Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
Личностно ориентированное обучение
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika
| 4.4. Личностно ориентированное обучение
Одним из современных типов развивающего обучения является личностно ориентированное обучение. В этом случае обучение пони- мается как совместная деятельность преподавателя и учащегося, на- правленная на индивидуальную самореализацию учащегося и разви- тие его личностных качеств в образовательном процессе. Вопросами разработки психолого-педагогических основ личностно ориентиро- ванного обучения занимаются отечественные ученые Н.И. Алексеев, Ш.А. Амонашвили, Е.В. Бондаревская, В.В. Сериков и др. 4.4. Личностно ориентированное обучение 77 Личностно ориентированное образование следует рассматривать как организацию учебно-воспитательного процесса в соответствии с потребностями, интересами, склонностями и способностями сту- дентов, с учетом требований социума к нравственному, интеллекту- альному и профессиональному уровням подготовки будущих специ- алистов. Речь идет об образовании, которое ориентируется не только на знания, умения и навыки, а главным образом на личность и жиз- недеятельность учащегося, т.е. на его нравственный облик, культу- ру, мировоззрение, интересы, интеллект (качество ума), отношения, эмоции, здоровье и образ жизни. Приоритетом современного образования, гарантирующим его до- статочно высокое качество, может и непременно должно стать обу- чение, ориентированное на самообразование и саморазвитие лич- ности. Эта новая педагогическая парадигма строится на следующих базовых постулатах: 1) осознании самоценности каждой личности, ее уникальности; 2) неисчерпаемости возможностей развития каждой личности, в том числе ее творческого саморазвития; 3) приоритете внутренней свободы – свободы для творческого са- моразвития; 4) понимании природы творческого саморазвития как интеграль- ной характеристики рефлексивного сознания личности, компонен- тами которого являются самопознание, самоуправление, самосовер- шенствование и творческая самореализация личности. Личностно ориентированный подход рассматривается как по- строение педагогического процесса, направленного на развитие и саморазвитие личностных свойств индивида. Наряду с опытом усвоения и применения знаний, способами решения задач и творче- ским опытом студент должен овладеть опытом «быть личностью». Что значит быть личностью? Личности присущи следующие свой- ства и линии поведения: осознанный выбор профессии; • нравственная воспитанность и культура; • социальная ответственность; • стремление к самореализации, к социальному признанию; • рефлексивное сознание; • ценностные ориентации; • избирательное отношение к окружающему миру, личная пози- • ция; стремление к самообразованию, саморазвитию; • поиск жизненного смысла; • индивидуальность, уникальность. • |