CIVIL SOCIETY SUGGESTS A TOOL TO SOLVE ENVIRONMEN-

ТҮРКІТІЛДЕС ЕЛДЕР ДАМУЫНЫҢ ҰЛТТЫҚ СТРАТЕГИЯЛАРЫ

314         Түркітілдес елдер  әлеуметтанушыларының V Конгресі

решений  этих  проблем,  является  аргументом  существования 

экономическо-политического кризиса.

В  качестве  средства  решения  этой  хаотической  структуры  в 

глобальном  мире,  идея  гражданского  общества  начала  развиваться 

в  повседневной  жизни.  Самой  важной  темой  гражданского  общества 

является �окружающая среда�.

Казахстан  прекратил  испытания  ядерного  оружия  в  стране.  С 

таким поведением, Казахстан является обществом и режимом, имеющим 

почетное место в истории человека. Вместе с принятием этого решения 

политической  властью  страны  (Назарбаевым)  и  Казакским  народом, 

который  сильно  поддерживал  его,  возникло  антиядерное  народное 

движение  �Невада-Семипалатинск�.  Инициатор  процесса  -  Олжас 

Сулейменов (Olzhas Suleimenov) в 1990-х годах.

Несмотря  на  этот  факт,  в  социологической  литературе  среди 

таких явлений, как �урбанизация�, �окружающая среда�, �гражданское 

общество� и �глобализация�, движение эколога Олжаса Сулейменова 

почти не занимало место.

Для того, чтобы устранить этот недостаток, вводим определение 

антиядерного  народного  движения  �Невада-Семипалатинск�  как 

понятия и определение его местоположения в теории эколога и теории 

гражданского права считаем важным.

Опыт  Казахстана,  может  создать  �модель�  для  решения 

глобальных экологических проблем 2050.

НАЦИОНАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ТЮРКОЯЗЫЧНЫХ СТРАН

                  

 

 V Конгресс социологов тюркоязычных стран                      315    

YOUTH AND YOUTH POLITICS IN TURKEY 

Prof. Dr. Hayati Beşirli

*



Gazi üniversitesi, Sosyoloji bolumu başkanı

Definitions of Youth

Considering  biological,  physiological  and  social  features  of 

youth and evaluations of these features by different disciplines, seve-

ral definitions of youth are observed in the academic literature. This 

variety indicates that definitions can be evaluated from a wide range 

of perspectives. 

Definitions of the youth can be classified regarding (1) chrono-

logical, (2) psychological and (3) sociological points of view (Beşirli 

2013:23-25).

Chronologicaldefinitions of youth: There is no de facto rule in 

specifying youth’s age range.Definitionsdiverge according to national 

and international public and private organizations defining youth as 

the target audience.

National Agency which runs programs for young people within 

The European Union identifies 13-30 age group as youth which is rat-

her extensive. Additionally, individuals between the age of 15-30 and 

13-25 are also defined as young people in different National Agency 

organizations (http://www.ua.gov.tr/docs/magazine/gen%C3%A7lik.

pdf?sfvrsn=0). 

UNESCO World Programme and Action Plan for Young People 

determines individuals  between  the  age  of  15-24  as  a  target  youth 

group to introduce strategies in order to strengthen nations capacity 

and to increase the full and qualified participation of young people in 

society. (United Nations, 2010: 10).

* Gazi Üniversity, Ankara-Turkey

 

ТҮРКІТІЛДЕС ЕЛДЕР ДАМУЫНЫҢ ҰЛТТЫҚ СТРАТЕГИЯЛАРЫ

316         Түркітілдес елдер  әлеуметтанушыларының V Конгресі

In the 2003 Youth Centres Regulations in Turkey stated that indi-

viduals between the age of 12-24 are required to become a member of 

youth center. However, if requested, individuals can be registered on 

the condition of not being under the age of 7 and older than 26. In the 

National Youth and Sports Document of Republic of Turkey Ministry 

of Youth and Sports stated that definitions can be made according to 

the  time,  socio-economic  developments  and  cultural  factors. Thus, 

there is no common usage of universally accepted age range in the de-

finition of youth. In Turkey’s regulations include individuals between 

14-29 age ranges while determining youth policies (T.C. Gençlik ve 

Spor Bakanlığı, 2013: 1). 

In this context, differences in the definition of chronological age 

supported Burcu’s conceptualization of �social age � which is deter-

mined by socially and culturally. Various social institutions as edu-

cation, religion or family differs age definitions on the basis of the 

expected practises (Burcu, 1997: 9-15).

