2) Прочитайте предложения с деепричастными оборотами. Замените их
синонимичными конструкциями.
1.
Окончив Воронежский медуниверситет, Георгий Синяков на второй день
войны ушел на фронт.
2.
Синяков, еле, держась на ногах, бледный, босой и оборванный, несколько
часов подряд делал резекцию желудка.
3.
Спрятав документы Эренбурга так же, как прятал награду летчицы
Егоровой, врач придумал раненому другую фамилию - Белоусов.
4.
Оказавшись среди своих, доктор продолжил оперировать.
5.
Свой день рождения Синяков отмечал в день окончания Воронежского
университета, считая, что родился тогда, когда получил диплом врача.
6.
Синяков лечил, делая вид, что ей лекарства не помогают.
7.
Фашисты спрашивали Синякова, кивая на парня: «Юде?».
3) Прочитайте предложения, выражающие причину. Задайте вопросы к
конструкциям причины.
1.
Больше всего гитлеровцы боялись и ненавидели советских летчиков,
поэтому очень радовались, если удавалось взять их в плен.
2.
Но он не мог оставить раненых, которых прооперировал, поэтому решился
на отважный шаг.
4) Прочитайте предложения с прямой речью. Трансформируйте прямую речь в
косвенную.
1.
Ему говорили: «Не бойтесь, доктор, вас не расстреляют».
2.
А скромный врач-хирург, которого в концлагере называли «чудесный
русский доктор», лишь говорил: «Не в плену победа делалась».
5) Прочитайте предложения с конструкциями, выражающими цель. Задайте
вопросы к этим конструкциям.
1.
Синяков изобрел лекарства, которые затягивали раны так, чтобы с виду они
выглядели свежими.
2.
Гитлеровцы ждали, когда она поправится, чтобы устроить показательную
смерть.
3.
Когда фашисты уезжали, пленный «воскресал», чтобы пробраться к своим.
Достарыңызбен бөлісу: |
