Утверждено решением Ученого совета Кыргызской академии образования от 24 июня 2011 г

Фамилии и имена учеников Комментарии

жүктеу/скачать 2,97 Mb. Pdf көрінісі бет 53/79 Дата 17.01.2023 өлшемі 2,97 Mb. #61625 түрі Решение

Бұл бет үшін навигация:

• Фамилии и имена учеников Запись бесед по теме: Квадрат суммы (разности) двух выражений Использование мате­ матических терминов
• Ответы Вопросы Понимание кон­ цепции Другое
• 7.3. Анализ

Фамилии и имена учеников Комментарии Асан  Путается в простых дробях Зина испытывает трудности с вычитанием трехзначных чисел Усен Понял таблицу умножения на 9 Пример «Учетного листа для бесед»  Фамилии и имена  учеников Запись бесед по теме: Квадрат суммы (разности) двух выражений Использование мате­ матических терминов Ответы Вопросы Понимание кон­ цепции Другое Зина Записывает формулы пра- вильно (а + 8)2 = а 2 + 16 а  + 16 Ответы правильно  Асан Путается в формулировке испытывает трудно- сти при возведении в  квадрат Нуждается в дополн.  помощи при возведе- нии в квадрат Усен Нуждается в прого- варивании формулы  при решении В дальнейшем учителю нужно просмотреть все собранные факты, которые он собрал на каждого  ученика и затем решить достаточно ли доказательств, чтобы сказать, что ученик достиг результата.  Эти записи позволят вести учет результатов, достигнутых учениками. Кроме того, сравнительный  анализ результатов даст возможность составлять индивидуальную карту развития каждого ученика. 7.3. Анализ  Один из важнейших этапов оценивания – это проведение анализа результатов оценочных работ.  Учитель должен уметь анализировать результаты оценивания/наблюдения на протяжении всей  учебной деятельности. Анализ результатов проверочных работ позволит выявить: ƒ группы детей, для которых определенные задания представляют сложность; ƒ отдельных учеников, испытывающих проблемы по теме, разделу; ƒ наиболее трудные, проблемные для учеников вопросы, задания. Анализируя результаты проверочных работ класса в целом, учителя могут определять темы, под- темы и задачи, где ученики проявили себя хорошо и те моменты, которые требуют дальнейшего  улучшения в обучении.  Результаты аналитической работы должны влиять на принятие решений. НеКОтОРЫе теХНиКи ФОРМАтиВНОГО ОЦеНиВАНия НА УРОКАХ МАтеМАтиКи ФОРМАтиВНОе ОЦеНиВАНие НА УРОКАХ МАтеМАтиКи 54 жүктеу/скачать 2,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу: