.Әртүрлі жастаға табысты сыныптарда мүғалімнің оқу үдерісін бағыттап толықтырып қолдап отыру ролі. Жауап: үйлестіруші
Педагогика 4 нұсқа Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі жауабы: оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі
Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі жауабы: оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі
Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы жауабы: басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті
Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы жауабы: ұстаным
Кіші жастағы балалар мен дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі жауабы: Танымды
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі жауабы: оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский) жауабы: тәжірибелі адамның көмегіне сүйену
Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский) жауабы: тәжірибелі адамның көмегіне сүйену
Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі жауабы: құзыреттілік
Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады жауабы: рухани-адамгершілік тәрбие
Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты жауабы: зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі жауабы: қоғамдық бағыттылығы
Оқытудың көрнекілік принципі жауабы: білудің, танудың, ұғынудың басты құралы
Тұтас педагогикалық үдерістің құрауыштары жауабы: оқыту мен тәрбиелеу или сабақ және сынып
Білім беру мазмұнын қалыптастыру деңгейлері жауабы: пәнге дейінгі, пәндік оқу материалы
Білім беру саласындағы мемлекеттік стандартының құрамдас бір бөлігі
Оқыту формасының түрлері жауабы: сабақ, практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы
Ми қызметі арқылы қатысушылар қиын мәселеге көңіл аударып, өздерінің идеяларын айтып, оның шешу жолдарын қарастырады жауабы: дискуссия
Мектеп басшылығының өкілдері немесе тәжірибелі әріптес-ұстаздар жүргізеді жауабы: сабақ талдауды
Педагогика 5 нұсқа
1.Ойдың маңызды,оқу материалдарына тоқталуы,оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу Жауабы:Ой тұрақтылығы 2.Мұғаліммен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру Жауабы: Оқыту 3. «Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы Жауабы: Ж.Аймауытов 4.Көрнекілік принципінің ғылыми заңдылығы Жауабы: Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы 5.Оқыту мазмұнындағы,тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі Жауабы:Бірізділі және жүйелілік принципі 6.Оқушылардың оқу материалын тек жаттап қана қоймай , олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принцип Жауабы:Саналылықпен белсенділік 7.Материалдық заттар жасауға, оларды сақтауға, көбейтуге бағытталған іс-әрекет Жауабы: Еңбек іс-әрекеті 8.Оқулықтағы материал баланың рухани өміріне, ақыл- ойына, шығармашылығына әсер етеді Жауабы: Дамыту,тәрбие беру қызметі 9.Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат Жауабы:Оқу бағдарламасы 10.Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі Жауабы:Түсіндіру 11.Оқушылардың таным белсенділігі деңгейіне қарай топтастырылған әдістер Жауабы: түсіндірмелі-иллюстративтік,репродуктивтік,мәселелік, эвристикалық
12.Дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтастырған педагогтар Жауабы: Жауабы: М.А.Данилов,Б.П.Есипов 13.Сократ әдісі деп атайтын әдіс Жауабы: Әңгімелесу 14.Сабақтағы тілдік тәжірибенің бір түрі Жауабы: Ауызша сұрау 15.Жеке жұмысты ұйымдастырудың нәтижелі түрі Жауабы: Панорамалық сабақ 16.Оқушылар баяндама тақырыптарын өздері таңдап,шағын зерттеу жұмыстарын жүргізіп,нәтижелері бойынша сөз сөйлеуге әзірленеді Жауабы: Конференциялары 17. Сабақтың дидактиқалық талабы Жауабы: Оқыту принциптерін қолдану 18.Оқушының сабаққа үлгермеуінің себебі Жауабы: білімнің жүйесіздігі,жауапкершіліктің төмендігі 19. Оқу тәрбие процессінің барысы және нәтижелері туралы ақпарат алу тәсілдері Жауабы:Диагностика 20.Тексерудің және бақылаудың жүйелілігі,тұрақтылығы,міндеттілігі, оқушылардын білім, іскерлік және дағдылары мемлекеттік оқу бағдарламаға сай болуы,бағаның әділ қойылуы Жауабы:білімді тексеруге қойылатын талаптар
