Павлодар облысының білім беру басқармасы Павлодар қаласы білім беру бөлімі
Дарынды балалармен жұмыс жасау анализі
жүктеу/скачать 0,91 Mb.
|
| 2.3. Дарынды балалармен жұмыс жасау анализі
Мектептегі негізгі бағыттардың бірі интеллектуалды-дарынды балалармен жұмыс жасау болып табылады. 2015/2016 оқу жылы өткен жылы дарынды балалармен жұмыс жасау анализі негізінде мектепте осы бағыт бойынша педагогикалық ұжым қызметінің бағытында мектеп жұмысының жоспары әзірленді. Мектеп оқушыларының дарындылығын анықтау және дамыту үшін әлеуметтік-психологиялық жағдау жасау мақсаты болып табылады. Келесі мәселелер шешілді: - дарынды балаларды іріктеу және мақсатты түрде анықтау жүйесін құру; - дарынды балалардың зияткерлік және шығармашылық потенциялын анықтау және дамыту; - дарынды оқушылардың шығармашылық конкурстарға, көрмелерге, олимпиадаларға, спорт жарыстарына қатысуларын кеңейту. - ғылыми-зерттеу және іздену қызметінің процессінде дарынды балалардың шығармашылық қабілетін жүзеге асыру үшін жағдай жасау. Келесі нәтижеге жету үшін жұмыстар жүргізілді: - мектептегі дарынды оқушыларды анықтау, оқушылардың зияткерлік және шығармашылық потенциалын көбейту және сақтау үшін жағдай жасау. Жұмыстың әр түрлі формалары қолданылды: - Дарынды балалармен сабақты ұйымдастыру және өткізу (факультативтер, үйірмелер). - Дарынды балалармен жұмыс жасау үшін жеке жоспарыды әзірлеу, түзету, жетілдіру ( пән-мұғалімдері). - Дарынды балалардың сабақтарындағы нәтижелігі туралы есебі (тоқсанда бір рет). - Дарынды балалармен жеке жұмыс жасауды ұйымдастыру. - «Дарынды балалардың жұмысының ерекшеліктері» психолого-педагогикалық семинар. - Дарынды балалардың білімін бақылауды ұйымдастыру. - Дарынды балалардың жұмысының нәтижесі және материалдарын жүйелеу және жариялау (мектептің әдістемелік кеңесі, ӘБ отырысы, «Интеллектуалды марафон» ақпараттық стенді). - Пән бойынша шығармашылқ есеп: пән апталығы, ғылыми-зерттеу конференциясы. - каникул уақытында дарынды балалар үшін лагердің жұмысы. Дарынды балалармен жұмыс жасауды ұзарту туралы мектеп есебінің нәтижесі, 2016/2017 оқу жылы дарынды балалармен жұмыс жасау бағыты бойынша және пән-мұғалімдері және ӘБ жетекшілерімен кеңес өткізілді. Дарынды балалардың шығармашылық потенциалын дамытуға және оларды конкурстарға олимпиадаларға, спорт жарыстарына қатыстыру бағытымен мақсатты түрде қолға алынды. Дарынды балалармен жазғы кезеңде жұмыс жасау жүйесі және жазғы кезде оқушылардың өздігінен білім алу бойынша жеке жоспары әзірленген. Дарынды балалар үшін жазғы профильді лагерде жұмыс жасауы жөнінде насихаттау жұмысы қажет. Сонымен бірге дарынды балаларға сабақ беру үшін жағдай жасау мәселесі ата-аналарға жеке дара кеңес берілді - «Соңғы қоңырау» салтанатты линейкада және бітіру кешінде дарынды балалардың ата-аналарына алғыс хат берілді . - Оқу жылының соңында ӘБ жетекшілері мектептің әдістемелік кеңес отырысында дарынды балалармен жұмыс жасағандары туралы есеп берді. - 2015/2016ж. оқу жылының басында мыналар құрылды: олимпиадаға дайындау бойынша жұмыс жоспары, интеллектуалды-дарынды балалармен жұмыс жасау бойынша жалпы мектептік жоспар, дарынды балаларды анықтау бойынша мектептің ППС жұмыс жоспары, мектептің ғылыми қоғамдық жоспары. Әр ӘБ пәнінің жетекшілері дарынды балалармен жұмыс жасау жұмысы бойынша перспективті кесте жоспарын құрды. Доспар әр дарынды балаларға жеке-дара жұмыс жоспары құрылды. - Қыркүйек кезінде мектеп бойынша дарныды оқушыларға кіретін банкіне енгізілді олармен жұмыс жасау бағыты анылқалып, сабақ кестелері құрылды. - Дарынды балалардың мотивациясы және оқу позитивінің факторын үйрену бойынша педагогика ұжымымен психолого-педагогикалық /қазан, желтоқсан, наурыз/ семинар жұмыстары жоспарланып өткізілді. - Түсіндірме жұмысын өткізу үшін дарынды балалардың ата-аналары үшін жиналыстар жоспарланып өткізілді /жалпы мектеп аясында/. 