Г. К. Сатыбалдиева а в т о р л а р
Окыту әлістерііі жіктеу. Окытудыи
жүктеу/скачать 9,38 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Окушыныц оқу-таиымдылық іс-әрекетіне карай
| 4.5. Окыту әлістерііі жіктеу. Окытудыи
белсенді әдістемелері Әдіс - белгілі тортіппен немесе рет-ретімсн алдыпа қойған максатка жетудегі іс-әрекет тәсілі. Окыту немссе үйрегу әдісі - оқытушы мен окытушынын бірігіп іс-әрекет тәсілдері аркылы білімін. біліктілігін, дағдысын меңгерс отырып, дүниеге козкара- сын калыптастыру. Сондықтан окыту одісі білім беру барысында окытушы меи окушынын озара қарым-қатынаста болып. бір-бірі- мен түсіиісу аркылы өте тиімді колайлы жақтарын аиыктап оты рып, әдістерді пайдалана білу. Еиді осылардын ішіндсгі еп ксп тараған окыту одістерінің жіктелуіп карастырайык. Сырткы белгілсріне карай мынадай әдістергс белеміз: - ауызша үйрету әдісі: онгіме, кенес. түсіндіру, үғындыру; - корнекілік (сызбанүска, нобай. схема) кесте, сурет, арнайы күралдар; - практикалык (жаггығу, практикалык және зертханалык жү- мыстар). Бірак әдістерлі осындай түрде жіктеуде окушыиың белсенді- лігін. оз бетінше іс-әрскетін лүрыс есспке ала алмайды. 2. Окушыныц оқу-таиымдылық іс-әрекетіне карай: - безендіру аркылы түсінліру (иллюстративтік), (әцгіме. до- pic түсііиіру. кітаппен жүмыс). - репродуктивті (алған білімін іс жүзінде пайдалану бары- сыпла кайталау аркылы түсіндіру). - материалды проблсмалык мазмүндау (мүғалім бір пробле- маны окушылардың алдына қойып, оны өзі шеше отырып, окушыларлың танымдык ойлау жолдарының тосілдерін үйрету). 4-тарау. Биология иәнін оқыту әлістсмслсрі. Окыту одістсрін... 4.6. О қы туды ңбелсенді әдістері мсн күраллары ♦ 85 - эвристика немесе жартылан ізленушілік (окушылар коныл- ған сүрақты немесе проблеманы өздсрі шсшугс катысады. бірак оны толык шешуі киынырак болалы, тек жартылай шешуге тырысады). - ізденімпаздық зерттеу арқылы (шығармашылық түрғыдан ізденіп білім игеру). Дидакл икалык койылған максатка байланысты жіктелу: - жаңа білім алу одісі. білім мен біліктілігін практика жүзінде игеруді калыптастыру одісі; - білімін, біліктілігін, дағдысы мен іскерлігін тсксеру және бағалау одісі. Оку-таиымдык кызметін іске асыру мен үйымдастыру одісте- рі барысында мынадай әдістсрге бөлінеді: а) перцентивті (информацияны беру). Соз, көрнскілік, прак тика, логикалык операцняларды үйымдастыру жоне іске асыру. Гностикалык (зерттеу, іздену, репродуктивті). Өзін-озі баскару аркылы үйрену іс-әрекетін колдану. оқулыкпен оз бетінше жү- мыс, күрал-жаблық, аспаптар; ә) танымдык мотивтер мен ып галандыру әдістері (окуга, бі- лі.м алуға деген кызыкушылығын дамыту); б) оқу-танымдық іс-орекетініц тиімділігіи өзі бакылау одісі (ауызша, жазбаша, техникалық күрал-жабдыктар. компьютер, іс- ксрлігін, дағдылығын, шеберлігін). жүктеу/скачать 9,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|