ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  
 
 
 
135
УДК 378.027.7 
 
КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «ЭКО-
ИНЖИНИРИНГ – ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ О СОСТОЯНИИ ОКРУЖАЮЩЕЙ 
СРЕДЫ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ВОЗОБНОВЛЯЕМЫХ РЕСУРСОВ И 
БИОЛОГИЧЕСКИХ ОТХОДОВ» 
 
Кошкин  И.В.  –  к.т.н,  доцент  кафедры  электроэнергетики  и  физики  Костанайского 
государственного университета им. А. Байтурсынова 
 
Түйін  
Мақалада  «Эко-инжиниринг  қоршаған  орта  жағдайы  туралы  ақпаратты  және  биологиялық 
қалдықтар мен жаңғырмалы қорлардың тұрақты дамуын  өңдеу» магистерлік оқыту бағдарламасы 
негізгі қағидаларының  зерттелуі, енгізілуі және жүзеге асырыуы құрастырылған.
 
Аннотация 
В  статье  формируются  основные  принципы  разработки,  внедрения  и  реализации 
магистерской  программы  «Эко-инжиниринг  –  обработка  информации  о  состоянии  окружающей 
среды и устойчивое развитие возобновляемых ресурсов и биологических отходов» 
Summary 
The article deals with  the basic principles of design, implementation and realization of  Master course 
program "Eco-Engineering - information processing about the environment and sustainable development of 
renewable resources and biological waste". 
 
 В современном мире применение малоот-
ходных,  энергосберегающих,  экологически  чис-
тых  технологий  многократно  сократило  мас-
штабы загрязняющих выбросов, привело к обла-
гораживанию  окружающей  среды.  Без  научной 
мысли, без экологически безопасных технологий 
невозможно  воплотить  в  жизнь  позитивный 
вариант  обеспечения  гармонизации  динамики 
природы  и  общества.  Также  видна  роль  Казах-
стана  в  этом  процессе,  который  отказался  от 
ядерного  вооружения,  выступил  за  новые  пара-
дигмы  видения  мира  и  постиндустриальной 
цивилизации. 
Образовательное 
и 
научно-исследова-
тельское  направление  «Эко-ижиниринг»  тради-
ционно  играет  существенную  роль  в  мировых 
университетах и научных областях. В Казахстане 
такое направление пока не получило развития.  
Однако  Концепция  экологической  безопас-
ности,  одобренная  распоряжением  Президента 
Республики  Казахстан  30  апреля  1996  года,  а 
также  Закон  об  охране  окружающей  среды, 
Закон  об  энергосбережении  заложили  основы 
институциональных изменений в сфере экологии 
и  энергетики.  В  настоящее  время  появились  со-
временные управленческие «технологии» - энер-
госбережение, 
энергетическая 
безопасность. 
Поэтому  сейчас  разработка  новой  магистерской 
учебной  программы  в  целях  совершенствования 
специализации  по  профессиональному  направ-
лению  электроэнергетика  и  экология  является 
актуальной  как  для  региона,  так  и  в  целом  для 
Республики.  
Наиболее  важно,  что  пока  специалистов 
для  новой  деятельности  в  области  эко-инжини-
ринга  в  Казахстане  не  готовят.  Нынешние  спе-
циалисты 
бакалавры-электроэнергетики 
и 
отдельно  бакалавры-экологии  –  это  либо  глав-
ные  энергетики  энергопредприятий,  экологи  и 
энергетики  частных  компаний,  проектировщики, 
специалисты  по  санитарному  состоянию  и 
экологии,  обладающие  необходимыми  знаниями 
и  навыками  в  области  экологического  инжини-
ринга  и  возобновляемых  источников  энергии. 
Дефицит  специалистов  в  этой  комплексной 
сфере  определяет  низкую  эффективность  боль-
шинства  проектных,  нормативных  и  управленче-
ских  документов  и  решений,  низкое  качество 
среды  жизнедеятельности  и  отставание  данной 
сферы от других социальных систем Казахстана. 
Фундаментальные  законодательные  изме-
нения  в  рассматриваемой  сфере  определили 
острую  потребность  в  квалифицированных  спе-
циалистах  в  области  планирования  развития 
экологии  и  возобновляемых  источников  энергии, 
оптимизации 
использования 
альтернативной 
энергетики  для    достижения  и  решения  всего 
комплекса  вопросов  экологического  и  энерге-
тического  развития.  Таким  образом,  сейчас  поя-
вилась  возможность  начать  подготовку  специа-
листов  по  указанному  направлению,  которые 
будут востребованы в системе государственного 
управления и частном бизнесе. 
Образовательная 
программа 
является 
важным  направлением  деятельности  высшего 
учебного  заведения.  Подготовка  квалифициро-
ванных    научных  кадров  необходима  для  повы-
шения  эффективности  производства,  а  также 
для  увеличения  числа  специалистов  среди 
аграрных  и  промышленных  предприятий.  Кроме 
того,  подготовка  ученых  кадров  способствует 
социально-экономическому  развитию  Респуб-
лики  Казахстан  и  укреплению  отношений  между 
другими странами 
Целью 
разрабатываемой 
магистерской 
образовательной  программы  является  подго-

ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ
  
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  
 
 
 
136
товка  и  переподготовка  электроэнергетиков  – 
специалистов  в  области  экологического  управ-
ления и систем электроснабжения с источниками 
электроэнергии,  использующими  возобновляе-
мые энергоресурсы,  для работы в системе госу-
дарственного  управления,  в  области  инфрас-
труктурного  развития,  а  также  исследований  ис-
пользования  электроэнергии  в  городском  сек-
торе, сельском хозяйстве, промышленности. 
Задачами программы являются подготовка 
специалистов,  обладающих  современными  зна-
ниями  в  области  функционирования  и  развития 
электроэнергетики,  в  том  числе  и  на  основе 
возобновляемых  источников  энергии,  охраны 
окружающей  среды  и  экологической  безопас-
ности в городских системах, сельского хозяйства 
и промышленности. 
Необходимо  сформировать  у  слушателей 
программы  ценностные  установки  целевого  под-
хода  к  управлению  и  развитию  электроэнерге-
тики  и  возобновляемых  источников  энергии, 
высокую  мотивацию  в  отношении  создания 
мероприятий  по  охране  окружающей  среды  и 
энергосбережению,  бережного  отношения  к  эко-
логии.  Обучить  магистрантов  навыкам  незави-
симой  исследовательской  работы,  а  также  раз-
вить умения в области проектного подхода, при-
нятия  обоснованных  технологических    решений; 
с  помощью  современной  информационно-техно-
логической  базы  создать  полноценную  инфра-
структуру  обучения,  необходимую  для  данного 
направления  подготовки,  в  том  числе  для 
работы  с  современными  программными  паке-
тами и информационными системами. 
Компетенции  и  знания,  приобретённые 
магистрантами по данной программе обучения, с 
одной  стороны,  позволят  занять  им  исключи-
тельно  конкурентоспособную  позицию  на  рынке, 
с  другой  –  дадут  уникальную  возможность  пере-
осмыслить  собственную  сферу  деятельности  и 
реализовать на практике совершенно новый под-
ход в своей профессиональной области.  
Предполагается,  что  профессиональная 
деятельность  выпускников  магистерской  про-
граммы  «Экологический  инжиниринг»  будет  осу-
ществляться в следующих областях: 
  планирование и проектирование электро-
энергетических  объектов  различного  уровня 
сложности; 
  исследование  экологической  проблема-
тики,  прогнозирование,  программирование  и 
оценка решений по охране окружающей среды; 
  профессиональное  образование  и  подго-
товка кадров.  
Магистр по направлению подготовки «Эко-
инжиниринг»  в  области  электроэнергетики,  эко-
логической безопасности  использования альтер-
нативных источников энергии будет подготовлен 
к следующим видам профессиональной деятель-
ности: 
  научно-исследовательская; 
  планирование и проектирование; 
  организационно-управленческая; 
  экспертная; 
  педагогическая.  
Выпускник  указанной  магистерской  про-
граммы будет готов для выполнения следующих 
видов работ: 
  выполнение  проектов  (документов)  и 
схем электротехнических направлений; 
  формулировка 
задач 
и 
программ 
научно-исследовательских работ; 
  проведение    теоретических  и  экспери-
ментальных  исследований; 
  разработка  перспективных    проектов 
электроэнергетических 
установок 
различного 
назначения; 
  разработка  новых  технологических  про-
цессов и оборудования; 
  проведение  экспертизы  предлагаемых 
проектно-конструкторских  решений  и  новых 
технологических решений; 
  организация работы и координация дея-
тельности коллектива; 
  выявление  и  прогнозирование  водно-
экологических  кризисных  состояний,  проектиро-
вание пути и методов их решения, знание причин 
и  факторов  изменения  экологической  ситуации, 
систем  мониторинга,  существующих  междуна-
родных  соглашений  и  национальной  законода-
тельной  базы  в  области  водопользования  и 
охраны  ресурсов,  вопросов  водно-экологической 
безопасности  Республики  Казахстан  и  регионов 
мира; 
  реализация  мероприятий  по  экологиче-
ской безопасности предприятия; 
  преподавание  дисциплин,  связанных  с 
вопросами  энергосбережения,  энергоэффектив-
ности и экологической безопасности. 
Профессиональный рынок для реализации 
знаний  выпускников  формируется  в  основном 
следующими организациями: 
  учреждения  государственной  службы  – 
электроэнергетические  сектора  и  отделы,  свя-
занные с выработкой программ в области устой-
чивого природопользования; 
  частные  электромонтажные  организации, 
сбыта  электроэнергии,  научно-исследователь-
ские  и  проектные  организации,  инвестиционные 
компании; 
  высшие  учебные  заведения  и  образова-
тельные центры; 
Профессиональные  качества,  прививае-
мые  обучающимся,  основываются  на  знаниях, 
отвечающих  современному  уровню  развития 
дисциплин о функционировании и развитии элек-
троэнергетики, 
возобновляемых 
источников 
энергии,  экологических  проблемах  и  путях  их 
решения и допускают гибкую адаптацию выпуск-
ников  к  условиям  их  последующей  профессио-
нальной  деятельности.  Наряду  с  профессио-
нальными  качествами  у  выпускников  форми-
руются  профессиональные  компетенции,  соот-

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  
 
 
 
137
ветствующие  уровню  магистра,  необходимые 
для их профессиональной деятельности. 
Кроме  того,  необходимо добиться  положе-
ния, когда специалисты с дипломом именно дан-
ной  специальности  и  образовательной  програм-
мы  будут  иметь  возможность  реализовать  свои 
знания по полученной специальности в зарубеж-
ных  и  международных  институциях,  наравне  с 
выпускниками западных школ. 
Уровень подготовки выпускников магистер-
ской  программы,  включающий  сочетание  общих 
и специальных, пространственных и управленче-
ских  знаний,  проектных  и  исследовательских 
компетенций,  как  по  форме  (наличие  диплома 
магистра), так и по содержанию достаточен: 
 для занятия должностей категорий «руко-
водители»,  «помощники  (советники)»,  «специа-
листы»  в  секторе  экологии  и  электроэнергетики 
государственной  службы,  связанной  с  управлен-
ческой  деятельностью  по  реализации  энерге-
тической политики и проектных решений; 
 для  занятия  руководящих  должностей  в 
различных  некоммерческих  и  коммерческих 
организациях  в  сфере  проектирования,  консуль-
тирования, научных исследований областей эко-
логии,  электроэнергетики  и  возобновляемых  ис-
точников энергии. 
Учебный  план  магистерской  программы 
«Экологический  инжиниринг»  по  направлению 
6М071800  "Электроэнергетика"  сформирован  в 
соответствии с современными отечественными и 
зарубежными  требованиями  к  подготовке  спе-
циалистов в этой области. 
Организационный  формат  программы  – 
накопительно-модульная  система,  индивидуаль-
ное планирование учебной деятельности слуша-
телями. 
Программа  формируется  из  адаптацион-
ных  и  обязательных  дисциплин,  курсов  по  вы-
бору, научно–исследовательской деятельности.  
Данная  магистерская  программа  построе-
на на следующих принципах. 
1.  Магистранты  обучаются  работе  в 
аспектах  экологии  и  электроэнергетики  в  двух 
предметных «плоскостях»: 
 дисциплинарной  (история  и  философия 
науки, термодинамика, геоэкологические аспекты 
энергетики и др.), в которой исследуются, плани-
руются  и  проектируются  различные  процессы 
электроэнергетики и экологии; 
 предметной,  в  которой  всех  процессы 
рассматривается  с  точки  зрения  их  прикладного 
применения. 
Одновременное  освоение  этих  подходов  - 
не  такая  простая  образовательная  задача.  В 
результате  специалисты  должны  научиться  раз-
личать  эти  «плоскости»  рассмотрения  и  рабо-
тать  в  каждой  из  них,  используя  специфические 
методы, знания, умения и навыки. 
2.  Междисциплинарный  характер  подго-
товки  специалистов,  предполагающий  обучение 
экономическим, 
социологическим 
теориям 
экологии  и  энергетики,  правовому  регулирова-
нию развития энергетики и экологии, подходам и 
методам  современного  управления  различными 
процессами  в  области  возобновляемых  источ-
ников  и  экологической  безопасности.  Освоение 
данных  различных  дисциплин  должно  вырабо-
тать  у  магистранта  принципиально  комплексный 
взгляд  на  все  объекты  и  явления  энергетики, 
когда каждое из них может и должно рассматри-
ваться  одновременно  с  разных  сторон  (дисцип-
линарных позиций). 
3.  Единство  гуманитарного  и  естественно-
технического  подходов  в  подготовке  специалис-
тов.  Несомненно,  большинство  курсов  рассма-
триваемой  программы  содержит  в  себе  компо-
ненты гуманитарного и технического знания, пос-
кольку  современная  энергетика,  экологическое 
состояние  окружающей  среды  построены  на 
взаимопроникновении  элементов  объективного 
знания,  количественных  методов  и  качествен-
ного.  Признавая  всю  условность  этого  разделе-
ния,  в  программе  можно  выделить  специфиче-
ские гуманитарные курсы, такие как:  «История и 
философия науки», «Педагогика», «Психология», 
«Менеджмент».
 