Psychological  definitions  of  youth:  In  psychological  definiti-

ons, the period of youth is expressed as a transition from childhood to 

adulthood. Generally it is identified as adolescent period. This period 

is seperated in itself as early adolescents 11-14 years of age range , 

middle adolescents 15-17 years of age range, late adolescents 17-21 ye-

ars of age range. There are different approaches regarding adolescence 

in which age category includes. Adolescence is a period of a person’s 

life that individual is neither a child nor an adult. During adolescence 

period many decisions can not be taken back (Morris, 2002:374-376). 

Adolescent period is expressed as a very rough period; defending ent-

husiastic, idealistic, unrealistic feelings and thoughts and resisting aga-

inst injustice are features of this period (Yörükoğlu, 2000:42-43).

Sociological  definitions  of  youth:  Sociological  definitions  of 

youth are described according to the status attributed to individuals in 

social structure and expected situations of individuals in compliance 

with this status (Marshall, 1999:264). 

This definition does not consider the biological features of youth. 

It is based on biologic features that is socially constructed. It refers to 

socio-cultural and socio-economic structure and culture which is de-

terminant of this structure. In sociological definition,young people’s 

position in the social structure, their functions in social institutions, 

НАЦИОНАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ТЮРКОЯЗЫЧНЫХ СТРАН

                  

 

 V Конгресс социологов тюркоязычных стран                      317    

their role in the process of social change and their impacts are eva-

luated.

In  this  categorical  definition  of  young  people  who  are  actual-

ly passive in the process of socialization, are seen as a significantly 

powerful  actor  of  the  society  while  gainingpolitical  identity  in  the 

process  of  political  socialization  (Nemutlu,  2008:  168).  The  rapid 

transitivity between activeness to influence on society and passivity 

to be influenced by society is referred about youth. In sociological de-

finitions young people is notconsidered as a social class itself. Hence, 

young people isconsidered as a category which interior of class or of 

layer system in the society and it reflects the characteristics of this 

system (Beşirli, 2013:2013:23). 

In sociological studies, youth is mostly taken as a sub-culture. It 

is stated thatyoung people based on diverse characteristicsare differed 

from the main cultural patterns and likewise different youth sub-cul-

tures may be the object of study. The purpose and meaning of sub-

cultures are very important in formation of identity. Youth sub-culture 

is considered separately from the main stream culture. In other words, 

it’s values, norms, attitudes and behaviors are considered as a subcul-

ture. These differences are revealed in such areas like the main forms 

of speech, clothing, entertainment and beliefs. However, it should be 

noted that young people in different sub-cultures are member of the 

same  community. Young  people  from  different  social  backgrounds 

have different life practices therefore it should be taken in considera-

tion whileproducingyouth policy.

Bourdieu (1996:130-132) indicates that relationship between so-

cial age and biological age is quite complex. For his point of view 

age isa biological data that can be manipulated by socially. In this 

context, he states that differences between young people should be 

recognized.

Demographic Data of Turkish Youth

Turkey is a country with a young population. Analyzing demog-

raphic data from table 1,for the year 2013 is seen 37,827,892 peop-

le are under the age of 29 from 76,667,864 Turkey’s total populati-

on. Under this categorization, individuals between the ageof 15-29, 

9,682,509 are male and 9,295,569 are female. This young population 

(15-29 age range) indicates that they constitute 24.7% of the total po-

ТҮРКІТІЛДЕС ЕЛДЕР ДАМУЫНЫҢ ҰЛТТЫҚ СТРАТЕГИЯЛАРЫ

318         Түркітілдес елдер  әлеуметтанушыларының V Конгресі

pulation. When compared to other countries rate Turkey’s youth rate-

is quite high, based on 2011 data. This situation can be seen in Figure 

1. This dynamic makes it important to determine policies for ayoung 

population. Therefore, setting policies and putting them into practi-

cesfor young people is very significant matter for Turkey’s future. 

Table1

AgeGroup and GenderPopulation – 2013

Age Group 

Total

Men

Woman

‘0-4’

6.206.415

3.187.259

3.019.156

‘5-9’

6.271.234

3.218.411

3.052.823

‘10-14’

6.372.165

3.269.578

3.102.587

‘15-19’

6.477.722

3.327.238

3.150.484

‘20-24’

6.214.024

3.166.104

3.047.920

‘25-29’

6.286.332

3.189.167

3.097.165

‘30-34’

6.543.669

3.305.734

3.237.935

‘35-39’

5.826.149

2.946.289

2.879.860

‘40-44’

5.308.260

2.673.800

2.634.460

‘45-49’

4.721.763

2.389.852

2.331.911

‘50-54’

4.232.792

2.123.029

2.109.763

‘55-59’

3.555.185

1.769.399

1.785.786

‘60-64’

2.760.460

1.346.426

1.414.034

‘65-69’

2.045.398

950.337

1.095.061

‘70-74’

1.507.728

674.943

832.785

‘75-79’

1.077.295

461.225

616.070

‘80-84’

820.606

335.943

484.663

‘85-89’

341.662

112.700

228.962

‘90+’

99.005

25.926

73.079

Total

76.667.864

38.473.360

38.194.504

Resorce:  TÜİK.  2013  yılı  ADNKS  verileri  http://rapor.tuik.gov.tr/

reports/rwservlet?adnksdb2&ENVID=adnksdb2Env&report=wa_turkiye_

yasgr.RDF&p_yil=2013&p_dil=1&desformat=spreadsheet 30.01201

НАЦИОНАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ТЮРКОЯЗЫЧНЫХ СТРАН

                  

 

 V Конгресс социологов тюркоязычных стран                      319    

Evaluations of Youth Policies in Turkey

When  considering  youth  policy  in Turkey,  it  is  worth  mentio-

ning that two policy documents are directly related to youth policy. 

Apart from these two documents the other approaches of youth can 

be evaluated by the answers receiving from this question, what kind 

of a young generation do we want? The answer of this question can 

be  observed  from  activities  of  the  institutions  in  line  with Turkish 

Hearths (Türk Ocakları)- Community Centers (HalkEvleri). During 

this period, the desired type of youth was determined by political con-

ditions of thetime.This type of youth is physically strong, mentally 

awake and armed with national culture. 

This youth type in this definition refers to individuals that would 

be protective of the republic and country.This main expectation ga-

veprominence to Turanist and Pan-Turkist policies and training prog-

ram was shaped by these principles. 

According to Mustafa Kemal Ataturk’s statement on October 20, 

1927

�Turkish Youth! Your first duty is to preserve and to defend Tur-

kish Independence and the Turkish Republic forever� 

Two youth council was held in the processof youth policy pro-

ductionin Turkey with the participation of different youthfractions. 

Youth Council meeting was held within National Education, Youth 

and Sports Ministry on 24 – 28 October 1988, in Ankara. The purpo-

se of meeting were to determine the services and activities would be 

taken by the State, to identify youth problems and the most effective 

solutions order to protect of Turkish youth, to educate the young pe-

ople and toimprove them physically and mentallyin accordance with 

the provisions in the constitution and laws.

In this context about 100 as a youth delegates, around 500 parti-

cipantscame together in this meeting. Youth representatives consisted 

of 29 university students, six college student union representatives, 15 

high school students, 10 farmers, 10 workers, 10 trades, 5 living abro-

ad, 5 disabled, 5 inmates, 5 unemployed.In the meeting, effects of the 

developments,the modernization of infrastructure, economic liberaliza-

tion and foreign expansion over cultural identity was evaluated. 

Cultural elements and values facing with the regeneration and 

changing are expressed the most important issues. In addition to that 

ТҮРКІТІЛДЕС ЕЛДЕР ДАМУЫНЫҢ ҰЛТТЫҚ СТРАТЕГИЯЛАРЫ

320         Түркітілдес елдер  әлеуметтанушыларының V Конгресі

issue, unsettling cultural elements were focused in face of the renewal 

of changing lifestyles. In this context, it was stated that young people 

would preserve their identities and this identity reflects the best way 

of rich history and cultural heritage ( Güzel, 1988: 32-33).

 In the meeting that five day long, 

1 The youth of 2000’s,

2 Youthhealth and protectionyouth from harmful habits,

3 Reintegration of young offenders,

4 Bringing services to youth with disabilities ,

5 Employees of youth issues,

6 Idle youth issues,

7 Youth leisure time activities,

8 Higher education of youth issues,

9 Secondary education of youth issues,

10 problems of the youth living abroad issues have been discus-

sed. On the basis of this agenda have been formed commissions. In 

this  context,  decisions  dated  Ocak  1989  and  numbered  2278  were 

published in the journal of National Education, Youth and Sports Mi-

nistry Communication.

Commission

Number of 

members

1. The youth of 2000’s

46

2. Youth health and protection from harmful habits

24

3. Reintegration of young offenders

33

4. Bringing services to youth with disabilities

28

5. Employees of youth issues

41

6. Idle youth issues

28

7. Youth leisure time activities

49

8. Higher education of youth issues

51

9. Secondary education of youth issues

38

10. problems of the youth living abroad

37

At this place high conscious about democracy and actively parti-

cipation in policy of youth was desired. Thus, the arrangements was 

required to ensure equality of opportunity in all young groups.

НАЦИОНАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ТЮРКОЯЗЫЧНЫХ СТРАН

                  

 

 V Конгресс социологов тюркоязычных стран                      321    

A broad range of decisions were taken such as introduction of 

Kemalist  thought  system,  the  revision  of  textbooks  in  accordance 

with national and spiritual moral principles of Atatürk and to establish 

the special law enforcement agencies to deal with young offenders 

(1989:470).

II. Youth Council meeting was held on the 14- 18 May 2012. On 

the  purpose  of  preparing  for  this  meeting,  17  regional  workshops, 

starting  at  17  December  2011  and  resulting  in  17-18  March  2012, 

were arranged, eight thousand young people consisting of elementary, 

high school and college students,working and the disabledyoungs had 

contributed to meeting. 

1 Education,

2 Employment and entrepreneurship,

3 Disadvantaged young people and participation in social life,

4 In the field of international youth

5 Healthy life, sports and environment,

6 Internet and media,

7 Democracy awareness and participation,

8 Culture, arts and leisure activities,

9 Ethics and human values,

393 participants were included.

Commission

Number of 

members

1. Education

49

2. Employment and entrepreneurship

25

3. Disadvantaged young people and participation in 

social life

42

4. In the field of international youth

50

5. Healthy life, sports and environment

38

6. Internet and media

44

7. Democracy awareness and participation

47

8. Culture, arts and leisure activities

47

9. Ethics and human values

51

ТҮРКІТІЛДЕС ЕЛДЕР ДАМУЫНЫҢ ҰЛТТЫҚ СТРАТЕГИЯЛАРЫ

322         Түркітілдес елдер  әлеуметтанушыларының V Конгресі

Conclusion

Youth has a critical role in continuation of the social structure. In 

this context, producing policies of the community in relation to the 

youth is becoming important. One of the primary places where these 

politics will be implemented is composed of educational institutions 

with their explicit and latent functions. In this process, the perspective 

of the Turkish youth was shaped by the pattern dependent on Ata-

türk’s principles by sharing secular and democratic values, and the 

educational institutions have prepared their programmes accordingly.

REFERENCES

Burcu, Esra, (1997), Çırak ve Kalfa Gençlik Alt Kültür Grubu Hakkın-

da Sosyolojik Bir Araştırma, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Ensti-

tüsü, Yayımlanmamış Doktora Tezi,

Beşirli, Hayati,(2013), Gençlik Sosyolojisi, Ankara, Siyasal Yayınları

Bourdieu, Pierre (1996), Toplumbilim Sorunları, Türkçesi, Işık Ergü-

den, İstanbul, Kesit Yayıncılık

Güzel, Hasan Celal, (1989), 1. Gençlik Şûrası, Raporlar, Görüşmeler, 

Kararlar, İstanbul, Milli Eğitim Basımevi

Marshall, Gordon, (1999), Sosyoloji Sözlüğü, (Çev: Osman Akınhay, 

Derya Kömürcü), Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları, 

Morris, Charles (2002), Psikolojiyi Anlamak, Çev Edt. Belgin Ayvaşık, 

Melike Sayıl, Ankara, Türk Psikologlar Derneği Yayınları

Nemutlu, Gülesin, (2008), Türkiye Sivil Alanında Gençlik Çalışmala-

rının Tarihsel Gelişimi, Türkiye’ de Gençlik Çalışmaları ve Politikaları. Der.

Nuran Yentürk vd. İstanbul, Bilgi Üniversitesi yayınlar, s167-196

Yörükoğlu, Atalay(2000). Gençlik Çağı, İstanbul. Özgür Yayınları

Türkiye Cumhuriyeti, Gençlik ve Spor Bakanlığı (2013), Ulusal Genç-

lik ve Spor Politikası Belgesi, Ankara, Gençlik Spor Bakanlığı

United Nations (2010). World Programme of Actıon For Youth, New 

York, Printed at the United Nations, s.10-25, 

Ulusal Ajans 

http://www.ua.gov.tr/docs/magazine/gen%C3%A7lik.pdf?sfvrsn=0

Türkiye İstatistik Kurumu (2013), İstatistiklerle Gençlik 2012, Ankara. 

Türkiye İstatistik Kurumu Yayınları Yayın Numarası: 3924

НАЦИОНАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ТЮРКОЯЗЫЧНЫХ СТРАН

                  

 

 V Конгресс социологов тюркоязычных стран                      323    

жүктеу/скачать 5,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: