* Книга предоставлена исключительно в образовательных целях

14
2. Сә кен Сей фул линнің өмірі мен шығармашылығының даму жолын 
«SWOT-тал дау» әді сі мен тал дап, кестеге толтыр.
­Күш­ті­жақ­та­ры­
Әл­сіз­жақ­та­ры­
Мүм­кін­дік­тер­
Қау­іп­тер
Үйде­орында
1. «Гра фи ка лық ор га най зер» әдісін пай да ла нып, өлең нің не гіз гі идея сын 
түй ін деп жа з.
• өлең ге пі кір біл ді р;
• пі кір і ңе дә лел кел ті р;
• пі кір і ңе мы сал кел ті р;
• пі кір ің ді қай та ұсы н.
2. С.Сей фул лин жә не оның за ман дас та ры ту ра лы мә лі мет тер ді:
а) сая си көз қа рас та рын;
ә) шы ғар ма шы лық та рын да ғы үн дес тікті;
б) тағ дыр ла рын са лыс ты рып, сол ке зең де гі қа зақ әде бие ті нің ерек-
ше лі гі жай лы эс се жаз.
3. СD-дегі №1 қосымшаны үлгі ретінде пайдаланып, презентация жаса.
Біл­ген­ге­мар­жан
«Сыр­сан­дық»­өле­ңі­1926­жы­лы­жа­зыл­ған.­Ақын­өле­ңін­«Дос­қа­жа­зыл­ған­хат»­
деп­ ата­ған.­ Ақын­ өмі­рін­де­гі­ Қы­зыл­жар­ қа­ла­сын­да­ бол­ған­ жағ­дай­ға­ бай­ла­ныс­ты­
ту­ған.­Ха­лық­ко­мис­са­ры­болып­жүрген­кезінде­Сә­кен­ді­вокзалдан­күтіп­алып­жүрген­
Шә­ріп­жан­ То­тоев­ деген­ досы­ кей­ін­гі­ бір­ кез­де­су­де­ аяқ­ астынан­ оны­ «та­ны­май­­
қалады»,­ша­қы­рт­қа­ны­на­кел­мей­ді.­Сон­да­Сә­кен­ақын:­«Үл­кен­шен­ді­лер­ге­та­бын­ғыш,­
жа­рам­сақ.­ Был­тыр­ кү­тіп,­ жалпылдап­ жүрген­ дос­сы­ма­ғым­ ұлық­ бол­сам­ ға­на­ шырқ­
ай­на­лар­со­қыр­тау­ық­бол­ға­ны­ма?»­–­де­п,­көңілі­қатты­қалған­екен.­
Сәй­діл­Тал­жа­нов

жүктеу/скачать 3,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: