26
Жұмыстың екінші бӛлігін қорытындылай келе, студенттердің аспан
нысандарының қашықтықтығы туралы білімдерін қалай анықтау керектігінің
тәсілдерін жиынтықтау керек. Олар есіне түсіруі қажет:
Күн жүйесінің нысандарына дейінгі қашықтықты қалай анықтайды?
Ең жақын жұлдыздарға дейінгі қашықтықты қалай табады?
Алыс жұлдыздардың қашықтықтарын анықтау кезінде қандай
қиындықтар туындайды?
Галактикаларға дейінгі қашықтықты анықтау үшін негізгі бағалау
әдістері қандай?
Неге Хаббл заңы галактикадан тыс қашықтықтар шкаласын
анықтайды деп айтады?
Практикалық жұмыс жүргізу барысында студенттер алыс галактикалық
қашықтықты анықтау әдісінің маңыздылығын және оның космологияда Хаббл
заңнамасының негiзгi рӛлі екенін жақсы түсіне бастайды. Олар бақылау
деректерінің ӛңдеу тәсілдерін және астрономиялық білімнің қалай ӛндірілгенін
толыққанды түсінеді.
Осындай жұмыстар оқыту процесінің сипатын ӛзгертеді. Студенттерге жай
дайын білімді бермейді, оларға ӛздерінің білгендерін пайдаланып, оны қалай
түсінуге болатынын үйретеді, осылайша, оның танымдық және шығармашылық
белсенділігін дамытады [4].
Пайдаланған әдебиеттер тізімі:
1.
Бакулин П.И., Кононович Э.В., Мороз В.И. Курс общей астрономии:
Учебник. М.: Наука, 1983. - 560 с.
2.
Бакшаева Н.А., Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов. М.:
Логос, 2006.-184 с.
3.
Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютера
(педагогика третьего тысячелетия). — М.: Изд-во МПСИ, 2002. — 352 с.
4.
Бондаренко И.И. Астрономия в педвузе // Современная астрономия и
методика еѐ преподавания: Материалы III Всероссийской научно-практической
конференции. Санкт-Петербург, 27-29 марта 2002 г. СПб., 2002. - С.66.
Достарыңызбен бөлісу: