Групповое решение проблемных задач

Глава 5. Методы обучения
96
1. Формулирование проблемы, которую необходимо решить; обо-
снование задачи для поиска решения. Определение условий кон-
кретной работы, выдача участникам правил поиска решения и пове-
дения в процессе «мозгового штурма». Формирование рабочих групп 
и экспертной группы, в обязанности которой будет входить разра-
ботка критериев, оценка и отбор наилучших идей.
2. Тренировочная сессия-разминка. Упражнения в быстром по-
иске ответов на вопросы и задачи тренировочной сессии. Задача 
этого этапа – помочь участникам максимально освободиться от воз-
действия психологических барьеров (неловкости, стеснительности, 
замкнутости, скованности и т.п.).
3. «Мозговой штурм» поставленной проблемы. Предварительно 
еще раз уточняется поставленная задача, напоминаются правила
поведения в ходе решения. Генерирование идей в рабочих группах.
4. Оценка и отбор наилучших идей. Эксперты на основе набран-
ных критериев отбирают лучшие идеи. Сообщение о результатах 
«мозгового штурма». Обсуждение итогов работы групп, оценка наи-
лучших идей, их обоснование и публичная защита. Принятие кол-
лективного решения.
Успех применения метода во многом зависит от преподавателя 
(руководителя сессии). Он должен умело направлять ход коллек-
тивной мысленной деятельности, удачно ставить стимулирующие 
вопросы, осуществлять подсказки, дополнения и т.д. Длительность 
«мозгового штурма» варьируется от 15 мин до часа. Эффективность 
сессии (процесса) «мозгового штурма» зависит от соблюдения сле-
дующих правил:
1. «Мозговой штурм» требует полного раскрепощения мысли 
и свободы воображения: чем неожиданней и необычней идея, тем 
больше оснований рассчитывать на успех.
2. Категорически запрещены взаимные критические замечания 
и промежуточные оценки – они мешают построению и формулиро-
ванию новых идей.
3. «Мозговой штурм» не терпит шаблонного мышления; полное 
освобождение из плена стереотипов, стандартов и традиций – важ-
нейшее условие успешности творческого поиска.
4. Чем больше выдвинуто предложений, тем больше вероятность 
появления и новой идеи.
5. В ходе сессии допускается дополнение, усовершенствование 
и развитие идей, предложенных вами или другими участниками 
«мозгового штурма».
6. Разрешается задавать вопросы коллегам с целью уточнения 
и развития их идей; вопрос не должен содержать в себе оценки или 
вашего отношения к идее.

5.3. Групповые методы решения проблем
97
7. Тщательно, но коротко формулируйте свои мысли; не огорчай-
тесь, если вас не поймут. Сделайте попытку еще раз изложить свою 
идею.
8. Если проблема в целом не поддается решению, попробуйте рас-
членить ее на составные элементы и поразмыслить над каждой из 
них в отдельности.
9. Используйте способ комбинирования приемов, решений, под-
счетов, оценок: попытайтесь сконструировать некоторую систему, 
казалось бы, из «чуждых» друг другу частей.
10. Не стесняйтесь произвольно менять параметры в поставлен-
ной проблеме – уменьшать или увеличивать стоимость, сроки, раз-
меры, расстояния и т.д. Если идея решения будет найдена, ее можно 
доработать до уровня установленных условиями задачи границ.

жүктеу/скачать 1,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: