1 Педагогиканың ғылыми ретіндегі мәні неден байқалатынын ашып көрсетіңіз. Бұл проблемаға К.Д.Ушинский қандай анықтама бергеніне тоқталайық.
|
2 Педагогиканың дамуына аса маңызды үлес қосқан ұлы педагогтарды өмір сүрген кезеңдері, зерттеу бағыттары бойынша топтастырып, кестеге түсіріңіз.
|
3 Педагогиканың эмпирикалық әдістерін топтастырып, әрбіріне түсініктеме беріңіз. Тәжірибелі-эксперимент барысында атқаратын рөліне тоқталыңыз.
|
4 Педагоигка мен педагогика тарихының өзара байланысына сипаттама беріңіз. Болашақ мұғалімдер үшін олардың маңызын негіздеңіз.
|
5 Ұлы ғұлама Конфуций өз шәкірттеріне: «Адамды ұлылыққа жеткізетін шындық емес, керісінше, шындықты ұлылық дәрежеге жеткізетін адам», екенін ескертуден жалықпаған. Өзіңіздің көзқарасыңызды негіздеңіз.
|
6 Спарталық тәрбие жүйесі мен Афиндық тәрбие жүйесіне салыстырмалы түрде мазмұндық сипаттама беріңіз, өзіндік ерекшеліктеріне тоқталыңыз. Платонның осы екі жүйені таңдауының себебіне тоқталыңыз.
|
7 Аристотельдің «Платон менің досым, алайда ақиқат қымбат» деген сөзінің мәнін нақты мысалдар келтіре отырып әңгімелеңіз. Өзіңіздің көзқарасыңызды негіздеңіз.
|
8 Ежелгі Рим педагогі Марк Фабий Квинтилиан «Білімнің шыңы – шешендік өнерді (ораторлық өнер) меңгеру» деп есептейді және осындай жоғары нәтижеге оқыту жүйесінің көмегімен жетуге болады деп ескертеді. Өзіңіздің көзқарасыңызды негіздеңіз.
|
9 Москва университетіне мазмұндық сипаттама беріңіз. Батыс Европа университеттерінен оның ерекшелігі неде екендігін негіздеңіз. Университет факультеттерінің құрылымы мен жұмыс бағыттарына түсінік беріңіз.
|
10 К.Д.Ушинскийдің педагогикалық жүйесінің қызыл өзегі болып табылатын тәрбиедегі халықтық принципке тоқт алыңыз. Тәрбиедегі халықт ық принципке Ушинскийдің берген түсініктерін жүйелеңіз.
|
11 ХХғ. Бірінші жартысындағы эксперименталдық педагогиканың өкілі Август Лайдың концепциясына мазмұндық сипаттама беріңіз. Ұсынған жаңалықтарын саралап негіздеңіз. Август Лайдың тәрбиенің нәтижесі психологиялық-биологиялық факторға байланысты деген ой-тұжырымына сіздің көзқарасыңыз қандай? Негніздеңіз.
|
12 Германияның бүгінгі таңдағы білім беру жүйесінің өзіндік ерекшелігіне тоқталыңыз. Олардың білім беру жүйесінің қандай бағытын Қазақстанның білім беру жүйесіне алуға болатынын негіздеңіз.
|
13 Н.К.Крупскаяның педагогикалық идеяларын бір жүйеге келтіріңіз. Бүгінгі күні өзектілігін жоғалтпаған идеяларын саралап таблицаға түсіріп, мазмұндық сипаттама беріңіз.
|
14 А.С.Макаренконың «Мұнара үстіндегі ту» еңбегінде көрініс алған аса құнды идеяларын жүйелеңіз және соның ішінде бүгінгі мектеп тәжірибесіне ұсынуға болатын идеяларды саралаңыз, негіздеңіз
|
15 Совет мектебі мен педагогикасының дамуына үлес қосқан Ресей педагогтарының педагогикалық идеяларының мәнін ашып көрсетіңіз. Жаңашыл педагогтардың олардың идеясына деген көзқарасын негіздеңіз.
|
16 Ресейдің бүгінгі білім беру жүйесінің негізгі бағыттарына сипаттама беріңіз. Қазақстанның білім беру жүйесінен қандай айырмашылығы бар екенін салыстырмалы түрде мазмұндаңыз.
|
17 «Балаға жүрек жылуы» атты кітаптың негізінде В.А.Сухомлинскийдің педагогикалық тұжырымдамасына саралап көрсетіңіз. Кітапта көрініс алған тұжырымдамалық идеялардың қайсысын бүгінгі мектеп практикасында негізге алынып жүргеніне тоқталыңыз.
|
18 Ғалымдардың «халық педагогикасы», «этнопедагогика» ұғымдарына берген анықтамаларын жинақтап топтастырыңыз, мазмұндық сипаттама беріңіз.
