Введение Богатый папа, бедный папа

авторитетных отцов. Я хотел быть хорошим и послушным сыном, но они
говорили противоположные вещи. Их точки зрения, особенно на деньги,
были настолько разными, что мне очень захотелось во всем разобраться.
Я начал подолгу размышлять над тем, что говорил каждый из них.
На такие размышления уходила значительная часть моего свободного
времени. Я спрашивал себя: «Почему он так говорит?», а потом вспоминал
слова другого отца и задавал себе тот же вопрос. Конечно, было бы гораздо
легче заявить: «Да, он прав. Я с этим согласен». Или просто отвергнуть его
точку зрения: «Старик не знает, о чем болтает». Но любовь к обоим моим
отцам заставляла меня думать и в конце концов выбирать собственное
мнение. Привыкая выбирать самостоятельно, я получал больше пользы,
чем если бы просто принимал или отвергал единственную предложенную
мне точку зрения.
Одна из причин того, почему богатые становятся богаче, бедные –
беднее, а средний класс не вылезает из долгов, заключается в том,
что науку о деньгах преподают дома, а не в школе. Большинство из нас
получает знания о деньгах от родителей. А что может бедный человек
рассказать о деньгах своему ребенку? Он просто говорит: «Ходи в школу
и хорошо учись». Ребенок может окончить школу с отличными отметками,
но у него будет финансовое мышление бедняка.
К сожалению, школы не дают детям знаний о деньгах. Учителя
сосредоточиваются на развитии академических и профессиональных
навыков, но не финансовых. Вот почему хорошие банковские работники,
врачи и экономисты, которые прекрасно успевали во время учебы, могут
всю
жизнь
испытывать
финансовые
затруднения.
Колоссальный
государственный
долг
США
во
многом
объясняется
тем,
что высокообразованные политики и правительственные чиновники
принимают финансовые решения, не имея почти или совсем никаких
знаний в области финансово-денежных отношений.
Сегодня я часто задумываюсь о том, что вскоре произойдет
с миллионами людей, которые нуждаются в материальной и медицинской
помощи. Они будут зависеть от своих семей или государства. А что
произойдет, когда у медицинских и пенсионных фондов закончатся
деньги? Как сможет выжить страна, если учить детей навыкам обращения
с деньгами будут родители, большинство которых станут (или уже стали)
бедными?
Поскольку на меня оказывали воздействие сразу два отца, я учился
у обоих. Мне пришлось задумываться над советами и того и другого,
в результате чего я понял, как мысли человека влияют на его жизнь.

Например, один отец часто говорил: «Я не могу себе этого позволить».
Второй запрещал даже произносить эти слова. Он настаивал, чтобы я
говорил: «Как я могу себе это позволить?» Первая фраза – утверждение,
а вторая – вопрос. Первая расслабляет, а вторая заставляет думать.
Тот из моих отцов, который вскоре разбогател, объяснял, что,
как только человек произносит: «Я не могу себе этого позволить», его мозг
автоматически отключается. Он не имел в виду, что нужно покупать все
подряд. Он свято верил в упражнения для мозга, самого мощного
компьютера в мире. Он любил повторять: «Мой мозг становится сильнее
с каждым днем, потому что я его упражняю. А чем он сильнее, тем больше
денег я могу сделать». Заявление «Я не могу себе этого позволить» он
считал верным признаком умственной лени.
Хотя оба моих отца много работали, я заметил, что, когда речь заходит
о денежных вопросах, первый начинает упражнять свой мозг, а второй его
усыпляет. Со временем финансовое положение у одного из них
становилось все лучше, а у другого – все хуже. Примерно так же
углубляется разница между тем, кто регулярно посещает тренажерный зал,
и тем, кто целыми днями сидит на диване и смотрит телевизор. Правильно
подобранные физические упражнения помогают человеку стать здоровее,
а умственные – богаче. Мои отцы исповедовали совершенно разные
взгляды. Один считал, что богатые должны платить больше налогов, чтобы
заботиться о тех, кому повезло меньше. Второй говорил: «Налоги – это
наказание для тех, кто работает, и награда для тех, кто ничего
не производит».
Один отец советовал: «Учись прилежно, и ты сможешь работать
в хорошей компании». Второй говорил: «Учись прилежно, и ты сможешь
купить хорошую компанию».
Один говорил: «Я небогат, потому что у меня есть вы, дети». Второй
считал: «Я должен быть богатым, потому что у меня есть вы, дети».
Один любил говорить о деньгах и делах за обеденным столом. Второй
запрещал обсуждать эту тему за едой.
Один утверждал: «С деньгами действуй осторожно, не рискуй». Второй
говорил: «Учись управлять риском».
Один считал: «Наш дом – это наша самая крупная инвестиция и наш
самый лучший актив». Другой утверждал: «Мой дом – это пассив, а если
твой дом – это твоя самая крупная инвестиция, значит, у тебя серьезные
проблемы».
Оба вовремя платили по счетам, но один делал это в первую очередь,
а другой – в последнюю.

