Методические рекомендации по изучению учебного предмета «Информатика» в 1-4 классах по программам
жүктеу/скачать 0,53 Mb. Pdf көрінісі
|
|
30 2 ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА» Учителям предмета «Информатика» разработчики обновленных образовательных программ в рамках обновления содержания среднего образования Республики Казахстан рекомендуют на уроках уровня общего среднего образования применение дифференцированного, деятельностного, личностно-ориентированного, компетентностного, интегрированного, системного и других подходов через организацию работы в группах, стимулирование научно-исследовательской деятельности, проблемно- ориентированного обучения, применение критического мышления при сборе, обработке, сохранении и передаче информации, проектную работу, поощрение учащихся к применению приобретенных навыков в различных жизненных ситуациях, постановку открытых задач, использование задач, интегрированных с другими предметными областями. Также применять стратегии активного обучения (реализация практических навыков через выполнение заданий); получать обратную связь (между учениками, или между учителем и учеником); способствовать мотивации обучения (придания уверенности ученику); совершенствовать качество обучения (дифференцированные задания). Методической особенностью обучения предмету «Информационно- коммуникационные технологии» в начальных классах является интеграция в учебный процесс активных форм и методов обучения с учетом возрастных особенностей обучающихся и специфики предмета «Информатика». Начальный курс обучения информатике, как и обучение другим предметам начального уровня образования, наиболее ответственный этап в общеобразовательной подготовке школьников. Основными целями пропедевтического курса - «Информационно-коммуникативные технологии» предмета «Информатика» являются: формирование начал компьютерной грамотности; развитие логического мышления; развитие алгоритмических навыков и системных подходов к решению задач; формирование элементарных компьютерных навыков (знакомство с компьютером, с элементарными понятиями из сферы информационных технологий); сборка базовой модели образовательного робота, загрузка и запуск программы для робота. Форма обучения – целенаправленная, четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного и воспитательного общения, взаимодействия, отношений учителя и обучающихся, которая реализуется как единство целенаправленной организации содержания, обучающих средств и методов. В дополнение к общепринятой классификации форм обучения начального образования в информатике рассматривают компьютерные и бескомпьютерные формы обучения. Формы обучения делятся на фронтальные, коллективные, групповые, парные, индивидуальные, а также со сменным составом учеников. Фронтальная форма обучения применяется при работе всех учащихся над 31 одним и тем же содержанием или при усвоении одного и того же вида деятельности и предполагает работу учителя со всем классом в едином темпе, с общими задачами. Эта традиционная организационная форма не теряет своего значения на уроках информатики и используется при реализации словесного, наглядного и практических методов, а также в процессе контроля знаний. В групповых формах обучения учащиеся работают в группах, создаваемых на различной основе и на различный срок. Это достаточно типичная форма обучения при использовании компьютерной техники, например, при освоении новых программных средств, при работе над проектами, при недостаточном количестве компьютеров и т.д. Групповые формы эффективны при организации работы с обучающимися различного уровня подготовки и мотивации. Усвоение знаний и умений происходит результативнее при общении обучающихся с более подготовленными одноклассниками. В парном обучении основное взаимодействие происходит между двумя учениками, которые могут обсуждать задачу, осуществлять взаимообучение или взаимоконтроль. Разработаны формы обучения, когда пары учеников меняются в определенной последовательности, что позволяет интегрировать парную форму обучения с коллективной. жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|