РЕГИОН КРУПНЫМ ПЛАНОМ 147
ро – транслируемые духовные ценности,
матрица национального духа. Возможности
актуализации этого содержания зависят от
многих причин. В прошлом в высшей шко-
ле сложилась определенная отраслевая и
профильная структура учебных заведений,
в которой содержание обучения нашло от-
ражение в учебных планах и примерных
образовательных программах. С середины
90-х гг. в действие вступают образователь-
ные стандарты. Сегодня вузы осваивают
стандарты уже третьего поколения с их
компетентностно-деятельностным
подхо-
дом, диалогическими отношениями в учеб-
ном процессе, новыми ролями обучаемых и
обучающих.
Стремительное
обновление
знаний, невозможность воспроизвести в
образовательном процессе изменяющуюся
научно-информационную панораму совре-
менных знаний приводит к становлению
таких явлений, как «образование через всю
жизнь», а на смену принципу «образование
на всю жизнь» приходит «образование че-
рез всю жизнь».
Совершенствование условий.Со-
вершенно очевидно, что условия разверты-
вания образовательной деятельности явля-
ются одним из важнейших факторов,
влияющих на успех. На этом, в частности,
основан средовой подход. Среди множества
условий выделяют внешние и внутренние,
социально-экономические, информацион-
ные, исторически и т. д. Сама высшая шко-
ла напрямую не формирует условия своего
функционирования. В поддержании необ-
ходимых условий, ресурсных источников
велика роль государства.
Совершенствование кадрового обеспечения. Человеческий капитал –
важнейший сегодня ресурс и источник раз-
вития. Преподавательский корпус вузов
нуждается в коренном улучшении социаль-
но-психологических условий своей дея-
тельности. Качество кадрового потенциала
вузов практически полностью определяет
качество учебного процесса и результатов
научно-исследовательской деятельности.