|
19 Бүгінгі Қазақстандағы діни медреселердің білім беру жүйесіне тоқталыңыз, мақсат, міндеттерінен түсінік беріңіз.
|
20 «Қорқыт ата кітабындағы» құнды педагогикалық идеяларды тәрбие бағыттары бойынша жүйелеңіз және бүгінгі тәрбиедегі мүмкіндіктеріне тоқталыңыз.
|
21 Әл Фарабидің: «Адам ғылымның қай саласын жете меңгерсе, сол сала бойынша үлкен беделге ие болады. Беделді адамның пікірі ешбір даусыз қолма-қол қабылданады, орынсыз дәлелдеуді қажет етпейді. Мұндай беделге адам жылдар бойы жинаған тәжірибесінің арқасында ұлғая келе жетеді және ілгерідегі ой-қорытындыларымен нығая түседі» деген сөзіне сіздің көзқарасыңыз қандай? Бүгінгі өмірден мысалдар келтіре отырып өз көзқарас-пікіріңізді негіздеңіз.
|
22 Ж.Баласағұнның «Құтты білік» кітабында «ғылым», «білім», білімнің тұлғаны дамытудағы рөлі туралы айтқан пікірлерін жүйелеп әңгімелеңіз. Олардың педагогикалық мүмкіндігін деректі материалдарды тірек ете отырып негіздеңіз.
|
23 Жүсіп Баласағұнның:
«Білімді-аз, білімсіздер қаптаған,
Ақылсыз-көп, ақылдыны таптаған.
Ақылсыздар білім сырын қайнатар
Білімсіздер халықты кеп жайратар» – деген өлең жолдарына түсінік беріңіз. Мұндай көрініс бүгінгі таңда бар болатын болса, деректі материалдарды пайдалана отырып мазмұндаңыз.
|
24 Асанқайғының нақыл сөздері мен философиялық толғауларының тәрбиелік мәнін бүгінгі ағарту ісінің талаптарына сүйене отырып мазмұндаңыз.
|
25 Шалкиіз жыраудың: «Жаманнан туған жақсы бар,
Адам айтса нанғысыз,
Жақсыдан туған жаман бар,
Күндердің күні болғанда
Бір аяқ асқа алғысыз,» – деген өлең жолдарының мән-мағынасына тоқталыңыз. «Жаман адам», «жақсы адам» ұғымдарына түсінік беріңіз. Жырау толғауларының бүгінгі таңда өзінің көкекестілігін жоғалтпағанын деректі материалдарды негізге ала отырып әңгімелеңіз.
|
26 Бұқар жырау толғауларының тәрбиелік мүмкіндіктерін анықтаңыз. «Бұқар жырау толғаулары және патриоттық тәрбие» тақырыбына диспут жоспарын құрыңыз.
|
27 “Қазақ ағартушылары – ұлттық тәрбие туралы” тақырыбы бойынша дөңгелек стөл бағдарламасын даярлаңыз.
|
28 Алтынсариннің “Шариатыл ислам” еңбегінің негізгі бағытына өзіндік ерекшеліктеріне, мазмұндық түсінік беріңіз, бүгінгі күннің талабына қарай, оның тәрбиелік мүмкіндігіне тоқталыңыз. 29 Оны оқу процесіне ендіруге байланысты пікіріңізді негіздеңіз.
|
30 “Абайдың махаббат лирикасы” тақырыбын бойынша диспут өткізу үшін бағдарлама сұрақтарын даярлап, жоспар құрыңыз.
|
31 Герольд Белгердің “Үндестік” атты кітапшасында Абайдың “Қараңғы түнде тау қалғып” өлеңінің Гете мен Лермонтовтың шығармаларымен үндестігі туралы айтылады. Шығармаларының атын анықтаңыз, салыстырмалы түрде мазмұндаңыз.
|
32 Қазақстандағы білім беруді модернизациялаудың алғашқы кезеңінде (1991-1999) жоғары оқу орындарында болған өзгерістерден түсінік беріңіз.
|
33 Білім беру жүйесін модернизациялау мен дамытудың басты бағыттарына (2011-2020) тоқталыңыз. Әрбір бағыттың мақсаты мен міндеттеріне сипаттама беріңіз.
|
34 «Үш тұғырлы тіл» бағдарламасының мақсаты мен міндеттерін атаңыз және олардың бүгінгі таңда қалай жүзеге асырылып жатқанынан түсінік беріңіз.
|
35 Қазақстан Республикасының 12 жылдық орта білім беру тұжырымдамасының негізгі бағыттарынан түсінік беріңіз, өзіндік ерекшеліктерін саралап көрсетіңіз.
|