Один считал, что о нем всегда позаботится компания или государство.
Он всегда интересовался повышением заработной платы, пенсионными
фондами, медицинскими льготами, больничными, отпусками и тому
подобными вещами. Он не скрывал своего восхищения тем, что два его
дяди после двадцатилетней службы в армии вышли в отставку со всеми
пожизненными льготами. Ему очень нравилось, что армия дает своим
отставникам медицинские льготы и скидки в специальных магазинах.
Он был в восторге от университетской системы бессрочных контрактов.
Иногда казалось, что для него пожизненное трудоустройство и льготы
важнее, чем сама работа. Он часто говорил: «Я не жалея сил работаю
на государство, и я заслуживаю эти льготы».
Другой верил в полную финансовую самостоятельность. Он был против
менталитета «льготников», который делает людей слабыми и бедными.
Он утверждал, что человеку необходима финансовая компетентность.
Один отец с трудом мог накопить несколько долларов. Другой
постоянно инвестировал свои деньги. Первый научил меня писать
внушительное резюме, чтобы я мог найти хорошую работу. Второй
показал мне, как создавать эффективные бизнес– и финансовые планы,
чтобы я мог создавать рабочие места для других.
Воздействие двух авторитетных отцов позволило мне увидеть,
как образ мышления влияет на жизнь человека. Я заметил, что мысли
человека действительно формируют его жизнь.
Например, мой бедный папа всегда говорил: «Я никогда не буду
богатым». И это пророчество сбылось.
Мой богатый папа, напротив, всегда считал себя богатым. Он говорил:
«Я богатый человек, а богатые так не поступают». Даже после полного
банкротства в результате крупной финансовой неудачи он продолжал
называть себя богатым. Он объяснял это так: «Есть разница между
бедностью и банкротством. Банкротство – временное состояние,
а бедность – постоянное».
Еще мой бедный папа часто говорил: «Меня не интересуют деньги»
или «Дело не в деньгах». А богатый папа утверждал: «Деньги – это
власть».
Силу наших мыслей трудно измерить или оценить, но я уже в раннем
детстве понял, как важно обращать внимание на свои мысли и слова.
Я заметил, что причиной бедности моего бедного папы были не столько
размеры его заработка (ведь он зарабатывал довольно много), сколько его
мысли и действия. Поскольку у меня было два отца, я еще маленьким
мальчиком старался очень тщательно выбирать, какие из их мыслей

сделать своими. Кого мне слушать – богатого папу или бедного?
Хотя оба относились к образованию и обучению с должным
уважением, они не сходились во мнении о целях обучения. Один хотел,
чтобы я хорошо учился, получил высшее образование и нашел хорошую
работу, чтобы зарабатывать деньги. Он хотел, чтобы я стал адвокатом,
бухгалтером или менеджером. Второй советовал мне учиться быть
богатым, узнавать, как работают деньги и как заставить их работать
на себя. «Я не работаю за деньги! – часто повторял он. – Деньги работают
на меня».
В девять лет я принял решение слушаться богатого папу и узнать
от него все, что он знал о деньгах. То есть я предпочел его науку советам
бедного отца, несмотря на все его ученые звания и степени.

жүктеу/скачать 1,42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: