10
3) жиынтық бағалау тапсырмаларын орындауға жауапты.
4) жиынтық жұмысты орындауға бөлінген уақыт аяқталғаннан кейін білім
алушы өз жұмысын мұғалімге береді.
Қашықтан оқу жағдайында білім алушыларға жиынтық жұмыс
тапсырмаларын ұсыну тәсілдері
1) Мұғалім жауап берудің нақты күнін көрсетеді және білім алушыларға
жиынтық жұмыс үшін тапсырмаларды электрондық журнал жүйесі,
электрондық пошта, чат, теллеграммалар және басқа байланыс құралдары
арқылы жібереді.
2) Интернет болмаған жағдайда балалардың тапсырмалары санитарлық
қауіпсіздік шараларын пайдалана отырып (пошта бөлімшелері арқылы, қолма-
қол) үйге жеткізіледі.
3) Қажет болған жағдайда мұғалім білім алушыларға қолжетімді
байланыс құралдары арқылы кеңес береді.
2-11 сыныптарда «Музыка», «Көркем еңбек», «Дене шынықтыру»,
«Өзін-өзі тану», «Кәсіпкерлік және бизнес негіздер», «Графика және
жобалау», вариативтік компоненттен оқытылатын пәндер бойынша «сынақ»
(«есептелді»/«есептелінбеді») қойылады, аталған пәндерден жиынтық бағалау
жүргізілмейді.
Бағалау кезінде бірқатар талаптарды ұстану ескертіледі:
1. Білім алушылар бағалау процесіне белсенді қатысады, соның ішінде
үнемі өзін-өзі бағалау жүргізеді.
2. Білім алушының жеке тұлғалық қасиеттері емес, оның жұмысы ғана
бағаланады.
3. Білім алушының жұмысы басқа оқушылардың жұмыстарымен емес,
үздік орындалған жұмыс үлгісімен салыстырылады.
4. Әртүрлі форматтағы тапсырмалар түрлері пайдаланылады, бағалау
критерийлері әзірленеді.
5. Бағалау критерийлері алдын ала белгілі.
6. Бағалау критерийлері оқу мақсаттарына сәйкес болуы тиіс.
Төменде берілген ойлау дағдыларының барлық деңгейлерін дамыту
бойынша күтілетін нәтижелерді анықтау үшін қолданылатын етістіктердің
кестесі мұғалімге бағалау критерийлерін құрастыруда көмектеседі (1 -кесте).
1-кесте. Ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкес етістіктер
Достарыңызбен бөлісу: 