2015/2016 оқу жылы жалпы білімберу пәні бойынша қалалық олимпиадаға мектеп оқушылары белсене қатысты (25 оқушы). Сыйлық иегерлері: Колотова Наталья (9сынып) – биологиядан 3-ші орын, Шкреба Александра (9с) – 2 орын, Петраков Александр (11 с) – биологиядан 3-ші орын, Грибожко Данил (4с) – математикадан 3-ші орын, Мағамбет Жібекжан (3с) – қазақ тіліден 2-ші орын. Бастауыш сынып мұғалімдері қалалық ғылымижарысқа белсене қатысып, сыйлық иегерлері атанды: Мыцыков Кирилл (3 сынып) – 1 орын (жетекші Н.А.Баранова), Ломакин Артур (3 сынып) – 2 орын (сын.жетекші Овчинникова Л.С.) және лауреат Костенко Алиса (3 сынып) (жетекші Овчинникова Л.С.). 11 сынып оқушылары «Ертіс Дарыны» линиясы бойынша интеллектуалды конкурстарға, жарыстарға қатысып, сыйлық иегерлері атанды. 109 мектеп оқушылары интеллектуалды конкурстарға, ойындарға, әр деңгейлі ойындарға белсене қатысса, оның ішінде 54 оқушы сыйлық иегерлері мен жеңімпаздар атанды. 30 оқушы қалалық және облыстық деңгейдегі спорт жарыстарының сыйлық иегері атанды. Сонымен бірге 2015/2016 оқу жылы мектептегі НОУ жұмыстарын атап өткен жөн. Мектептегі НУО конференцияларға, интеллектуалды конкурстарға өткен жылмен салыстырғанда нәтижелі болып шықты. Зерттеу жұмыстарына қатысатын оқушылар саны артып, жетекші ететін педагоктар саны көбейді. Мектепте 4-ші тоқсанда оқушылар арасында ғылыми конференция өткізілді. Оған барлық оқушылар қатысты. Жыл ағымында қала, облыс, халықаралық интеллектуалды және шығармашылық конкурстарға, фестивалдерге, жарыстарға сонымен бірге оқушылардың ғылыми жобасына жетекші педагоктерде тартылды. Барлық қатысушылар жасаған жұмыстарына есеп берді. Келесі оқу жылына өз жұмыстарына презентация өткізді. Барлық қатысушыларға сертификаттар берілді. 2016/2017 оқу жылына интеллектуалды дарынды балалардың перспективті жұмысы: Дарынды оқушылармен негізгі жұмыс түрлері толықтырылды: Интеллектуалды: Бірінші және жоғары санатты педагоктер. ЖОО, БАИ қызметкерлері. Білім беру пәні бойынша қалалық және облыстық олимпиаданың сыйлық иегерлер саны. Технологиялық: Жоба «Дарынды балалар». Жобаны жүзеге асыру: бір деңгейлі оқудан басқа деңгейге ауысу кезінде жұмыстың сабақтастығын сақтау. Осы санаттағы оқушылардың жұмысына факультативті және ынталандыру сағаттарын көбейту. Дарынды балаларды оқытуға жеке бағдарлама жасалды. Дарындыларды анықтау бойынша оқушыларға диагностикалау үшін материалдар дайындалды. Материалды: Оқушылар мен педагоктердің ынталандыру материалдары мен білім беру қажеттіліктері үшін материалды-техникалық база бюджет қаражатынан құрылды. Ғаламторда жұмыс жасау, ақпараттық бағдарлама, ғылыми-танымды әдебиет және әдістеме алу үшін құрал. Техникалық: Мектептің кітапханалық қоры, әдістемесі. Компьютерлік сыныптар және бағдарламалар. Ғаламторға кіру. Барынды балаларды дамыту және анықтауға олардың шығармашылық және зияткерлік қабілеттері әрекет етеді Дарынды оқушылардың психолого-педагогикалық жетістігі келесі бағыттар бойынша анықталады: - оқушыларға комплексті психологиялық тестілеу өткізу; - психологиялық-педагогикалық мінездеме құру; - оқу әсерлігін жетілдіру бойынша дамыту бағдарламасы, ұсыныстарды әзірлеу; - барлық педагогикалық процестің қатысушылары үшін тренингтері кеңестері; - мұғалімдер мен оқушылардың өздігінен білім алуы, дарынды балалармен жұмыс жасау тәжірибесі. Әдісі мен формалары: - тақырыптық және проблемалы шағын-курстар, факультативтер; - «ми шабуылы»; - тренингтер; - шығармашылық есеп; - ғылыми-тәжірибелік конференциялар; - интеллектуалды және креативті конкурстар, марафондар; - оқушылардың зерттеу жұмыстары, «мектеп диссертациясы»; - пән апталығы; Тиімді ынталандыру формалары: - оқушылардың шығармашылық жұмыстарының көрмесін ұйымдастыру; - мектеп оқушыларының жетістіктерін уақытылы ынталандыру; - оқушылардың атаналарының жұмыс орындарына алғыс хат жіберу; - ата-аналар жиналысында ата-аналардың еңбегін хабарлау; - ынталандыру жүйесі арқылы жас дарындыларды қолдау; жүктеу/скачать 0,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|