Педагогическая практика( Практика наблюдений)
ственная практика (и/или НИР)
жүктеу/скачать 0,81 Mb. Pdf көрінісі
|
po ucheb 2 sem
| ственная практика (и/или НИР). Практика базируется на знаниях и умениях бакалавра, полу-
ченных в процессе освоения следующих психолого-педагогических дисциплин: «Введение в педагогическую деятельность», «Общие основы педагогики», «Основы воспитания», «Практи- кум по воспитательной работе в начальной школе», «Психология и педагогика игры», «Педаго- гическая режиссура», «Педагогическое взаимодействие», «русский язык». Отчет оформляется с опорой на умения, приобретенные в процессе освоения дисциплины «Информационные техно- логии в образовании». Взаимосвязь с предшествующими дисциплинами образовательной программы № п/п Наименование дисциплины Требования к «входным» знаниям, умениям и уста- новкам обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретённым в результате освоения предшествующих дисциплин Дисциплины цикла Б.3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ. Базовая (общепрофессиональная часть) 1. Общие основы педагогики Готовность студента к использованию знаний об- щих основ педагогики в организации учебно- воспитательного процесса в ОУ. 5 Взаимосвязь с последующими дисциплинами № п/п Наименование дисциплины Требования к «входным» знаниям, умениям и установкам обу- чающегося, необходимым при освоении последующих дисцип- лин и приобретенным в результате «Практики наблюдения» Дисциплины цикла Б.З. Профессиональный цикл. Вариативная часть (в том числе дисциплины по выбору студента). 1. Все последующие дисциплины Студент ознакомился с организацией учебно – воспитательного процесса в образовательном учреждении и организацией учеб- но – воспитательного процесса в классе. Имеет первичные профессиональные умения и навыки, уста- новку на сотрудничество с учителем (наставником) Дисциплины цикла Б.5. Учебная и производственная практики (и/или НИР) 1. 2. 3. Учебная (соци- альная) распреде- лённая Педагогическая практика пробных уроков и вне- классных меро- приятий Производственная (комплексная пе- дагогическая НИР) Готовность к закреплению и углублению теоретических знаний и приобретению необходимых практических умений и навыков, установка на качественное осуществление профессиональных проб В результате прохождения практики студент должен: познакомиться с системой работы образовательного учреждения; осуществить психолого-педагогический анализ учебно-воспитательного процесса (с исполь- зованием различных схем и экспертных карт, представленных в Приложении); провести наблюдение за детьми и составить психолого-педагогическую характеристику класса (группы) и отдельного ученика. жүктеу/скачать 0,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|