Одновременно,  в  программе 
разворачиваются  курсы  цикла  базовых  дисци-
плин, которые  следует отнести к инженерно-тех-
ническим,  «точным»  дисциплинам:  «Термодина-
мика»,  «Геоэкологические  аспекты  энергетики», 
«Экологический  менеджмент».  Предложенный 
принцип  направлен  на  формирование  у  слуша-
телей  магистерской  программы  сильной  моти-
вации  в  создании  качественной  продукции  науч-
ного  и  технического  направления,  приоритете 
ценностей  и  предпочтений  разных  групп  насе-
ления в сочетании с компетенциями гумманитар-
ного и технического, прикладного характера. 
4.  Акцент  на  прикладной  характер  подго-
товки  магистрантов.  Наряду  с  дисциплинами 
общенаучного  цикла,  закладывающими  основы 
фундаментальных  знаний,  в  программе  широко 
представлены  специализированные  дисциплины 
по  экологическим  подсистемам  и  альтернатив-
ным  источникам  топлива.
 
При  этом  упор 
делается  на  прикладные  аспекты  образования, 
освоение  современных  методов  и  технологий,  а 
также приобретение компетенций их использова-
ния.  С  этой  целью  предлагается  широкое  ис-
пользование  активных  методов  обучения  –  кей-
сового  метода,  групповых  заданий,  в  ходе 
которых магистранты будут использовать, усваи-
вать и переводить в практическую плоскость зна-
ния,  полученные  в  ходе  лекций.  Кроме  того,  к 
образовательному  процессу  привлекаются  прак-
тикующие  специалисты  в  области  энергетики, 
санэпидемнадзора,  в  том числе для проведения 
семинаров и мастер-классов.  
Ядро магистерской программы составляют 
обязательные  дисциплины,  обеспечивающие 
глубокое  изучение  базовых  положений  теории, 
методов  и  практики  электроэнергетики,  исполь-
зования  нетрадиционных  возобновляемых  ис-

ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ
  
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  
 
 
 
138
точников  энергии  совместно  с  экологическими 
критериями  их  применения.
 
Ядро  включает 
курсы гуманитарного цикла и курсы практической 
направленности («Современные проблемы элек-
троэнергетики»,  «Научно-технические  проблемы 
электроэнергетики»), 
посвященные 
методам 
стратегического управления электроэнергетикой, 
планирования  и  проектирования  объектов  энер-
гетики.  Предложенные  курсы  преподаются  на 
основе научной литературы и пособий продвину-
того  уровня,  подготовленных  профессорско-пре-
подавательским составом программы. Дисципли-
ны  «ядра»    программы  преподаются  на  обоих 
курсах магистерской программы с определенной 
логикой  последовательного  изложения  материа-
ла.  
Компонент  по  выбору  (вариативная  часть) 
учебного  плана  содержит  курсы  для  углублен-
ного  изучения  электроэнергетики,  современных 
технологий 
использования 
нетрадиционных 
возобновляемых  источников  энергии.  К  дисци-
плинам по выбору относятся: 
 электродинамика; 
 рациональное энергоиспользование; 
  автономные  системы    электроснабжения 
с источниками различной физической природы; 
  надежность электроснабжения с возобно-
вляемыми источниками энергии; 
 специальные вопросы электроснабжения; 
  электромагнитная  совместимость  элек-
тросилового  оборудования  систем  электро-
снабжения; 
 электромагнитные переходные процессы; 
  теория  моделирования  и  научного  экспе-
римента. 
Большое  значение  в  рамках  магистерской 
программы  «Экологический  инжиниринг»  при-
дается  научно-исследовательской  и  проектной 
работе магистрантов. Научно-исследовательская 
работа  проводится  в  виде  семинаров,  экспери-
ментальной  и  самостоятельной  исследователь-
ской работы. Проектный метод применяется при 
разборе  специально  подготовленных  кейсов  и 
выполнении  проектных  заданий  на  их  основе. 
Предполагаются  выполнение  проектов  разной 
длительности    и  сложности.  Исследовательская 
и  проектная  линии  обучения  «сводятся»  в  рам-
ках практики к подготовке курсовой работы, маги-
стерской  диссертации  и  научно-исследователь-
ским семинарам. Данные формы обучения носят 
приоритетный  характер  и  отвечают  ключевым 
требованиям,  предъявляемым  к  магистерским 
программам  в  Казахстане,  России  и  в  ведущих 
западных вузах. 
Основными  формами  обучения  в  образо-
вательной программе являются: 
 обзорные,  постановочные,  научно-иссле-
довательские  лекции  в  целях  рассмотрения  ос-
новных  теоретических  положений  и  понятий  по 
соответствующим  курсам с  аналитическим  обзо-
ром  важнейших  проблем,  возможных  вариантов 
решений  и исследований; 
 научно-исследовательские 
семинары, 
коллоквиумы  -  занятия,  предполагающие  обсуж-
дение и анализ экологических явлений и процес-
сов,  задач  альтернативной  энергетики,  обсужде-
ния  индивидуальных решений и прикладных ис-
следований; 
 индивидуальные  и  групповые  проекты  в 
сфере  экологии  и  энергетики,  разработки  усло-
вия  применения  энергосберегающих  альтерна-
тивных  источников  энергии,  способов  их  рацио-
нального  использования  в  условиях  аграрного  и 
промышленного  секторов,  экологические  аспек-
ты их применения; 
 мастер-классы и методологические семи-
нары  в  форме  обсуждения  научных  теорий, 
проектов  и  практики  эко-инженерии  ведущих 
отечественных и зарубежных специалистов; 
 самостоятельная  работы  магистрантов 
по  изучению,  переводам,  освоению  теоретиче-
ского и практического учебного материала; рабо-
та  с  литературой,  нормативно-правовыми  доку-
ментами; экспертиза документов и материалов в 
направлении  анализа  политики  и  практики 
использования  нетрадиционных  возобновляе-
мых  источников  энергии  и  их  взаимодействие  с 
экологий на разных уровнях; 
 квалифицированные  консультации  про-
фессорско-преподавательского состава  с целью 
оказания    помощи  в  освоении    теоретического 
материала; 
 подготовка  и  участие  в  научно-практиче-
ских конференциях, форумах; 
 межсессионное  самостоятельное  освое-
ние учебной программы по подготовленным про-
фессорско-преподавательским  составом  спис-
кам  литературы  и  учебно-методическим  посо-
биям. 
В 
ходе 
реализации 
образовательной 
программы  необходимой  задачей  является  пре-
доставление  магистрантам  лучшей  практики  на 
предприятиях  электроэнергетики,  территориаль-
ного  исследования  в  области  энергетики  и 
экологии  городов  и  отдельных  территорий.  В  
программе  используются    научно-исследова-
тельская и научно-педагогическая практика
 
маги-
странтов, которая представляет собой вид учеб-
ных занятий, непосредственно ориентированных 
на  профессионально-практическую  подготовку 
обучающихся. 
Форма  обучения  подразумевает  активное 
использование  системы  ILIAS  ,  свободной  сис-
темы управления обучением LMS, обеспечиваю-
щей  эффективное  взаимодействие  между  пре-
подавателями  и  студентами  в  течение  всего 
учебного  процесса.  В  первую  очередь,  данная 
система  будет  использована  на  тех  этапах 
обучения студентов, когда они будут вести само-
стоятельную работу, требующую консультаций с 

жүктеу/скачать 13,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: