Г.Д.Бабушкин, Н.А.Шакина, Н.Р.Рамашов
146
Вестник Карагандинского университета
определяются как актуальными общественными потребностями, так и целями самой рекламы. Влияя
на убеждения, интересы и потребности конкретного индивида, реклама способна видоизменять сис-
тему ценностей социума в целом и в частности, формировать ценностное отношение личности к фи-
зической культуре и спорту [1].
Сложившиеся в конце ХХ в. социальные условия в
России самым непосредственным образом
сказались на деятельности спортивных организаций и учреждений, что отразилось на их бюджетном
финансировании. Обозначенная проблема не может быть в полной мере решена без привлечения
внимания населения и формирования ценностного отношения личности к занятиям физической
культурой и спортом. Следовательно, организация рекламной деятельности в сфере физической
культуры и спорта также необходима, как и в других профессиональных сферах.
Современные условия практики физической культуры и спорта предъявляют высокие требова-
ния к профессиональной подготовке специалистов, в
том числе к сформированности компетенций,
обеспечивающих организацию рекламирования ценностей физической культуры и спорта.
Анализ результатов научных исследований в сфере профессиональной подготовки специалистов
в области физической культуры и спорта позволяет говорить о том, что специалисты в области педа-
гогики и психологии достаточно много уделяют внимания совершенствованию процесса профессио-
нальной подготовки специалистов. В частности, рассматриваются
вопросы формирования социаль-
ной ответственности студентов физкультурного вуза, выявлены и определены следующие параметры:
самопонимание, самоуважение и готовность к активности. Определены содержание и структура со-
циальной ответственности тренера-преподавателя, критерии сформированности социальной ответст-
венности студентов в учебной деятельности [2; 18–20]. Выявлены индивидуальные особенности и их
взаимосвязь с уровнем развития типов направленности к педагогической деятельности будущих спе-
циалистов в области физической культуры и спорта [3; 17–19]. Предложены средства и методы фор-
мирования перцептивных умений, коммуникативной компетентности для специалистов по физиче-
ской культуре и спорту [4; 15–18]. Вместе с тем анализ содержания рабочих учебных программ под-
готовки специалистов по физической культуре и спорту показал, что в процессе профессиональной
подготовки студентов в физкультурном вузе не уделяется внимания проблеме формирования компе-
тенций для рекламирования ценностей физической культуры и спорта.
Проблемная ситуация заключается в том, что в связи с развивающимися рыночными отноше-
ниями в социуме педагог в сфере физической культуры и спорта должен обладать знаниями, умения-
ми и навыками организации рекламирования ценностей физической культуры. Вместе с тем в науч-
но-методической литературе не представлены научно-методические разработки, позволяющие фор-
мировать компетенции рекламирования физической культуры и спорта у студентов физкультурного
вуза. В этой связи возникает
необходимость обоснования содержательного и технического обеспече-
ния учебного процесса для формирования компетенций рекламирования ценностей физической куль-
туры и спорта у студентов физкультурного вуза.
Цель настоящего исследования — теоретически обосновать и экспериментально проверить эф-
фективность методики формирования компетенций рекламирования ценностей физической культу-
ры и спорта у студентов физкультурного вуза.
Гипотеза исследования. Предполагается, что внедрение в процесс профессиональной подготов-
ки студентов физкультурного вуза методики, разработанной с
учетом развития индивидуально-
психологических особенностей личности, и создание необходимых психолого-педагогических усло-
вий позволят сформировать у студентов компетенции рекламирования физической культуры и спор-
та, что расширит их профессиональную подготовленность вуза.
Методы исследования: анализ научно-методической литературы и документов, регламентирую-
щих профессиональную подготовку в физкультурных вузах; тестирование; опрос; педагогический
эксперимент;
методы математической статистики. Для выявления уровня сформированности изу-
чаемых компетенций был разработан паспорт четырёх компетенций (рекомендованных ГОСТ3+ ВО)
и комплекс методик, включающий определение знаний, умений, навыков. Для выявления индивиду-
ально-психологических особенностей личности, определяющих формирование компетенций, были
использованы общепринятые в психологии и педагогике методики.
Результаты исследования и обсуждение. Анализ научно-методической литературы отечествен-
ных и зарубежных исследователей позволяет сформировать мнение о многоаспектности рекламиро-
вания как вида информационно-коммуникативной деятельности и утверждать необходимость опоры
на совершенствование передовых особенностей рекламирования спорта и здорового образа жизни.
Формирование компетенций рекламирования…
Серия «Педагогика». № 2(78)/2015
147
Несмотря на огромную актуальность проблемы формирования профессиональных компетенций
у выпускников высших учебных заведений и многочисленные теоретические и экспериментальные
исследования условий, подходов, технологий их формирования, в
исследованиях специалистов
в сфере физической культуры и спорта, в специальной литературе не отражены современные требо-
вания федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального обра-
зования о необходимости формирования у студентов физкультурного вуза компетенций, обеспечи-
вающих осуществление рекламирования ценностей физической культуры как части общей культуры.
Процесс переориентации российского образования со «знаниевого» на «компетентностный»
подход является необходимым условием модернизации и приведения его результатов в соответствие
с международными стандартами. Практика современного спорта определила социальный заказ, вы-
раженный в необходимости готовить специалистов по физической культуре и спорту, компетентных
в вопросах не только рационального использования средств физической культуры, но и формирова-
ния у
населения ценностного отношения к физической культуре, в частности, к здоровому образу
жизни, что и отражено в ГОСТ3+ ВО. Вместе с тем анализ содержания учебно-методической доку-
ментации физкультурного вуза позволил нам заключить, что такому важному аспекту профессио-
нальной подготовки будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта, как формирова-
ние компетенций рекламирования физической культуры и спорта не уделяется должного внимания.
В исследовании приняли участие студенты Сибирского государственного университета физиче-
ской культуры и спорта (60 человек) и специалисты-тренеры, учителя физической культуры (45 чело-
век). Результаты выявления сформированности профессиональных компетенций представлены в таб-
лице 1.
Т а б л и ц а 1
Достарыңызбен бөлісу: