Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах
жүктеу/скачать 4,76 Mb. Pdf көрінісі
|
podlas i i.p. pedagogika
| характера и поведения.
Информация к ребенку попадает от матери. Живое сущест во, находящееся внутри, постоянно улавливает ощущения, мыс ли и чувства, которые вызывает у матери окружающий мир. Об этом знали давно. Более тысячи лет назад в Китае знатные жен щины весь период беременности проводили в специальных кли никах, окруженные красотой и покоем. Новорожденные несли в себе материнское отношение к окружающему миру. То, что ребенок воспринимает информацию до рождения, до казано многими исследованиями. Так, после рождения ребенок узнает ту музыку, которую любила слушать его мать во время беременности. Узнаются запахи, настроения, речь окружающих женщину родственников. Говорят, что в утробе матери ребенок знакомится по голосу со своим отцом. Будущему отцу просто необходимо постоянно с ним разговаривать. Вкусовые пред почтения тоже будут зависеть от того, что ела во время бере менности мать. Исследователям удалось получить изображение плода с недовольной гримасой, когда она ела «невкусную» пищу. Установлено, что между матерью и плодом существует силь ная эмоциональная связь. Если не думать о нем с любовью, 9 Как происходит воспитание В «Общих основах», где подробно анализировалась сущность педагогических категорий, воспитанием названо приспособле ние человека к условиям существования. Если человек приспо собился к среде, в которой он существует, он воспитался. Если выжил и продолжает жить, он воспитан, и этого воспитания хва тит ему до конца жизни. Воспитание — свойство и потребность человеческого инди вида. Остаться просто биологическим существом он в принципе не может, потому что обязательно воспитает себя, приспосаб ливаясь к жизни. Естественно, уровень воспитанности у каж дого свой, пропорционален приложенным усилиям. Воспитание — это прежде всего поведение человека. Если обученность и образование обнаруживают себя в интеллекту альной зрелости, то воспитанность характеризует поведение человека в создавшихся условиях. Воспитанность — практиче ское действие. Именно так мы будем подходить к рассмотрению воспитания, анализу его развития, определению величины соз данного им продукта. Сила навыка, уровень сформированное™ привычки должны быть приняты во внимание прежде всего. Воспитание готовит подрастающие поколения к жизни в об ществе, вооружает необходимыми для этого знаниями, умения ми, навыками поведения. В несколько суженном « школьном» по нимании его главная задача — «подключение» к человеческим ценностям, к отечественной и мировой культуре, введение под растающих поколений в мир экономики, искусства. Назначение воспитания — в превращении существа Homo Sapiens в человека культурного, нравственного, Homo Ethos. Как происходит воспитание? Где оно зарождается? Что дела ется с человеком, когда он воспитывается? Происходит это с под ключением воли и сознания или же невольно и неосознаваемо? 8 Воспитание есть выведение на поверхность нашего сущест ва бесконечных истоков внутренней мудрости Р. Тагор Обучение наукам способствует развитию добродетели в лю дях с хорошими духовными задатками; в людях, не имеющих та ких задатков, оно ведет лишь к тому, что они становятся еще бо лее глупыми и дурными. Д. Локк Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает си лой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни. А. Дистервег Не надо искать того, что не дано от природы. Эзоп Если бы когда-нибудь за наше воспитание взялось существо высшего порядка, тогда действительно увидели бы, что может выйти из человека. жүктеу/скачать 4,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|