардагерлерінің жеке бастарының үлгісі арқылы тҽрбиелеуі керектігіне тоқталды. Тек жақсы оқу ғана жастардың алға қадам басып, барлық кедергіні еңсерулеріне мүмкіндік береді. Адам неғұрлым табанды жҽне ҿнімді еңбек ететін болса, соғұрлым оның ҿмірі табысты болады. Тҽуелсіздіктің ұрпақтары саналатын Қазақстан жастары осындай қағидатты ұстануға тиіс. Мұрат – алға жетелейтін, болашақтан қол бұлғап шақыратын, ҽрбір жастың мамандық таңдау жолы, ҿзінің жарамдылығын анықтап, қабілетіне қатысты мақсатын айқындауға қатысты еңбектерінің жиынтығы. Мақсат мұраты – ол, болашақта қол жеткізуге қозғаушы күш – ҽлеуметтік эканомикалық негіз, білім мен сананың кҿрсеткіші – идеал. Жеткіншектік кезеңнің маңыздылығы ҽрбір жоғары сынып оқушыларының жеке басының моральдық, ҽлеуметтік негіздерін қолданып, қалыптасуының жалпы бағыттарының белгіленуі, солардың ішіндегі ең бастысы ҿзінің жарамдылығын, қалауын, мүмкіндігін, қабілетін анықтай түсуі. Мектеп пен отбасы жоғары сынып оқушыларының ҿмірінде үлкен орын алады. Жоғары сыныптарда мектеп пен оқу үлкен мҽнге ие болады, аса |